kaiyun体育登入口關(guan) 於(yu) 印發《河南省鄉(xiang) 村中小學首席教師崗位計劃實施方案》的通知

各省轄市、濟源示範區、省直管縣（市）教育局：

　　為(wei) 深入貫徹黨(dang) 的十九屆五中全會(hui) “建設高質量教育體(ti) 係”要求，積極服務國家鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略，培育鄉(xiang) 村教育帶頭人，決(jue) 定“十四五”期間，在全省範圍內(nei) 實施鄉(xiang) 村中小學首席教師崗位計劃。現將《河南省鄉(xiang) 村中小學首席教師崗位計劃實施方案》印發給你們(men) ，請認真貫徹執行。

　　2021年9月22日

河南省鄉(xiang) 村中小學首席教師崗位計劃實施方案

　　為(wei) 深入貫徹黨(dang) 的十九屆五中全會(hui) “建設高質量教育體(ti) 係”要求，進一步落實中共中央、國務院和省委省政府關(guan) 於(yu) 全麵深化新時代教師隊伍建設改革的有關(guan) 精神，積極服務國家鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略，按照《中共中央 國務院關(guan) 於(yu) 實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiang) 村振興(xing) 有效銜接的意見》《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關(guan) 於(yu) 加快推進鄉(xiang) 村人才振興(xing) 的意見》《教育部等六部門關(guan) 於(yu) 加強新時代鄉(xiang) 村教師隊伍建設的意見》要求，構建我省鄉(xiang) 村教育智力高地，培育鄉(xiang) 村教育帶頭人，引領提高農(nong) 村教育質量，決(jue) 定“十四五”期間，在全省範圍內(nei) 實施鄉(xiang) 村中小學首席教師崗位計劃。現製定如下實施方案。

　　一、目標任務

　　在鄉(xiang) 村學校設立一批中小學首席教師崗位，遴選政治素質過硬、業(ye) 務素質精湛、育人水平高超、組織協調能力強的優(you) 秀教師，支持他們(men) 大膽探索，創新教育理念、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，鼓勵他們(men) 成長為(wei) 當地基礎教育領軍(jun) 人才，打通鄉(xiang) 村教師隊伍建設攀升體(ti) 係“最後一公裏”。同時，通過充分發揮他們(men) 作為(wei) “鄉(xiang) 村教育帶頭人”的示範引領作用，帶動當地鄉(xiang) 村教師提升教育教學水平，進而提高鄉(xiang) 村教育質量。

　　“十四五”期間，按照全省鄉(xiang) 鎮全覆蓋的目標，力爭(zheng) 全省每個(ge) 鄉(xiang) 鎮都設立1-2名首席教師崗位，全省共遴選3000名左右鄉(xiang) 村首席教師，建立3000個(ge) 鄉(xiang) 村首席教師工作室，采取“1+10+100”的模式，即1名鄉(xiang) 村首席教師協同指導10名鄉(xiang) 村骨幹教師，示範引領、輻射帶動100名鄉(xiang) 村教師的專(zhuan) 業(ye) 發展，建立鄉(xiang) 村教師發展支持服務體(ti) 係，推動鄉(xiang) 村教育高質量發展。

　　二、崗位設置要求

　　以鄉(xiang) 鎮（不含城關(guan) 鎮）或學區為(wei) 單位，原則上中小學專(zhuan) 任教師在100人以下的鄉(xiang) 鎮或學區，分別在中學和小學各設立1個(ge) 首席教師崗位；中小學專(zhuan) 任教師在100人以上、200人以下的鄉(xiang) 鎮或學區，分別在中學和小學各設立2個(ge) 首席教師崗位；中小學專(zhuan) 任教師在200人以上的鄉(xiang) 鎮或學區，分別在中學和小學各設立3個(ge) 首席教師崗位。

　　首席教師崗位設置側(ce) 重語文、數學、英語學科，麵向縣域內(nei) 中小學教師公開競聘。實行任期製管理，3年一聘。每一任期從(cong) 當年9月開始，到第三年7月結束。

　　三、崗位條件和職責

　　（一）設立條件

　　1.政治素質過硬。深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，忠誠於(yu) 黨(dang) 和人民的教育事業(ye) ，全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向。

　　2.師德師風高尚。帶頭踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，為(wei) 人師表，敬業(ye) 愛生，以德立身、以德立學、以德施教，在教師中享有較高威望，深受學生愛戴。

　　3.育人成績顯著。遵循教育規律和人才成長規律，業(ye) 務知識紮實，教育理念先進、教學能力突出、教學質量高，培養(yang) 了一大批優(you) 秀學生。

　　4.教研能力突出。積極開展教育教學研究，在實施素質教育、推進基礎教育課程改革、開發符合當地鄉(xiang) 村教育實際的校本課程等方麵進行過有益探索，並將研究成果運用於(yu) 教育教學改革實踐。

　　5.組織能力較強。積極組織教研活動，主動指導和幫助青年教師提高業(ye) 務水平和教學能力，具有豐(feng) 富的教學團隊組織經驗和較強帶動能力。

　　6.獲得過省轄市級及以上教學成果獎、優(you) 秀教師、優(you) 秀班主任、骨幹教師及特級教師等榮譽的優(you) 先。

　　7.原則上副高級職稱以上，50周歲（含）以下，不含鄉(xiang) 鎮中心校正職校領導。特別優(you) 秀的具有中級職稱以上並具有市級骨幹教師以上稱號的也可申報。

　　（二）崗位職責

　　1.承擔所在鄉(xiang) 村學校正常教學工作。

　　2.參與(yu) 所在縣（市、區，以下統稱縣）、鄉(xiang) 鎮和學校的教育教學改革，對教學改革、課程建設、教學管理等工作提出意見建議。

　　3.發揮教育教學示範帶動作用，組建首席教師工作室，通過聽課評課、示範課、專(zhuan) 題講座、師徒結對等方式，承擔本鄉(xiang) 鎮青年教師培養(yang) 、指導任務，把首席教師工作室建設成所在地教師發展共同體(ti) 。

　　4.緊跟基礎教育教學研究前沿，引領、帶動本鄉(xiang) 鎮或學區的教科研工作，任期內(nei) 取得標誌性成果。

　　四、遴選與(yu) 聘任程序

　　鄉(xiang) 村中小學首席教師遴選與(yu) 聘任按照公開、公平、公正的原則，逐級進行，順序展開。

　　（一）公布崗位。縣級教育行政部門根據當地實際情況，提出首席教師崗位設置方案並公布當年可競聘的首席教師崗位控製數、崗位職責和上崗條件等。

　　（二）個(ge) 人申報。縣域內(nei) 符合條件的教師自願申報，填寫(xie) 《河南省鄉(xiang) 村中小學首席教師申報評審表》（見附件1），並提供反映本人師德、教學、科研水平及業(ye) 績的有關(guan) 材料。

　　（三）縣級評審。縣級教育行政部門組織評審專(zhuan) 家委員會(hui) ，通過審核材料、現場答辯、綜合考核等方式，進行資格審查、師德考核、業(ye) 績能力評估等，確定當年擬聘任人選名單，並進行公示。各縣應於(yu) 每年8月底前提出初審意見並上報省轄市教育局。

　　（四）市級審核。省轄市教育行政部門對於(yu) 縣級教育行政部門首席教師設置與(yu) 選聘工作方案、擬聘任人選資格條件等進行審核、公示，於(yu) 每年9月10日前上報省教育廳。

　　（五）省級複審。省教育廳對各地上報的首席教師崗位人選進行複審，公示後確定人選備案，省教育廳將麵向社會(hui) 公布聘任名單，向受聘鄉(xiang) 村中小學首席教師頒發統一設計的聘用證書(shu) 。

　　五、保障措施

　　（一）成長支持。各級教育行政部門要將首席教師及其成員納入我省教師梯隊攀升體(ti) 係建設規劃，優(you) 先安排參加各級骨幹教師提升培訓，並將其作為(wei) 各級名師的重點培養(yang) 對象，為(wei) 其個(ge) 人成長和梯級攀升、建設工作室幫帶當地青年教師提供支持。要在首席教師工作室建設過程中，為(wei) 首席教師配備雙導師，既有“高校教師”理論指導，又有“中原名師”“特級教師”等教科研實踐專(zhuan) 家團隊，支持首席教師專(zhuan) 業(ye) 發展。要支持以首席教師崗位工作室為(wei) 核心，成立鄉(xiang) 鎮區域內(nei) 學科專(zhuan) 業(ye) 發展共同體(ti) ，通過構建“線上線下”研修雙平台，加快提升首席教師教科研能力，努力造就一批實踐型鄉(xiang) 村教育名家。

　　（二）經費保障。省級設立鄉(xiang) 村首席教師專(zhuan) 項培訓經費，對發揮突出作用的首席教師工作室，給予工作室建設獎補經費。各市縣可根據本地實際安排經費，用於(yu) 首席教師工作室建設和首席教師聘期內(nei) 的生活交通等補助，指導支持設崗學校為(wei) 首席教師配備必要的生活設施，解決(jue) 好辦公場所與(yu) 信息化辦公設備問題，保障好首席教師的工作生活。

　　（三）政策激勵。對於(yu) 首席教師崗位計劃實施好的市縣，教育廳在重大教育改革試點、有關(guan) 工程項目建設，特別是在教師隊伍建設政策、資源方麵予以傾(qing) 斜。對於(yu) 受聘的首席教師，在各級評優(you) 評先時予以傾(qing) 斜，在各級名師及教育係統先進個(ge) 人、特級教師等評選、鄉(xiang) 村教師優(you) 質課評選時，同等條件下優(you) 先推薦。副高級教師在申報正高級職稱時，同等條件下優(you) 先推薦。從(cong) 縣城（含城關(guan) 鎮）選聘的首席教師，到鄉(xiang) 鎮開展工作的，可視同參加校長教師交流輪崗。

　　六、組織實施

　　（一）加強組織領導。成立河南省鄉(xiang) 村中小學首席教師崗位計劃工作領導小組，組長由省教育廳分管教師教育工作的領導擔任，成員由省教育廳教師教育處、人事處、基礎教研室、教育報刊社等部門負責同誌組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在教師教育處。各地要參照建立相應工作機製，加強組織領導。

　　（二）落實各級責任。省教育廳負責全省鄉(xiang) 村中小學首席教師崗位計劃的統籌指導。省轄市教育行政部門負責統籌指導本轄區實施工作，審核各縣（市、區）實施方案和擬聘任人選，加強過程指導和檢查監督。縣級教育行政部門負責研究製定符合本地實際的具體(ti) 實施方案，研究發布符合本地實際的鄉(xiang) 村中小學首席教師崗位設置具體(ti) 條件、控製性數量、遴選聘任程序等實施細則，具體(ti) 組織實施遴選、聘用、監管、考核等工作，支持首席教師工作室建設和鄉(xiang) 村教師發展學校建設（即設崗學校），落實各項激勵措施。設崗學校負責首席教師日常管理，適當減少並合理安排教學工作量，為(wei) 其外出學習(xi) 、開展教科研工作、帶動培養(yang) 青年教師等提供支持。

　　（三）分步組織實施。各地要結合當地實際情況，充分了解基層學校需求，統籌兼顧地域學情，不同學段等情況，可按計劃分年度組織實施，但要確保“十四五”期間轄區內(nei) 所有鄉(xiang) （鎮）實現首席教師崗位全覆蓋。實施過程中，各地可探索設立學前階段首席教師崗位。

　　（四）嚴(yan) 格規範管理。各級教育行政部門要切實加強過程監管，嚴(yan) 肅工作紀律，暢通意見反饋渠道，對於(yu) 各種形式的舞弊違紀現象要堅決(jue) 從(cong) 嚴(yan) 查處。縣級教育行政部門要按照省定考核辦法，組織實施學年度考核，並指導首席教師任職學校建立首席教師發展檔案。要根據學年度考核結果，對優(you) 秀者予以表彰；對於(yu) 不合格者，解除聘任合同，停止聘期。任期期滿考核合格，可以參加下一輪競聘。

　　（五）加強宣傳(chuan) 引導。各級教育行政部門和設崗學校要加強對鄉(xiang) 村中小學首席教師崗位計劃工作的宣傳(chuan) ，利用多種媒體(ti) ，采取多種形式，廣泛開展政策解讀和宣傳(chuan) 引導，樹立正確導向，營造良好輿論氛圍，動員和鼓勵具備條件的優(you) 秀教師積極申報。

　　（六）及時報送信息。各地要加強信息報送工作，2021年10月底前，各省轄市、省直管縣（市）要將工作實施方案和2021年鄉(xiang) 村中小學首席教師崗位設置情況報送教師教育處。

　　2021年9月22日