前不久，開封青年海歸教師劉欣為(wei) 了在菊花文化節期間宣傳(chuan) 開封，把自製的英語音樂(le) 視頻《千年古城我的家》上傳(chuan) 到了國內(nei) 外視頻網站，引發網友關(guan) 注。人民網、中新網、鳳凰網、河南日報、大河報、搜狐、新浪、網易、騰訊等幾十家省內(nei) 外知名新聞媒體(ti) 和新聞門戶網站進行了報道和視頻轉載。10月27日，劉欣的事跡又登上了《人民日報海外版》。

從(cong) 留守兒(er) 童到海歸園丁

今年24歲的劉欣是土生土長的開封人，小時候家境貧困，父母為(wei) 了創業(ye) 遠赴異鄉(xiang) ，他和姐姐則被留在農(nong) 村老家上學。那段歲月讓劉欣深深懂得了留守兒(er) 童成長的艱辛，也賦予了他獨立堅韌、善良熱情的稟性。

2013年，英語成績優(you) 異的劉欣獨自赴美留學。克服了生活與(yu) 學習(xi) 的不適應之後，性格開朗、待人真誠的劉欣很快與(yu) 當地同學相處得和諧融洽。留學期間，他不僅(jin) 多次參加當地政府和教育部門組織的漢語夏令營，還經常參加一些文化交流公益活動。從(cong) 小就練習(xi) 太極拳的劉欣，成了美國孩子眼中的“功夫明星”。在夏令營裏，他的太極拳課程最受歡迎。

2017年，思鄉(xiang) 心切的劉欣毅然放棄留在美國工作的機會(hui) ，回到家鄉(xiang) ——黃河之濱的古城開封，在市區一所學校擔任英語教師。這也是他一直以來的理想：把先進的教育理念和教學技術運用到家鄉(xiang) 孩子特別是留守兒(er) 童身上。

“我所在的學校位位於(yu) 城鄉(xiang) 結合處，大部分生源都是農(nong) 民工子弟。平時父母打工太忙，沒時間管他們(men) ，這些孩子就吃住在學校。我和他們(men) 平時一起吃住，指導他們(men) 學習(xi) ，也能更好地照顧他們(men) 的生活。”劉欣說。

班上的農(nong) 村學生家住各個(ge) 村落，有的相距幾十公裏，全部跑下來得一個(ge) 多星期。然而，為(wei) 了掌握孩子家庭的第一手資料，和家長麵對麵溝通孩子的情況，劉欣冒著寒冬酷暑走了個(ge) 遍。為(wei) 提高效率，劉欣專(zhuan) 門手繪了一張家訪線路圖，上麵密密麻麻的名字和標注線路，一筆一劃勾勒出這個(ge) 小夥(huo) 子細膩溫暖的師者仁心。

為(wei) 農(nong) 村娃推開一扇窗

為(wei) 幫助性格內(nei) 向的農(nong) 村孩子開闊眼界、樹立信心和提高人際交往能力，劉欣發起市區學生與(yu) 農(nong) 村兒(er) 童“一對一”結對幫扶活動，讓城裏娃與(yu) 農(nong) 村娃結成夥(huo) 伴，常來常往。

“在美國留學期間，我積累了一些人脈與(yu) 資源。通過申請文化交流項目，組織了一批開封的留守兒(er) 童去美國，在夏令營中擔任文化交流誌願者。”劉欣說。“這些孩子都是第一次出國，一路上特別興(xing) 奮。那種發自內(nei) 心的激動、喜悅，也深深地感染了我！”

在美留學期間，劉欣充分感到利用互聯網和多媒體(ti) 技術教學的便利。歸國工作後，他也經常運用多媒體(ti) 教學技術，對視頻製作與(yu) 網絡傳(chuan) 播的興(xing) 趣愈發濃厚。去年新冠肺炎疫情期間，他錄製發布了不少網課，被當地教育部門評為(wei) “線上教學先進個(ge) 人”。

留學多年的經曆讓劉欣堅信，不管世界風雲(yun) 如何變幻，中國一定會(hui) 越來越開放，國際交流也會(hui) 越來越廣泛深入。為(wei) 此，他專(zhuan) 門給學生們(men) 開設了“一帶一路”多媒體(ti) 課程，詳細介紹“一帶一路”上國家的風士人情、曆史淵源故事，還定期給孩子們(men) 播放自己精心選編的“一帶一路”視頻節目。“孩子們(men) 非常喜歡這門課。”劉欣充滿期待地說，“希望我教的孩子們(men) 長大後可以走出家鄉(xiang) ，走出國門，在更廣闊的舞台上一展身手。”

“螢火蟲”的點點微光

除了教師的身份，劉欣還是小有名氣的“視頻網紅”。2019年3月，新冠肺炎疫情發生後，劉欣從(cong) 網上看到國外一些人在社交平台上惡意攻擊中國。“我一定要做點什麽(me) ，哪怕就像小小的螢火蟲，也要發出屬於(yu) 自己的微光。”

經過思考，劉欣決(jue) 定用自己的英語專(zhuan) 長為(wei) 中國發聲，讓更多外國網友看看在中國到底發生了什麽(me) ，普通中國人為(wei) 戰“疫”又做了些什麽(me) 。工作之餘(yu) ，他和同事合作完成了英語戰“疫”視頻短片《凜冬之戰》，通過在美親(qin) 友將視頻推送到YouTube上，向國外網友展示中國人民眾(zhong) 誌成城、共克時艱的真實感人場景，迅速引起輿論關(guan) 注，各大網站、微信公眾(zhong) 號紛紛轉載，轉發量和閱讀量逾千萬(wan) 。

之後，他帶領學生創作係列英語專(zhuan) 題視頻《向世界講好開封故事》，把開封的著名景點拍成英文短視頻上傳(chuan) 網絡，創作說唱歌曲《汴梁頌》，全網播放量超400萬(wan) 。今年7月，他又和學生一起錄製了英文專(zhuan) 題視頻《尋訪開封紅色遺址》，講述共產(chan) 黨(dang) 人在開封的革命足跡，向中國共產(chan) 黨(dang) 建黨(dang) 100周年獻禮。

開封電視台主辦的一檔英語節目急需主持人，通過視頻聯係到了他，熱心的劉欣立刻應允：“隻要對宣傳(chuan) 開封有利，我一定參與(yu) 。”他每周義(yi) 務參加播出，把節目主持得有聲有色。

9月，一部開封文化旅遊宣傳(chuan) 片在紐約時報廣場“中國屏”首次亮相，這讓劉欣萌發了靈感。他利用國慶假期把自己此前編創的《汴梁頌》改編剪輯為(wei) 音樂(le) 視頻《千年古城我的家》，並邀請大學生、學校的留守兒(er) 童、優(you) 秀教師和外國友人一起演唱。大家在租來的錄音棚裏加班加點趕錄，忙起來連午飯都是通過外賣解決(jue) 的，最終在菊花文化節開幕前完成了視頻。劉欣的美國同學在YouTube上進行了推送，收獲好評如潮。“看起來開封像北京和西安一樣，是一座古老的城市，真想去看看！”“這部視頻不僅(jin) 展現了開封傳(chuan) 統文化，也讓人看到了新生代積極與(yu) 世界融合。”YouTube上國外網友的熱切留言，讓劉欣和夥(huo) 伴們(men) 欣喜自豪。

人民網、中新網、鳳凰網、河南日報、大河報、搜狐、新浪、網易、騰訊等幾十家省內(nei) 外知名新聞媒體(ti) 和新聞門戶網站對劉欣錄製英語音樂(le) 視頻的故事進行了報道或轉發。10月27日，《人民日報海外版》以《青年海歸教師劉欣用視頻展示家鄉(xiang) 新貌——讓開封娃講開封故事》為(wei) 題，報道了劉欣如何通過帶領學生錄製英語視頻節目、宣傳(chuan) 家鄉(xiang) 曆史文化的故事。

懷赤子之心講好中國故事

開封是中國曆史文化名城，4100多年的建城史讓開封擁有豐(feng) 厚的曆史文化底蘊。這也啟發了劉欣就地取材，從(cong) 開封豐(feng) 富的曆史文化寶庫中選題，帶領學生製作中英文係列視頻，講述開封故事。黃河生態廊道、菊花文化節、城摞城遺址、蘭(lan) 考焦桐、河南大學、木版年畫、小籠包……這些開封曆史文化元素紛紛在他製作的英語視頻中亮相，展示著“以古聞名，以新出彩”的中原古城魅力，也折射著出中華傳(chuan) 統文化的璀璨光彩。

“習(xi) 總書(shu) 記說過，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”劉欣說，“我覺得作為(wei) 網絡時代的年輕人，有責任把美麗(li) 的中國、真實的中國、發展的中國展現給世界，讓世界了解中國文化背後承載的中國價(jia) 值、中國智慧和中國精神。”

錄製宣傳(chuan) 中國、宣傳(chuan) 家鄉(xiang) 的英語視頻，既發揮了自己的英語特長，也契合著自己的興(xing) 趣愛好，劉欣樂(le) 在其中：“特別讓我高興(xing) 的是，孩子們(men) 通過參加視頻錄製，口語能力得到了鍛煉提高，對家鄉(xiang) 曆史文化的了解更深，也更加自信快樂(le) 。”劉欣說，他會(hui) 一直把這件有意義(yi) 的事堅持下去，就像他最喜歡的歌《追夢赤子心》裏唱的——我願不停探尋，付出所有的青春不留遺憾。

（教育時報記者：程振華）

劉欣（右一）和夥(huo) 伴在錄音棚裏錄製《千年古城我的家》

劉欣（左一）和國外友人錄製宣傳(chuan) 開封的視頻節目

劉欣（左五）與(yu) 畢業(ye) 生合影

劉欣（右）與(yu) 學生正在打乒乓球

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