為(wei) 幫助處於(yu) 拔節孕穗期的大學生樹立正確的黨(dang) 史觀，商丘師範學院馬克思主義(yi) 學院充分發揮學科優(you) 勢，有效利用好思政課堂這一主渠道，積極創新形式與(yu) 載體(ti) ，推動黨(dang) 史學習(xi) 教育融入思政課堂、進學生頭腦，提升思政課教學的思想性、理論性和親(qin) 和力。

　　組織專(zhuan) 題教研活動，提升融入自覺。為(wei) 提升黨(dang) 史教育融入思政課教學的自覺性，商丘師範學院馬克思主義(yi) 學院開展黨(dang) 史教育融入思政課教學專(zhuan) 題教研活動。在全員參與(yu) 、集中研討基礎上，找到黨(dang) 史教育與(yu) 思政課教學的最佳結合點。“概論”課應該通過具體(ti) 的黨(dang) 史事件、生動的黨(dang) 史人物和深入的黨(dang) 史理論的古今中外縱橫比較，把中國化的馬克思主義(yi) 理論講透徹；“綱要”課重在唯物史觀的教育，應將習(xi) 近平總書(shu) 記的大曆史觀貫通到教學中，做到課程內(nei) 容的深化與(yu) “四史”有機融合、課程形式的拓展與(yu) “四史”有效銜接；“原理”課可以組織學生參觀學習(xi) 本市的紅色景點，開展調研，身臨(lin) 其境感悟隻有馬克思主義(yi) 才能救中國的道理；“形策”課應設立學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記在中國共產(chan) 黨(dang) 成立100周年大會(hui) 上的講話精神專(zhuan) 題，全麵回顧總結共產(chan) 黨(dang) 成立過程、偉(wei) 大勝利和巨大貢獻；“思修”課程應與(yu) 其他4門思政課程協調整合黨(dang) 史融入教學整體(ti) 方案，使各門課程在黨(dang) 史融入過程中互為(wei) 補充、統一協調。

　　開展黨(dang) 史融入大賽，確保融入質量。舉(ju) 行黨(dang) 史融入思想政治理論課教學技能大賽。比如，丁亞(ya) 仙老師以沉穩的教態、流利的語言講述了毛澤東(dong) 思想活的靈魂“實事求是”；李霽月老師用精彩的曆史故事闡釋了“中國共產(chan) 黨(dang) 的成立”這一開天辟地的大事變；寇亞(ya) 莉老師用鮮明的案例生動地講解了“文化自信強大底氣的來源”；薛明珠老師結合自己的專(zhuan) 業(ye) 課程生動地講授了“紅軍(jun) 為(wei) 什麽(me) 能渡過湘江”，令人耳目一新。黨(dang) 史融入思政課教學大賽，深化了對黨(dang) 的百年奮鬥曆程的認識，堅定了永遠跟黨(dang) 走的信心和決(jue) 心，顯著提高了馬克思主義(yi) 學院思想政治理論課教師專(zhuan) 業(ye) 理論素養(yang) 。

　　創新融入實踐載體(ti) ，增強育人實效。結合“毛澤東(dong) 思想和中國特色社會(hui) 主義(yi) 理論體(ti) 係概論”課教學，在2019級學生中開展 “述說百年風華”黨(dang) 史微視頻大賽實踐教學活動；結合“馬克思主義(yi) 基本原理”課教學，在2018級學生中開展 “走好新時代長征路”實踐教學活動，在2020級學生中開展“社會(hui) 主義(yi) 是中國人民的必然選擇”實踐教學活動；結合“中國近現代史綱要”課教學，在2018級學生中開展“講講我家鄉(xiang) 的紅色經典故事”實踐教學活動。目前這四項以黨(dang) 史學習(xi) 教育為(wei) 主題的思政課實踐教學活動均在進行中，活動覆蓋麵廣、學生參與(yu) 度高，並能把“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”落到實處。（商丘師範學院 供稿）