10月13日，kaiyun体育登入口正式下發文件，從(cong) 2024年起，我省中招體(ti) 育考試總分值由目前的70分提高到100分（即從(cong) 2021年秋季入學初中一年級學生開始實施）。新的中招體(ti) 育考試方案由過程性評價(jia) 和終結性評價(jia) 兩(liang) 部分構成。過程性評價(jia) 在中招體(ti) 育考試總分中占30分，即初一和初二兩(liang) 個(ge) 學年，每學年各15分，過程性評價(jia) 由《體(ti) 育與(yu) 健康》課程成績和《國家學生體(ti) 質健康標準》測試成績等構成。終結性評價(jia) 在中招體(ti) 育考試總分中占70分，在初三學年的第二學期進行，由必考、抽考和選考等組成，項目設置從(cong) 《國家學生體(ti) 質健康標準》和《體(ti) 育與(yu) 健康》課程內(nei) 容中選取，主要測試學生的耐力、速度、力量、技能等。特別提示：2021年升初二和初三的學生，依舊采用以往的中招體(ti) 育考試方案（70分製）。

　　26年河南中招體(ti) 育沿革：不斷釋放“重視體(ti) 育”強烈信號

　　梳理河南省近些年中考體(ti) 育方案，提升體(ti) 育的中考“地位”已成必然趨勢。

　　1995年起，河南將體(ti) 育納入中招考試項目，成績滿分為(wei) 30分，計入中招升學總成績。

　　2008年，鄭州被教育部列為(wei) 初中畢業(ye) 生升學體(ti) 育考試改革試點城市之一，體(ti) 育成績滿分從(cong) 30分提高到50分。

　　2010年，洛陽將體(ti) 育成績滿分提高至60分，許昌也將中招體(ti) 育成績滿分由的30分升至40分。我省其他省轄市，仍保持滿分30分。

　　2013年，河南省各省轄市考生的中招體(ti) 育考試統一按滿分50分計入中招總成績，其中男生1000米、女生800米為(wei) 必測項目，洛陽沿用60分製度。

　　2016年，河南中招體(ti) 育考試成績將由滿分50分提高至滿分70分。

　　記者注意到，近年來，一些省份體(ti) 育中考分值都有了不少幅度的增加。2019年12月27日，雲(yun) 南省教育廳發布方案，將體(ti) 育中考分值提高至100分，體(ti) 育分值與(yu) 語文、數學、外語平起平坐；2020年11月，廣州宣布中考體(ti) 育總分從(cong) 60分增至70分。

　　可以發現，提升體(ti) 育在中考中的地位已成大趨勢。專(zhuan) 家認為(wei) ，作為(wei) 教學的風向標，各地近年大幅度提高中考體(ti) 育分值，釋放出對體(ti) 育越來越重視的強烈信號。

　　《方案》全文一起來看↓↓↓

河南省中招體(ti) 育考試改革方案

　　為(wei) 貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關(guan) 於(yu) 全麵加強和改進新時代學校體(ti) 育工作的意見》中“改進中考體(ti) 育測試內(nei) 容、方式和計分辦法，科學確定並逐步提高分值”的要求，調動青少年學生積極參加體(ti) 育鍛煉的積極性、開齊上好《體(ti) 育與(yu) 健康》課程，進一步提高學生體(ti) 質健康水平，擬從(cong) 2024年起，我省中招體(ti) 育考試總分值由目前的70分提高到100分（即從(cong) 2021年秋季入學初中一年級學生開始實施）。同時，鼓勵各地對中招體(ti) 育考試內(nei) 容、方式和計分辦法進行探索和改革。

　　我省中招體(ti) 育考試由過程性評價(jia) 和終結性評價(jia) 兩(liang) 部分構成：

　　一、過程性評價(jia)

　　（一）分值權重

　　過程性評價(jia) 在中招體(ti) 育考試總分中占30分，分七、八年級兩(liang) 個(ge) 學年進行，每學年各15分。過程性評價(jia) 由《體(ti) 育與(yu) 健康》課程成績和《國家學生體(ti) 質健康標準》測試成績等構成。

　　（二）評價(jia) 辦法

　　各省轄市、直管縣（市）教育行政部門要根據本方案精神，製定出本地中招體(ti) 育考試的過程性評價(jia) 方案，對評價(jia) 標準和內(nei) 容要科學細化、量化，可采用政府購買(mai) 第三方服務的方式開展過程性評價(jia) 工作。過程性評價(jia) 以分值的方式呈現，成績須在學校內(nei) 公示。

　　（三）成績上報

　　各學校需在每學年結束前，將學生過程性評價(jia) 成績上報到當地教育行政部門，由當地教育行政部門計入考生中招體(ti) 育考試總成績。

　　二、終結性評價(jia)

　　（一）明確考試內(nei) 容

　　終結性評價(jia) 在中招體(ti) 育考試總分中占70分，在九年級第二學期進行，由必考、抽考和選考等組成，項目設置從(cong) 《國家學生體(ti) 質健康標準》和《體(ti) 育與(yu) 健康》課程內(nei) 容中選取，主要測試學生的耐力、速度、力量、技能等。必考項目全省統一設置，為(wei) 男生1000米、女生800米；抽考和選考項目由各省轄市、直管縣（市）教育行政部門根據實際確定組考方案。抽考項目一般應在考前3個(ge) 月左右從(cong) 素質類項目庫中隨機抽取確定2項；選考項目由考生根據個(ge) 人特長從(cong) 技能類項目庫中選取1項。

　　各地中招體(ti) 育考試方案要報省教育廳備案，有超出此方案的重大改革事項的地市，方案要報省教育廳審批。

　　（二）嚴(yan) 格考試管理

　　一是考前必須對考評員隊伍進行崗前培訓，堅持持證上崗製度；二是要加強對體(ti) 育考點、尤其是農(nong) 村地區考點的管理，規範操作程序，堅決(jue) 杜絕弄虛作假、徇私舞弊等人為(wei) 因素的幹擾；三是所有考點均須使用智能化測試設備；四是要加強安全教育，認真做好考試期間安全管理工作，確保中招體(ti) 育考試安全。

　　三、殘免與(yu) 病（傷(shang) ）免

　　殘免考生成績按所在地市當年中招體(ti) 育考試平均成績計入總分。病（傷(shang) ）免考生成績按終結性評價(jia) 分值的60%和過程性評價(jia) 得分之和計入總分。各省轄市、省直管縣（市）教育行政部門要做好手續驗證工作，並予以公示，杜絕不正之風和違紀現象。

河南省中招體(ti) 育考試改革政策解讀

　　為(wei) 進一步加強和改進新時代學校體(ti) 育工作，強化中小學生參加體(ti) 育鍛煉的激勵引導機製，提升學生體(ti) 質健康水平，我省製定出台了《河南省中招體(ti) 育考試改革方案》（以下簡稱《方案》），現就有關(guan) 政策內(nei) 容解讀如下：

　　一、政策出台背景

　　（一）實施中招體(ti) 育考試改革是貫徹黨(dang) 中央國務院決(jue) 策部署的重要措施。2020年10月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關(guan) 於(yu) 全麵加強和改進新時代學校體(ti) 育工作的意見》（中辦發〔2020〕36號），明確提出“改進中考體(ti) 育測試內(nei) 容、方式和計分辦法，科學確定並逐步提高分值”。

　　（二）實施中招體(ti) 育考試改革是全省基礎教育改革的重要環節。《河南省“十四五”時期深化教育綜合改革指導意見》中明確指出“穩步推進基礎教育考試招生製度改革。深化中招體(ti) 育考試改革，改進結果評價(jia) ，強化過程評價(jia) ，探索增值評價(jia) ，健全綜合評價(jia) 。改進中考體(ti) 育測試內(nei) 容、方式和計分辦法，結合我省中招體(ti) 育考試工作實際，科學確定並逐步提高分值，形成激勵學生加強體(ti) 育鍛煉的有效機製”。

　　（三）提升中招體(ti) 育考試分值能夠更好發揮體(ti) 育考試導向作用。我省1995年將體(ti) 育以滿分30分計入學生中招升學總分，2013年增加到50分，2016年再增加到70分。體(ti) 育分值權重的增加極大提高了學校、學生、家長乃至全社會(hui) 對青少年體(ti) 質健康的關(guan) 注和對學校體(ti) 育工作的重視程度，激發了中小學生參與(yu) 體(ti) 育鍛煉的熱情，有效提升了我省中小學生的體(ti) 質健康水平。

　　二、主要內(nei) 容

　　《方案》主要提出了三方麵改革舉(ju) 措：

　　第一，提升總分值。將中招體(ti) 育考試總分值由目前的70分提高到100分，進一步提高學校、學生、家長對體(ti) 育教育教學和身體(ti) 素質鍛煉的重視程度，促進學生體(ti) 質健康水平全麵提升。

　　第二，實施過程性評價(jia) 和終結性評價(jia) 相結合的評價(jia) 辦法。中招體(ti) 育考試由“過程性評價(jia) ”和“終結性評價(jia) ”兩(liang) 部分構成，其中：過程性評價(jia) 分七、八年級兩(liang) 個(ge) 學年進行，分值占中招體(ti) 育考試總分的30%，每學年各占過程性評價(jia) 分值的50%，主要考查《體(ti) 育與(yu) 健康》課程成績和《國家學生體(ti) 質健康標準》測試成績。七年級學生《國家學生體(ti) 質健康標準》測試可在學年第二學期進行測試，以保證客觀、公正反映學生的體(ti) 質健康水平。過程性評價(jia) 成績需在校內(nei) 公示。終結性評價(jia) 分值占中招體(ti) 育考試總分的70%，在九年級第二學期進行，主要測試學生的耐力、速度、力量、技能等情況，測試項目主要依據《國家學生體(ti) 質健康標準》（2014年修訂）規定的相關(guan) 項目。考試項目設置在原來必考、選考的基礎上，增加了抽考項目，在考前3個(ge) 月左右時間從(cong) 項目庫中隨機抽取，避免考什麽(me) 練什麽(me) 。必考項目全省統一，為(wei) 男生1000米、女生800米；抽考和選考項目由各省轄市、直管縣（市）教育行政部門根據實際確定組考方案，項目設置由力量、速度、技能等組成。技能類考試現階段以足球、籃球、排球（氣排球）為(wei) 主，將來會(hui) 逐步增加乒乓球、羽毛球、網球、遊泳等項目。

　　第三，統一殘免與(yu) 病免考生評分標準。省級統一規定，殘免考生成績按所在地市上一年度中招體(ti) 育考試平均成績計入總分，病免考生按終結性評價(jia) 總分的60%+過程性評價(jia) 得分計入總分，避免了各地執行標準不統一的問題。

　　上述改革，將從(cong) 2021年秋季學期入學的七年級學生開始實施，2024年起將改革後的體(ti) 育考試分值計入中招考試總分。

　　三、工作要求

　　為(wei) 確保改革後的中招體(ti) 育考試順利實施，《方案》明確了三項推進措施和要求。

　　一是細化完善評價(jia) 機製。要求各省轄市、直管縣（市）教育行政部門在《河南省中招體(ti) 育考試改革方案》的基礎上，結合實際製定本地中招體(ti) 育考試方案，對過程性評價(jia) 的辦法、標準、內(nei) 容進行細化量化，做到有利於(yu) 反映每一個(ge) 學生的真實情況，有利於(yu) 對學生成績的評價(jia) 。

　　二是規範實施過程性評價(jia) 。要求各學校需在每學年結束前，將七、八年級學生過程性評價(jia) 成績上報到當地教育行政部門，由各地教育行政部門並入考生中招體(ti) 育考試總分。各地和學校可采用政府購買(mai) 第三方服務的方式開展過程性評價(jia) 工作。

　　三是嚴(yan) 格考試管理。要求各地和學校考前必須對考評員隊伍進行崗前培訓，堅持持證上崗製度。加強對體(ti) 育考點、尤其是農(nong) 村地區考點的管理，規範操作程序，堅決(jue) 杜絕弄虛作假、徇私舞弊等人為(wei) 因素的幹擾。加強疫情防控及安全教育，認真做好考試期間疫情防控管理工作，確保考試安全。做好殘免與(yu) 病免手續驗證工作，並予以公示。

河南省中招體(ti) 育考試改革政策問答

　　一、為(wei) 什麽(me) 要進行中招體(ti) 育考試改革？

　　一是貫徹黨(dang) 中央國務院決(jue) 策部署的重要措施。2020年10月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關(guan) 於(yu) 全麵加強和改進新時代學校體(ti) 育工作的意見》（中辦發〔2020〕36號），明確提出“改進中考體(ti) 育測試內(nei) 容、方式和計分辦法，科學確定並逐步提高分值”。

　　二是全省基礎教育改革的重要環節。《河南省“十四五”時期深化教育綜合改革指導意見》中明確指出“穩步推進基礎教育考試招生製度改革。深化中招體(ti) 育考試改革，改進結果評價(jia) ，強化過程評價(jia) ，探索增值評價(jia) ，健全綜合評價(jia) 。改進中考體(ti) 育測試內(nei) 容、方式和計分辦法，結合我省中招體(ti) 育考試工作實際，科學確定並逐步提高分值，形成激勵學生加強體(ti) 育鍛煉的有效機製”。

　　三是能夠更好發揮體(ti) 育考試導向作用。我省1995年將體(ti) 育以滿分30分計入學生中招升學總分，2013年增加到50分，2016年再增加到70分。體(ti) 育分值權重的增加極大提高了學校、學生、家長乃至全社會(hui) 對青少年體(ti) 質健康的關(guan) 注和對學校體(ti) 育工作的重視程度，激發了中小學生參與(yu) 體(ti) 育鍛煉的熱情，有效提升了我省中小學生的體(ti) 質健康水平。

　　二、這次中招體(ti) 育考試改革的核心內(nei) 容是什麽(me) ？

　　一是提高體(ti) 育考試分值。將中招體(ti) 育考試總分值由目前的70分提高到100分。分值的提高，目的是進一步提高學校、學生、家長對體(ti) 育教育教學和身體(ti) 素質鍛煉的重視程度，促進學生體(ti) 質健康水平全麵提升。

　　二是改革體(ti) 育考試模式。實行“過程性評價(jia) +終結性評價(jia) ”模式，增加了過程性評價(jia) 的內(nei) 容。全省統一過程性評價(jia) 和終結性評價(jia) 分值標準，過程性評價(jia) 滿分30分，終結性評價(jia) 滿分70分。過程性評價(jia) 在七、八兩(liang) 個(ge) 年級進行，每學年各15分，主要考察學生七、八年級體(ti) 育健康課程和《國家學生體(ti) 質健康標準》測試成績，有利於(yu) 引導學生注重日常體(ti) 育鍛煉。

　　三是全省統一終結性評價(jia) 項目設置。由省級層麵統一，明確中招體(ti) 育考試的終結性評價(jia) ，在原來必考、選考的基礎上，增加抽考項目，必須由必考、選考和抽考三部分構成。既避免了考生隻練某一項體(ti) 育項目，又與(yu) 體(ti) 育課程改革相銜接，促進“教會(hui) 、勤練、常賽”目標的實現，幫助學生掌握1—2項運動特長，養(yang) 成終身體(ti) 育鍛煉習(xi) 慣。

　　三、如何避免考什麽(me) 練什麽(me) 的應試體(ti) 育問題？

　　一是增加過程性評價(jia) 。引導學生參加經常性的體(ti) 育鍛煉，認真組織國家學生體(ti) 質健康標準測試，把平時上體(ti) 育課的情況和期中、期末體(ti) 育課考試量化成分值計入過程性評價(jia) 總分。

　　二是科學設置終結性評價(jia) 內(nei) 容。我省中招體(ti) 育考試的終結性評價(jia) 由必考、抽考、選考三部分構成。各省轄市、直管縣結合當地實際製定具體(ti) 實施方案，要分別設立素質類、技能類項目庫。必考為(wei) 男生1000米、女生800米，全省統一要求；抽考由各省轄市、直管縣教育行政部門在考前三個(ge) 月左右從(cong) 素質類項目庫中隨機抽取2項，作為(wei) 當年的抽考項目；選考由考生本人根據個(ge) 人特長從(cong) 技能類項目庫中選取1項，作為(wei) 個(ge) 人的選考項目。抽考，是教育行政部門在考前臨(lin) 時從(cong) 項目庫中隨機抽取，很好地避免了考生考什麽(me) 練什麽(me) 的問題。選考與(yu) 《體(ti) 育與(yu) 健康》課程有很好的銜接，與(yu) 課程目標---教會(hui) 學生掌握1—2項體(ti) 育技能特長。

　　四、我省中招體(ti) 育考試100分是怎麽(me) 構成的？

　　這100分由過程性評價(jia) 和終結性評價(jia) 兩(liang) 部分構成。其中過程性評價(jia) 在中招體(ti) 育考試中占30分，終結性評價(jia) 占70分。過程性評價(jia) 在七、八兩(liang) 個(ge) 年級進行，各占15分；終結性評價(jia) 在九年級第二學期進行。

　　五、過程性評價(jia) 由那些內(nei) 容構成？

　　過程性評價(jia) 由《體(ti) 育與(yu) 健康》課程成績和《國家學生體(ti) 質健康標準》測試成績等構成。《國家學生體(ti) 質健康標準》測試成績占比不低於(yu) 50%。各學校需在每學年結束前，將學生過程性評價(jia) 成績上報到當地教育行政部門，由當地教育行政部門計入中招體(ti) 育考試總成績。

　　六、終結性評價(jia) 將采取什麽(me) 模式進行？

　　終結性評價(jia) 由必考、抽考和選考等組成，項目設置從(cong) 《國家學生體(ti) 質健康標準》和《體(ti) 育與(yu) 健康》課程內(nei) 容中選取，主要測試學生的耐力、速度、力量、技能等。必考項目全程統一設置，為(wei) 男生1000米、女生800米；抽考和選考項目由各省轄市、直管縣（市）教育行政部門根據實際確定組考方案。抽考項目一般應在考前3個(ge) 月左右從(cong) 素質類項目庫中隨機抽取確定2項；選考項目由考生根據個(ge) 人特長從(cong) 技能類項目庫中選取1項。各地中招體(ti) 育考試方案要報省教育廳備案，有超出此方案的重大改革事項的地市，方案要報省教育廳審批。

　　七、如何確保中招體(ti) 育考試尤其是過程性評價(jia) 的公平公正？

　　一是考前必須對考評員隊伍進行崗前培訓，堅持持證上崗製度；二是要加強對體(ti) 育考點、尤其是農(nong) 村地區考點的管理，規範操作程序，堅決(jue) 杜絕弄虛作假、徇私舞弊等人為(wei) 因素的幹擾；三是所有考點均須使用智能化測試設備；四是要認真做好考試期間安全管理工作，確保中招體(ti) 育考試安全。

　　過程性評價(jia) 是社會(hui) 關(guan) 注的一個(ge) 熱點，首先要加大宣傳(chuan) ，把過程性評價(jia) 的構成向社會(hui) 公布，各級教育行政部門都要加強宣傳(chuan) 工作，讓學生家長和考生都了解過程性評價(jia) 的構成。二是嚴(yan) 密組織。各省轄市、直管縣（市）要製定具體(ti) 的實施方案並報省教育廳備案。各學校要成立由校領導、班主任、體(ti) 育老師、學生家長和紀檢監察人員組成的考試組織機構。將每名的學生的成績準確計入，做到有據可依，有據可查；三是建立公示製度，過程性評價(jia) 的成績要在學校公示，公布監督舉(ju) 報電話，發揮全體(ti) 學生和家長的監督作用。各級教育行政部門要對各學校實施過程性評價(jia) 過程進行監督檢查。

　　八、殘疾和傷(shang) 病的考生如何處理？

　　設定殘免、病（傷(shang) ）免事項。殘免考生成績按所在地市當年中招體(ti) 育考試平均成績計入總分。病（傷(shang) ）免考生成績按終結性評價(jia) 分值的60%+過程性評價(jia) 得分之和計入總分。各省轄市、省直管縣（市）教育行政部門要做好手續驗證工作並予以公示。

　　九、這次中招體(ti) 育考試改革在哪一年開始實施？

　　中招體(ti) 育考試改革，實行老生老辦法、新生新辦法。即從(cong) 2021年秋季入學的初中一年級學生開始實施，目前已進入初中二年級、三年級的學生仍然執行老辦法。