自9月1日啟動線上教學以來，鄭州市金水區未來小學集思廣益，開啟“雲(yun) 課堂”模式，科學統籌課堂教學與(yu) 思政德育，蹚出教書(shu) 育人新路子。

　　首先，學校對線上教學進行創新融合。教導處在製定線上教學課程時，認真研讀黨(dang) 的教育方針以及對線上教學相關(guan) 文件要求，將學科課程和實踐課程進行完美融合，先後設計出心理健康疏導課、傳(chuan) 統遊戲課間操、居家勞動實踐活動等內(nei) 容，真正將學生素質教育、快樂(le) 成長放在首位。

　　其次，精煉充實教學內(nei) 容。學校組織骨幹教師，在學校黨(dang) 支部書(shu) 記、校長李豔豔帶領下，開展“細化教學內(nei) 容，向二十分鍾要實效”線上教學先期研討；通過研討，老師們(men) 達成“夯基固本，生進師退”共識，老師將識字、寫(xie) 字、讀文作為(wei) 線上教學重點，不僅(jin) 保證孩子們(men) 在短短的二十分鍾內(nei) 夯實基礎知識，同時為(wei) 線下教學理解課文內(nei) 容做好鋪墊。

　　第三，采用任務驅動式教學模式。教師結合“車輪為(wei) 什麽(me) 是圓的”問題設計任務單，學生通過製作圓形、正方形、橢圓形代替車輪並滾動描出中心點痕跡這一係列活動，感知圓的本質特征，讓學生在任務驅動下高效預習(xi) ，將科學思維運用於(yu) 教育實踐，在教學實踐中進行思考檢驗。

　　第四，做細線上小教研。選派骨幹教師進行小規模教研，製定線上教學課堂模式和教學策略，然後由骨幹教師分學科、分教研組帶領其他老師進行線上小範圍教研，將教研成果分享、傳(chuan) 遞給每一位老師，保證學科教研實效性、保障線上教學一致性；學校還組織老師每周四開展小範圍教研，總結線上教學一周的得與(yu) 失，周五再將相關(guan) 內(nei) 容匯總到學校，由學校統一組織分享有效措施、解決(jue) 棘手問題，做到教研疑問“周周清”，讓老師自信從(cong) 容站在“空中課堂”上。

　　第五，“三立體(ti) 係”構築精神內(nei) 質。學校德育處始終以學校育人目標“有愛有夢，有智有趣”為(wei) 工作基石，以《未來美少年評價(jia) 方案》為(wei) 標準，與(yu) 立德樹人教育目標整合，結合線上教育特點，開展“立行、立信、立誌”的“三立”德育評價(jia) 活動，引導學生敢於(yu) 追夢、擔當作為(wei) 、自強不息。

　　第六，關(guan) 注線上教學過程管理。各班主任借助釘釘平台，及時跟進各學科雲(yun) 端課堂教學過程，觀察學生的學習(xi) 態度、注意力、行為(wei) 狀態等，及時獲取學生課堂情況；各學科老師有效利用釘釘評價(jia) 工具，發電子獎狀、展示優(you) 秀課堂作業(ye) 等方式，發揮激勵和導向作用；學校德育處根據每周五各科教師提供的一周“自律小明星、勞動小能手”等綜合性榮譽名單，在周一線上升旗儀(yi) 式上進行表彰。