教育部日前印發《全國教育係統開展法治宣傳(chuan) 教育的第八個(ge) 五年規劃（2021—2025年）》（以下簡稱《規劃》）。《規劃》指出，推動大中小學法治課程開齊開足開好，將法治教育納入中小學課後服務範圍，適當增加法治知識在中考、高考中的內(nei) 容占比。

　　《規劃》指出，到2025年，普法的針對性和實效性明顯增強，教育係統法治素養(yang) 和依法治理水平顯著提升，廣大幹部師生尊法學法守法用法的自覺性和主動性不斷提高。法治課教師教學能力明顯提升，法治實踐教育成效顯著，“互聯網+”法治教育深入推進，政府、司法機關(guan) 、學校、社會(hui) 、家庭共同參與(yu) 的法治教育體(ti) 係基本形成，教育係統法治宣傳(chuan) 教育的質量和水平邁上新台階。

　　《規劃》要求，推動憲法類教材編寫(xie) 與(yu) 修訂，推進香港、澳門青少年憲法和基本法教育；將民法典教育納入國民教育體(ti) 係，加強青少年民法典教育；推進青少年法治教育規範化和常態化，推動大中小學法治課程開齊開足開好；結合安全、禁毒、國防、防災減災救災以及防範學生欺淩、網絡詐騙、人身侵害和人口拐賣等內(nei) 容開展日常宣傳(chuan) 教育，將法治教育納入中小學課後服務範圍。

　　《規劃》提出，推進特殊地區和特殊群體(ti) 普法，關(guan) 注留守兒(er) 童、隨遷子女、殘疾兒(er) 童少年等學生的法治需求，提供相關(guan) 法治服務支持；加強民族地區普法，推動鑄牢中華民族共同體(ti) 意識；加大對農(nong) 村、邊遠等地區學校的普法支持力度。

　　《規劃》強調，充分發揮課堂教學主渠道作用。推動製定法治教育教學標準，推動提升法治教育課時占比；加大學科融入法治教育力度，結合學生年齡特點和日常實際將規則、紀律、秩序、誠信、團結合作、衝(chong) 突解決(jue) 等法治內(nei) 容融入教育教學之中；鼓勵地方課程和校本課程單獨設立法治課，適當增加法治知識在中考、高考中的內(nei) 容占比；加強高等學校法律基礎課程建設，鼓勵開設法治教育在線課程。

　　此外，教育部還要求大力推進青少年法治教育實踐基地建設，設立一批布局合理、功能完備、運作規範的青少年法治教育實踐基地，鼓勵有條件的縣（區）建設青少年法治資源教室，努力推動學生每年接受法治實踐教育不少於(yu) 2課時。