疫情就是命令，防控就是責任。一個(ge) 行業(ye) 有一個(ge) 行業(ye) 的擔當，一個(ge) 崗位有一個(ge) 崗位的責任。接到做好線上教學準備工作的通知後，開封市教科所迅速組織工作人員開展研討交流。

“雖然我們(men) 在2020年已經開展過線上教學，已經摸索出來了一些寶貴的成功經驗，但是，一些學校的線上教學安排還不夠科學，一些教師的線上教學駕馭能力還不夠嫻熟，一些班主任的線上管理水平還不有待提升……如何發揮教育科研助力提升教育教學水平的作用，如何讓2020年的線上科研成果輻射指導更多一線教師？”開封市教科所所長楊好勤在研討中很快理清了思路。

8月10日，開封市教科所麵向全市教師征集“2020年度防疫線上教學期間的線上教學經驗論文”，各縣區及局屬學校領導高度重視，積極響應，立即組織相關(guan) 教學人員積極梳理2020年度疫情期間的線上教育教學經驗。

8月12日，短短2天時間，便收到線上教學論文200餘(yu) 篇。收到論文後，教科所科研員立即著手對論文進行匯總、篩選、分類以及校對。

8月18日，遴選出的127篇優(you) 秀線上教育教學經驗論文新鮮出爐，《“疫”樣時光幼兒(er) 園線上教學論壇》《“疫”樣時光小學線上教學論壇》《“疫”樣時光中學線上教學論壇》三冊(ce) 論文集有著具體(ti) 學科的線上教學、學校宏觀層麵的整體(ti) 線上教學改革、線上教學的反思、線上班級管理的探討，以及家庭教育的線上指導策略。

《“疫”樣時光幼兒(er) 園線上教學論壇》涵蓋“戰疫行動，線上園本探索”“‘疫’樣時光，線上遊戲活動”“‘疫’路前行，線上家庭指導”三個(ge) 欄目。《“疫”樣時光小學線上教學論壇》分別梳理了“線上教學管理”“線上課堂教學”“線上專(zhuan) 業(ye) 成長”。《“疫”樣時光中學線上教學論壇》從(cong) “線上學校教學改革探索”“線上學科教學探究”“線上班級管理探尋”“線上教學經驗與(yu) 反思”四個(ge) 方麵進行了總結提煉。

目前，三冊(ce) 論文集將在開封市範圍內(nei) 以電子稿的方式傳(chuan) 輸到每一位教育人的手中。相信，這些紮根於(yu) 草根教師之中又回歸到基層教師中提煉的線上教學經驗必將為(wei) 接下來的線上教學、線上班級管理提供一些思考，推動更好的教學實踐。

（教育時報記者：程振華 通訊員：楊會(hui) 萍 靳晴）