8月5日，一場特殊的培訓借助互聯網以及大大小小的屏幕拉開了序幕，鄭州市惠濟區教育局為(wei) 2021年惠濟區479位新任教師舉(ju) 行“始業(ye) 課程”雲(yun) 培訓。

2021年惠濟區新教師“始業(ye) 課程”雲(yun) 培訓開班儀(yi) 式海報

　　寄語新教師：學習(xi) 不止步，進取不停歇

　　開班儀(yi) 式上，惠濟區教育局黨(dang) 組書(shu) 記、局長劉博以一位教育係統的負責人、一個(ge) 在惠濟區工作了20多年的“惠濟人”的身份，介紹了惠濟區的區情及教育發展情況，並寄語新任教師們(men) 厚望，勉勵教師們(men) 做一位不懈奮鬥的趕路人、一名求真務實的踐行者、一個(ge) 勤於(yu) 思考的有心人。

惠濟區教育局黨(dang) 組書(shu) 記、局長劉博

　　“在培訓期間，每天的學習(xi) 內(nei) 容，要通過思考來消化吸收，在以後的教育崗位上，要通過思考，來認真審視我們(men) 每天教學活動的不足，並通過效果反饋不斷調整自我、提升自我、超越自我。”劉博說。

　　惠濟區教育局黨(dang) 組成員、副局長崔永麗(li) 向新任教師們(men) 介紹了“始業(ye) 課程”設置情況。

惠濟區教育局黨(dang) 組成員、副局長崔永麗(li)

　　“31年前我也是像大家一樣，朝氣蓬勃、內(nei) 心忐忑而又滿懷憧憬進入學校，希望在學校幹出一番事業(ye) ，成為(wei) 一名同事喜歡、學生愛戴、家長歡迎的好老師，自己新入職時希望能得專(zhuan) 業(ye) 的指導，盡快成長，在課堂上展現風采。”崔永麗(li) 說

　　她說，“這是一項老傳(chuan) 統，今年搭上了新平台，在新教師到達崗位前，惠濟區教育局的培訓則是幫助每一位新老師實現角色認知轉變，心態轉變，以及專(zhuan) 業(ye) 技能提升。”

　　“我們(men) 希望‘始業(ye) 課程’入崗培訓以後，新教師能從(cong) 一個(ge) 人到兩(liang) 個(ge) 人再到一群人 ，實現快速成長。”惠濟區教育局教師教育科副科長王麗(li) 偉(wei) 說。

　　她解釋道，一個(ge) 人就是做到把觀課、議課、教學設計出來；兩(liang) 個(ge) 人則是新教師在成長路上有師傅引領；一群人就是團隊、教研組、學校來幫助新教師。

　　展望新發展：一本入崗手冊(ce) 、一位引路“師父”

　　今年，惠濟區教育局“始業(ye) 課程”的培訓主題是“我們(men) 不交換蘋果，交換故事”，旨在鼓勵每一位新入職老師，在未來的學習(xi) 和工作中，記錄、講述自己的教育故事。

惠濟區教育局教師教育科科長範會(hui) 玲

　　“我們(men) 不主張追求複製導師，而是期待大家協同進化、共同成長、挖掘潛能，找到你的優(you) 勢區，發現你的夢想點，然後以此為(wei) 支點展開專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 和專(zhuan) 業(ye) 研究，延展自己的職業(ye) 價(jia) 值感。”惠濟區教育局教師教育科科長範會(hui) 玲說。

　　據悉，2019年，惠濟區教育局教師教育科工作人員走訪全區比較優(you) 質局直學校及中心校，並與(yu) 2018年入職新教師進行對話，了解他們(men) 的困惑和一年來哪些實踐對自己有用，結合教師實際情況和專(zhuan) 家引領製定出《新教師入崗手冊(ce) 》。

　　三年來不斷完善修改，以探究出適合惠濟區新教師的成長模式，幫助新教師快速成長。

　　新教師走上講台以後，身邊就有兩(liang) 位“師父”，一位看得見，一位摸得著：

　　看得見的“師父”就是青藍工程的師徒結對，幫助他們(men) 在教學、教育、班主任管理上都有所進步。

　　摸得著的就是《新教師入崗手冊(ce) 》，手冊(ce) 裏有從(cong) 幼兒(er) 園到高中的一日常規，新教師們(men) 對自己有一個(ge) 定位和角色的轉變。

新教師入崗手冊(ce)

　　憧憬新未來：成為(wei) 播種者和引領者

　　對於(yu) 參加本次線上雲(yun) 學習(xi) 的479位新老師來說，崗前的這場特殊培訓，既充滿新意，又充滿了“心意”。

　　共21頁的《新教師入崗手冊(ce) 》很輕很輕，可新教師僧蘭(lan) 蘭(lan) 拿起手冊(ce) 的那一刻覺得手冊(ce) 又很重很重。

　　“能回到惠濟區從(cong) 教，這是我的理想，從(cong) 小在這裏生長，我對這裏的每一片土地都有感情，在入職宣誓上簽字以後，就要帶著一份責任出發，這份責任要陪伴你終生。”僧蘭(lan) 蘭(lan) 說。

　　對未來的自己，僧蘭(lan) 蘭(lan) 希望自己能做一名好老師，能帶著孩子們(men) 多出去走走，看看外麵的世界。

　　新教師楚怡琳則有不同的感受。她的媽媽是一位中職教師，在學習(xi) 和生活上給了學生們(men) 很多的關(guan) 心和指引，這一切也在影響著怡琳。

　　“媽媽在她學生們(men) 的心裏種下了種子，當我聽到她的學生喊她媽媽的時候，我覺得這就是人民教師的光榮。”楚怡琳說。

　　在“雲(yun) 培訓”上，這個(ge) 問題被不斷刷屏：你希望自己成為(wei) 一名怎樣的老師？

　　“希望自己成為(wei) 一名完全和學生站在同一個(ge) 立場、站在學生的角度去考慮他們(men) 的老師。”楚怡琳說。

　　期待新舞台：三尺講台不大，盛滿夢想剛好

　　新教師史麗(li) 瑩希望，她和學生們(men) 的關(guan) 係就像媽媽和她的學生一樣：平等相處，在專(zhuan) 業(ye) 上嚴(yan) 格要求，在生活中以朋友相交。?

　　從(cong) 知道自己成為(wei) 新教師的那一刻，劉格已迫不及待地想站在講台上。

　　講台二字無數次出現在劉格的腦海裏。

　　“初中時期我每到周末都會(hui) 站在講台上對著空教室講課，即將麵對一群孩子，我也希望讓自己趕快成長起來，融入到教師大家庭裏，在教師崗位上，尊重學生的想法， 把自己的價(jia) 值發揮出來。”劉格說。

　　“父母都是教師，我從(cong) 他們(men) 那裏看到的都是作為(wei) 教師滿滿的成就感，能站在講台，我的內(nei) 心也是無比的光榮和自豪。”

　　“始業(ye) 課程”第二階段將通過在線輔導的形式解決(jue) 新教師在實踐中的工作難點和痛點問題，第三階將以線下共建方式展開集中研修與(yu) “始業(ye) 課程”結營。

　　未來“始業(ye) 課程”結營時，每一位學員在入崗前的學習(xi) 、入崗後的學習(xi) 與(yu) 研究，從(cong) 不同的角度撰寫(xie) 自己的學習(xi) 故事。

　　惠濟區教育局將從(cong) 新教師中選拔10位學員進行閃電講，從(cong) 分享一個(ge) 個(ge) 學習(xi) 故事開始教師職業(ye) 。

　　同時，惠濟區教育局也依托“始業(ye) 課程”，在“始業(ye) 課程”的基礎上，根據三年職初教師的發展需求建構階梯成長課程，為(wei) 入職惠濟的新教師們(men) 提供名師成長的路徑和環境。