伴著金桂的芬芳，迎著秋風的涼爽，鄭州市秋季延學期間線上教研會(hui) 如期而至。

　　9月13日下午2:30，鄭州市初中英語八年級上冊(ce) 教材培訓線上研討會(hui) 準時拉開序幕。本次活動由鄭州市教育局教學研究室主辦，鄭州高新區第五十八中學魏瑋初中英語名師工作室承辦，全市初中英語八年級教師400餘(yu) 人參會(hui) 。培訓會(hui) 從(cong) “八年級教材教法分析、中考視角下的八年級教材和八年級經典案例分析”三個(ge) 篇章對八年級上冊(ce) 教材進行深度解讀。

　　篇章一由工作室成員章思睿老師進行人教版Go for it！八上教材教法分析。

　　章老師以What、Why和How問題為(wei) 導向為(wei) 老師們(men) 展開教材講解。在第一部分“What”中，章老師主要從(cong) 三大方麵來進行介紹：教材的編寫(xie) 思路、教學理念以及單元結構。在談及教材功能（Functions）和結構(Structures)時，章老師貼心地標注出與(yu) 七、八、九年級其他冊(ce) 教材有關(guan) 聯的功能結構，強調八上英語教材中的重點部分，幫助教師們(men) 明確重點，有的放矢教學。在第二部分“Why”中，章老師以課標中對學生聽說讀寫(xie) 能力的要求變化為(wei) 基礎向老師們(men) 展示八上教材的主要變化，同時也強調教學策略上的一些變化。在最後環節How中，章老師不僅(jin) 給出大方向上的教學策略建議，還從(cong) 聽說讀寫(xie) 四個(ge) 主要方麵給出操作性強的教學策略。最後，章老師結合時下熱點“雙減政策”，給出作業(ye) 布置上的實施建議。

　　篇章二由工作室成員梁婷婷老師從(cong) 中考角度分析八年級教材。

　　梁老師用擬人手法，從(cong) “我”在中考大家庭中的“地位”、“我”在中考大家庭中的“模樣”和“我”的中考考查熱點排行榜三方麵給各位老師帶來一場別開生麵的“自我介紹”。梁老師首先選取近5年的中考試卷進行比對分析，通過梁老師的數據，我們(men) 可以直觀地看出：八上教材內(nei) 容在中考試卷中的分量占比均在40%以上。緊接著，梁老師從(cong) 聽力、閱讀、完形填空、語篇填空、補全對話和寫(xie) 作這6大方麵選取代表性試題與(yu) 八年級教材進行比對分析。最後，梁老師整理出熱門考點四大榜單——話題榜、功能榜、結構榜以及語篇主題榜，從(cong) 中考角度明確重難點。結尾，梁老師以“‘我’想對您說”的形式，圍繞聽力教學、語篇教學和寫(xie) 作教學向老師們(men) 提出提綱挈領的建議。

　　篇章三由工作室成員毛園園老師帶來八上Unit 6 I’m going to study computer science.

　　經典案例分析。毛老師從(cong) 常規教學案例和單元整體(ti) 教學案例兩(liang) 方麵進行案例展示。常規教學設計下，單元課時如何劃分、課型如何定義(yi) 、主要教學內(nei) 容是什麽(me) 、教學活動和主要評價(jia) 活動如何開展，均可在毛老師的講解中找到答案。最精彩的要數毛老師帶來的單元整體(ti) 教學案例。在單元整體(ti) 設計中，毛老師用一個(ge) “人生規劃”大主題，三個(ge) 子主題和一個(ge) 單元主線串聯起來整個(ge) 單元，課時間呈現螺旋式上升關(guan) 係。同時，原有的課時分配也被重新打亂(luan) 排序，教學活動的設計全部情景化。整個(ge) 單元設計形如“散文”，形散神不散，所有教學活動圍繞同一主題、設定一種情境有序開展，環環相扣，層級鮮明。通過毛老師展示的案例，我們(men) 可以感受到單元整體(ti) 教學下，學生的意義(yi) 建構和語言能力同步發展。

　　在研討會(hui) 的最後，老師們(men) 積極討論，各抒己見，工作室成員積極響應解疑答惑。詳盡的分析、客觀的數據、精彩的課例都給與(yu) 會(hui) 老師留下了深刻的印象和一致的好評。鄭州市教育局教學研究室初中英語教研員許柯老師對本次研討會(hui) 給予高度讚賞，表達工作室的研究成果具備了專(zhuan) 業(ye) 性的引領，同時也給予了後續發展的厚望。

　　工作室主持人魏瑋老師發表感言，“感謝鄭州市教育局教學研究室初中英語教研員許柯老師提供的機會(hui) 以及對工作室的肯定，感謝鄭州高新區社會(hui) 事業(ye) 局教研部門對工作室深度學習(xi) 項目的支持，感謝鄭州市第五十八中學董校長對本次活動的高度關(guan) 注。當然，還要感謝工作室全體(ti) 成員連續兩(liang) 周的辛苦鑽研，才有了今天集體(ti) 智慧的結晶。我們(men) 定將不負領導和同行眾(zhong) 望，帶著研究與(yu) 使命前行！”。