9月14日，kaiyun体育登入口發布《關(guan) 於(yu) 加強義(yi) 務教育學校考試管理的通知》（以下簡稱《通知》），要求嚴(yan) 格壓減考試次數，學校期中期末考試實行等級評價(jia) ，考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳(chuan) 播。原文如下：

kaiyun体育登入口辦公室關(guan) 於(yu) 加強義(yi) 務教育學校考試管理的通知

各省轄市、濟源示範區、省直管縣（市）教育局，廳直屬實驗學校：

　　為(wei) 深入貫徹落實中央關(guan) 於(yu) 教育評價(jia) 改革和“雙減”工作部署要求，嚴(yan) 格規範學校教育教學行為(wei) ，切實降低學生考試壓力，促進學生全麵發展健康成長，根據《教育部辦公廳關(guan) 於(yu) 加強義(yi) 務教育學校考試管理的通知》，結合我省實際，現就加強義(yi) 務教育學校考試管理通知如下。

　　一、準確把握考試功能

　　義(yi) 務教育學校考試主要發揮診斷學情教情、改進加強教學、評價(jia) 教學質量等方麵功能，除初中畢業(ye) 生升高中考試（學業(ye) 水平考試）外，其他考試不具有甄別、選拔功能。各地各校要準確把握義(yi) 務教育學校考試功能特點，認真落實《義(yi) 務教育質量評價(jia) 指南》，統籌處理好考試、作業(ye) 、日常評價(jia) 、質量監測等方麵關(guan) 係，完善義(yi) 務教育評價(jia) 體(ti) 係，科學合理安排考試，引導深化課程教學改革，全麵提高教育教學質量。要通過多種措施、方法，引導教師、學生、家長正確認識考試。

　　二、嚴(yan) 格壓減考試次數

　　小學一二年級不進行紙筆考試，義(yi) 務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試，初中年級從(cong) 不同學科的實際出發，可適當安排一次期中考試。各地不得麵向小學各年級和初中非畢業(ye) 年級組織區域性或跨校際的考試；學校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習(xi) 、學情調研等各種名義(yi) 變相組織考試。初中畢業(ye) 年級為(wei) 適應學生畢業(ye) 和升學需要，可在下學期正常完成課程教學任務後，在總複習(xi) 階段組織1—2次模擬考試，堅決(jue) 禁止搶趕教學進度、提前結課備考。初中學業(ye) 水平考試仍按國家和省級教育部門有關(guan) 規定執行，除初中學業(ye) 水平考試外不得組織任何與(yu) 升學掛鉤的選拔性考試。

　　三、科學運用考試結果

　　學校期中期末考試實行等級評價(jia) ，一般分4至5個(ge) 等級。考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳(chuan) 播。不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”；初中各學期期中期末考試成績和初三下學期模擬考試成績不得與(yu) 升學掛鉤。教師要運用考試結果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。學校要加強對考試結果的整體(ti) 分析，對教學質量作出科學判斷，針對性地加強教師教學指導和培訓。

　　四、規範考試命題管理

　　學校考試命題要嚴(yan) 格規範考試內(nei) 容，合理控製考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。要切實提高命題質量，注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例，注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決(jue) 問題的能力，體(ti) 現素質教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。各地各校要加強命題研究評估和教師命題能力培訓，不斷提高教師命題水平。各地要深入了解義(yi) 務教育學校命題能力，加強對學校考試命題質量的監測，充分發揮教研機構的作用，提升試題科學化水平。對目前命題能力不足、命題質量不高的學校，委托教研機構組織命題，供學校選擇使用，並由各自學校分別閱卷。

　　五、完善學習(xi) 過程評價(jia)

　　各地各校要樹立全麵發展的質量觀和科學的教育評價(jia) 觀，綜合考慮學生學科考試成績與(yu) 其他表現，科學全麵評價(jia) 學生。要完善學習(xi) 過程評價(jia) 與(yu) 考試結果評價(jia) 有機結合的學業(ye) 考評製度，加強學生學習(xi) 過程評價(jia) ，鼓勵實踐性評價(jia) ，可以采用課堂觀測、隨堂練習(xi) 、實驗操作、課後作業(ye) 等方式開展學生學習(xi) 情況的即時性評價(jia) ，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價(jia) 。要注重學生綜合素質、學習(xi) 習(xi) 慣與(yu) 學習(xi) 表現、學習(xi) 能力與(yu) 創新精神等方麵的評價(jia) 。要創新評價(jia) 工具手段，積極利用人工智能、大數據等現代信息技術，探索開展學生各年級學習(xi) 情況全過程評價(jia) 、德智體(ti) 美勞全要素評價(jia) 。

　　六、加強學業(ye) 質量監測

　　按照新時代教育評價(jia) 改革總體(ti) 部署和《義(yi) 務教育質量評價(jia) 指南》有關(guan) 要求，各地要在國家義(yi) 務教育質量監測基礎上，完善本地義(yi) 務教育學業(ye) 質量監測工作，並參照國家監測辦法，采取分學科抽樣方式進行，防止用統一試卷統考統測，避免給學生造成過多壓力和負擔；地方學業(ye) 質量監測要加強統籌，防止重複進行，可在小學高年級段或初中起始年級組織一次，作為(wei) 評價(jia) 小學階段教育質量重要依據，同時作為(wei) 開展初中階段教育質量增值性、發展性評價(jia) 的重要基礎。

　　七、完善管理監督機製

　　各地教育行政部門要加強統籌，結合實際製定義(yi) 務教育考試管理實施辦法，進一步完善初中學業(ye) 水平考試管理製度。市、縣級教育行政部門要嚴(yan) 肅考試工作紀律，公布舉(ju) 報電話，建立義(yi) 務教育學校考試日常監管製度，不得給學校下達升學指標，不得簡單將考試結果作為(wei) 評價(jia) 學校的依據。各級教育督導部門要將義(yi) 務教育學校考試管理納入教育督導重要內(nei) 容，對發現的違規考試行為(wei) ，要追查問責。嚴(yan) 禁校外培訓機構麵向義(yi) 務教育階段學生開展或與(yu) 學校聯合開展考試。各地各校要加強正麵宣傳(chuan) ，引導家長和學生正確看待考試結果，為(wei) 促進學生全麵發展健康成長創造良好環境。

　　2021年9月14日