近日，北京、上海、武漢、蘇州、寧波、桂林以及河南漯河、駐馬店、安陽、鞏義(yi) 等地市政府牽頭組織公益性質的暑假托管班，得到了家長們(men) 的歡迎。在河南洛陽的龍門園區也在穩步推進暑假托管服務。

龍門石窟世界文化遺產(chan) 園區是依托龍門石窟景區成立的以文化遺產(chan) 資源保護為(wei) 核心、以景區周邊生態環境提升為(wei) 主題、以文旅產(chan) 業(ye) 轉型高質量發展為(wei) 主線的文化旅遊園區。轄區有7所學校（2所九年一貫製學校，5所小學），4900多名學生。

開展暑假托管服務，是龍門教育人為(wei) 紮實推進黨(dang) 史學習(xi) 教育“我為(wei) 群眾(zhong) 辦實事”實踐活動，更好落實“雙減”要求，幫助家庭確有需要的學生過好暑期生活，促進孩子身心健康發展，所采取的一項嚐試性改革舉(ju) 措。在龍門園區教育黨(dang) 委的領導下，以學生為(wei) 本，鼓勵各學校將課後延時服務延伸至暑假，組織麵向小學一年級至五年級學生的暑假托管服務，這是龍門園區教育黨(dang) 委集體(ti) 研究的解決(jue) 群眾(zhong) 急難愁盼的一件實事。

龍門園區教育辦印發了《中小學暑假托管服務工作方案》指導各學校開展暑假托管服務。方案要求，各學校本著公益、誌願的原則組織暑期托管服務，不集體(ti) 統一補課，不超前上課，不增加學業(ye) 負擔，保證學生及家長自願、自主參加。服務時間靈活、輕鬆，控製每天和服務總時長，讓老師和學生有放鬆期和調整期。學校突出教師主動、誌願參與(yu) ，不要求老師全員全程參加，可通過招募社會(hui) 誌願者及校外專(zhuan) 家參與(yu) 課後服務。

托管服務內(nei) 容主要包括提供學習(xi) 場所，開放圖書(shu) 館、閱覽室、操場等場所設施，為(wei) 學生提供暑期自主學習(xi) 、閱讀、體(ti) 育運動及其他興(xing) 趣活動的場所，不得組織學科培訓和集體(ti) 授課。

各學校通過製訂詳細的課程方案、確定服務次數，聽取學生家長代表、家委會(hui) 代表的意見，“一校一策”，量力而行。各學校在托管服務期間做好學生安全工作，認真落實疫情防控各項要求，實行校園封閉管理。各學校製定暑假托管服務製度，教師管理製度，安全保障製度及托管考核製度等，保證托管服務質量，確保孩子在托管期間主動、愉快、健康、有益參與(yu) ，確保孩子身心健康發展，快樂(le) 度假。

龍門園區教育辦的暑假托管服務紮實、真實、有效、豐(feng) 富多彩。服務內(nei) 容包含開展體(ti) 育活動、體(ti) 育鍛煉，開設書(shu) 畫、科技、舞蹈、音樂(le) 、合唱、閱讀等社團，觀看紅色電影、優(you) 秀動畫等，組織學生做暑假作業(ye) 及作業(ye) 輔導等，深受學生和家長喜歡。

龍門園區教育辦主任楊正偉(wei) 表示：“暑假托管服務，現在是個(ge) 熱點也是個(ge) 焦點，許多人有不同的看法，這很正常，把好事情辦好，需要的是勇氣和擔當。暑假托管服務不是取消暑假。教育，也絕不僅(jin) 僅(jin) 發生在教室。我們(men) 倡導家長帶領學生到圖書(shu) 館、博物館、大自然去學習(xi) ，倡導學生與(yu) 同伴、與(yu) 家長、與(yu) 不同人的交流學習(xi) ，不是非得讓所有學生都在暑假回到學校。”

龍門園區教育辦暑假托管服務從(cong) 7月5日已經陸續開始。家長們(men) 紛紛表示：暑假托管服務解決(jue) 了他們(men) 的後顧之憂，為(wei) 孩子提供了素質教育的良好機會(hui) ，把孩子送到學校比送到各種培訓機構放心，感謝龍門園區教育辦為(wei) 轄區群眾(zhong) 辦了件大好事。（教育時報記者 張利軍(jun)   攝影 劉疆壽）