教室黑板是一塊大屏幕，一個(ge) 老師通過網絡為(wei) 全國各地的幾百個(ge) 班級、幾萬(wan) 名學生同步在線授課，學校教師變成了助教，協助網師指導學生……近日，在澠池縣果園鄉(xiang) 中小學校，“互聯網+教育”雙師課堂教學模式受到越來越多師生歡迎。

       2017年9月，果園鄉(xiang) 中心小學率先把互加美麗(li) 鄉(xiang) 村網絡公益課程引入校園，豐(feng) 富多彩的網絡課程為(wei) 昔日枯燥的課堂注入了活力。2018年9月，果園鄉(xiang) 中心學校開始在全鄉(xiang) 推進互加美麗(li) 鄉(xiang) 村網絡公益課程，並多次召開互聯網教育推進會(hui) ，充分發揮“互聯網+教育”信息化教育的優(you) 勢，促進信息技術與(yu) 教育教學深度融合，大力推動教育信息化走向規範化、常態化。

       短短四年多的時間，新的“互聯網＋鄉(xiang) 村教育”讓果園鄉(xiang) 中心學校的孩子變得自信、開朗活潑、充滿朝氣；讓老師樹立新的教育觀，獲得了教育的快樂(le) 。以“雙師課堂”為(wei) 模型的“共享教育”正在對鄉(xiang) 村教育優(you) 質均衡發展產(chan) 生著深遠影響。

       “未來，互聯網學習(xi) 將成為(wei) 果園鄉(xiang) 中心學校常態化的教學方式，互+計劃將給孩子們(men) 帶來更公平、更簡單、更快樂(le) 的教育，‘互聯網+教育’的創新實踐正在為(wei) 果園教育贏得加速度，為(wei) 鄉(xiang) 村教育實現彎道超車賦予了極大的動能。網絡教學已成為(wei) 果園鄉(xiang) 中心學校又一張嶄新的名片。”果園鄉(xiang) 中心學校校長任元明說。（教育時報通訊員 黃英珍 王莉莉）