日前，kaiyun体育登入口印發《關(guan) 於(yu) 組建省級骨幹職業(ye) 教育集團的通知》（以下簡稱《通知》），要求各地教育行政部門、各職業(ye) 院校深化職業(ye) 教育辦學體(ti) 製機製改革，優(you) 化職業(ye) 教育資源配置，進一步推進職業(ye) 教育集團化辦學改革。《通知》全文如下。

各省轄市、濟源示範區、省直管縣（市）教育局，各高等職業(ye) 學校、省屬中等職業(ye) 學校：

　　為(wei) 貫徹落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關(guan) 於(yu) 推動現代職業(ye) 教育高質量發展的意見》《教育部 河南省人民政府關(guan) 於(yu) 深化職業(ye) 教育推進技能社會(hui) 建設的意見》的要求，增強職業(ye) 院校結構與(yu) 產(chan) 業(ye) 結構的匹配度，進一步深化我省職業(ye) 教育集團化辦學改革，經研究，決(jue) 定在全省現有職業(ye) 教育集團的基礎上，組建省級骨幹職業(ye) 教育集團（以下簡稱“省級骨幹職教集團”）。現將有關(guan) 事宜通知如下。

　　一、總體(ti) 思路

　　以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，深入貫徹黨(dang) 的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(hui) 及省十一次黨(dang) 代會(hui) 精神，聚焦“兩(liang) 個(ge) 確保”奮鬥目標和全麵實施“十大戰略”係統部署，深化職業(ye) 教育辦學體(ti) 製機製改革，優(you) 化職業(ye) 教育資源配置，以職業(ye) 教育專(zhuan) 業(ye) 大類為(wei) 基礎，對接國民經濟行業(ye) 分類，著眼於(yu) 推動職業(ye) 院校結構與(yu) 產(chan) 業(ye) 結構精準匹配，推動產(chan) 教融合、校企合作，促進教育鏈、人才鏈與(yu) 產(chan) 業(ye) 鏈、創新鏈有效銜接，進一步推進我省職業(ye) 教育集團化辦學改革，逐步形成省級骨幹職教集團龍頭帶動、全省職業(ye) 院校全部參與(yu) 、省內(nei) 主要行業(ye) 企業(ye) 積極參與(yu) 的職業(ye) 教育集團化發展新格局，全麵增強職業(ye) 教育的辦學活力和服務能力。至2025年，全省各級各類職業(ye) 院校、規模以上企業(ye) 全部參與(yu) 包括省級骨幹職教集團在內(nei) 的職業(ye) 教育集團化辦學。

　　二、省級骨幹職教集團的分類、構成及運行方式

　　（一）集團分類。省級骨幹職教集團共分為(wei) 20個(ge) 職教集團（詳見附件），主要依據教育部《職業(ye) 教育專(zhuan) 業(ye) 目錄（2021年）》中專(zhuan) 業(ye) 大類，對接《國民經濟行業(ye) 分類(2019年修訂)》中行業(ye) 分類，結合我省產(chan) 業(ye) 主攻方向、職業(ye) 院校專(zhuan) 業(ye) 設置及辦學實際進行分類。各省級骨幹職教集團按照各專(zhuan) 業(ye) 大類中的專(zhuan) 業(ye) 類，分類確定主要麵向的產(chan) 業(ye) 行業(ye) 。

　　（二）成員構成。省級骨幹職教集團牽頭建設學校（詳見附件）要在集團化辦學、實體(ti) 化運作中發揮骨幹支撐、示範引領和中心輻射作用。集團成員一般由職業(ye) 院校、行業(ye) 組織、企事業(ye) 單位、科研院所和其他社會(hui) 組織組成，重點吸納國有大中型企業(ye) 、龍頭企業(ye) 、上市公司等。凡自願遵守集團《章程》，具有獨立法人資格的職業(ye) 教育機構和企事業(ye) 單位均可加入集團。集團成員單位的原隸屬關(guan) 係不變、產(chan) 權性質不變、人員身份不變。

　　（三）運行方式。省級骨幹職教集團以獨立法人資格實體(ti) 化運作，可結合實際采取成立企業(ye) 、學校、民辦非企業(ye) 等運作模式。集團應製訂《章程》，並依照《章程》依法依規開展活動。集團實行理事會(hui) 負責製，集團理事會(hui) 作為(wei) 集團決(jue) 策機構，對集團發展規劃、年度工作計劃、工作報告、運行評價(jia) 、合作項目等進行審議。集團應設立秘書(shu) 處等內(nei) 部工作協調機構，負責集團日常事務工作協調。集團可根據教育部《職業(ye) 教育專(zhuan) 業(ye) 目錄（2021年）》中的專(zhuan) 業(ye) 類設立專(zhuan) 業(ye) 委員會(hui) ，各專(zhuan) 業(ye) 委員會(hui) 按照集團工作安排組織開展相關(guan) 活動。

　　三、省級骨幹職教集團的主要任務

　　（一）推動集團發展實體(ti) 化。省級骨幹職教集團在發展目標上，朝著實體(ti) 化運作的方向發展；在發展定位上，要立足本行業(ye) 、本專(zhuan) 業(ye) 大類，積極吸納政府機構、行業(ye) 組織、企事業(ye) 單位、職業(ye) 院校、研究機構和社會(hui) 組織參與(yu) 集團化辦學，建成具有行業(ye) 背景集群優(you) 勢和骨幹作用的職教集團；在發展任務上，要細化骨幹職教集團建設任務，進一步明確省級骨幹職教集團要以獨立法人資格實體(ti) 化運作，充分發揮實體(ti) 型職教集團在市場資源利用和整合方麵的獨特優(you) 勢，真正形成緊密對接、優(you) 勢互補、多方共贏的發展局麵。

　　（二）發布人才需求預測研究報告。省級骨幹職教集團應結合本產(chan) 業(ye) 發展規劃，主動對接有關(guan) 部門，整合國家統計、行業(ye) 統計、招聘平台、畢業(ye) 生就業(ye) 等數據資源，分析產(chan) 業(ye) 發展現狀和未來發展趨勢，分析集團成員院校人才培養(yang) 供給情況，加強產(chan) 業(ye) 結構調整升級對本專(zhuan) 業(ye) 大類對應職業(ye) 崗位的人才需求預測研究，編製發布本專(zhuan) 業(ye) 大類的全省行業(ye) 人才需求預測研究報告。著眼產(chan) 業(ye) 和人才融合發展，提出集團成員院校專(zhuan) 業(ye) 布局調整、緊缺人才培訓和水平評價(jia) 等方麵的政策建議。

　　（三）推動校企深入合作。省級骨幹職教集團應加強集團內(nei) 校企合作的指導與(yu) 協調，推進集團內(nei) 職業(ye) 院校與(yu) 企業(ye) 聯合辦學、共建共享實訓基地和技術創新平台，幫助提高教師實踐教學能力和學生技術技能水平；統籌協調、組織集團內(nei) 職業(ye) 院校相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 教師到企業(ye) 實踐，企業(ye) 工程技術人員和高技能人才在職業(ye) 院校擔任兼職教師；協調集團內(nei) 學生企業(ye) 實習(xi) 和企業(ye) 職工培訓，推動落實教育係統“人人持證、技能河南”建設任務。

　　（四）提升專(zhuan) 業(ye) 建設水平。省級骨幹職教集團應組織開展相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 建設的研究活動，根據職業(ye) 崗位對相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 新要求，一體(ti) 化研製、推廣和實施相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的職業(ye) 教育人才培養(yang) 標準體(ti) 係，推動集團內(nei) 中職、高職、職業(ye) 本科各層次職業(ye) 教育在專(zhuan) 業(ye) 設置、培養(yang) 目標、課程體(ti) 係、教學內(nei) 容、教學儀(yi) 器設備配備標準、教學基本要求、教學評估考核評價(jia) 方式等方麵實現銜接貫通，提升集團內(nei) 職業(ye) 院校相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的建設水平。

　　（五）承接改革發展任務。省級骨幹職教集團應遴選集團內(nei) 職業(ye) 院校，承辦本專(zhuan) 業(ye) 大類範圍內(nei) 相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的國家級和省級職業(ye) 院校技能大賽（含教師教學能力大賽）、河南省技能大賽、行業(ye) 職工技能比賽等賽事活動；承接“雙師型”教師培養(yang) 培訓、1+X 證書(shu) 製度師資培訓、名師（名匠）團隊培育等師資培訓項目。遴選集團企業(ye) ，承接省級教師企業(ye) 實踐基地、教師企業(ye) 實踐流動站等教師企業(ye) 實踐項目和產(chan) 業(ye) 導師特聘項目。推動集團內(nei) 職業(ye) 院校有關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的1+X證書(shu) 製度實施，推進“書(shu) 證融通”“課證融通”，組織證書(shu) 考核費用協商，探索“崗課賽證”綜合育人機製。

　　（六）提升集團治理能力。省級骨幹職教集團應加強與(yu) 行業(ye) （產(chan) 業(ye) ）主管部門的聯係，建立健全行業(ye) （產(chan) 業(ye) ）主管部門指導、支持集團發展的多元治理結構。堅持“平等自願、互惠互利、共同發展”的原則，廣泛吸納成員單位，明確集團成員的權利、義(yi) 務和責任，構建職責明確、統籌有力、有機銜接、高效運轉的運行機製。加強集團內(nei) 部的溝通與(yu) 協調，建立集團內(nei) 部民主決(jue) 策和成員單位動態調整機製。完善集團內(nei) 部治理結構，健全管理製度、工作程序，完善集團成員之間資源共享、優(you) 勢互補、互惠共贏、共同發展的合作辦學機製。樹立品牌意識，背靠行業(ye) 、對接產(chan) 業(ye) ，在探索多元辦學、推進產(chan) 教融合、拓展校企合作等方麵打造河南職教品牌。

　　四、有關(guan) 要求

　　（一）高度重視。各地教育行政部門、各職業(ye) 院校要充分認識組建省級骨幹職教集團的重要意義(yi) ，把思想行動統一到省委省政府的工作要求上來，著眼“人人持證、技能河南”建設，進一步提高政治站位，增強責任感和緊迫感，確保各項工作任務落實、落細。

　　（二）營造環境。各級教育行政部門要研究製定鼓勵和支持所屬職業(ye) 院校參與(yu) 省級骨幹職教集團的政策和措施，創新管理方法，扶持骨幹職教集團逐步發展壯大。要引導和發揮行業(ye) 、企業(ye) 和社會(hui) 力量參與(yu) 、支持省級骨幹職教集團辦學的積極性，鼓勵其參與(yu) 職教集團建設，與(yu) 省級骨幹職教集團共建共享各方麵的資源。省教育廳將支持省級骨幹職教集團依法依規履行職能並給予相應的資金支持。

　　（三）加快進度。各省級骨幹職教集團牽頭學校要發揮龍頭作用，強化集群意識，加強統籌謀劃，明確建設目標、細化發展任務，製訂工作措施，加快開展組建工作。2022年3月底以前，各省級骨幹職教集團應完成申請工作，並在“全國職業(ye) 教育集團化辦學統計與(yu) 公共服務平台”上完成登記工作；5月底以前，正式開展實體(ti) 化運作。

　　（四）其他事宜。前期已批複成立的各級各類職業(ye) 教育集團、產(chan) 教融合專(zhuan) 業(ye) 聯盟，可按各自《章程》繼續運行，後續成立新的省級職業(ye) 教育集團、產(chan) 教融合專(zhuan) 業(ye) 聯盟可按照有關(guan) 規定申請備案。

　　附件：河南省骨幹職業(ye) 教育集團名單

　　2022年1月20日

河南省骨幹職業(ye) 教育集團名單