正滑、倒滑、急轉、持杆……雪白冰場，翩翩少年。在雪場、冰場裏遊刃有餘(yu) 、揮灑自如，對不少青少年來說早已不是難事。

　　冰雪運動進校園，青少年是主體(ti) ，對冰雪運動的推廣和奧運精神的傳(chuan) 承起到重要作用。

　　如今，“帶動三億(yi) 人參與(yu) 冰雪運動”從(cong) 願景變為(wei) 現實，在祖國各地，冰雪運動已成為(wei) 一種時尚，一種新的生活、學習(xi) 方式。在北京冬奧會(hui) 盛大舉(ju) 辦之際，記者走進中小學，走近青少年冰雪運動愛好者，聽他們(men) 講述自己的冰雪故事。

　　一場在冰雪精神鼓舞下的知識競賽

　　利用碎片時間，在學習(xi) 之餘(yu) 準備北京市東(dong) 城區中小學冬奧知識競賽，是讓北京第十一中學學生左潤光最興(xing) 奮的一件事。

　　在不到一周的時間內(nei) ，包括左潤光在內(nei) 的學校“雪豹隊”隊員完成了分配任務、整理資料、複習(xi) 考題等任務。視覺設計、曆屆冬奧會(hui) 信息、北京2022冬奧會(hui) 相關(guan) 信息等內(nei) 容分別分配給5位同學。“我們(men) 每位隊員又對手頭的資料進行了補充、整理，或按照不同項目，或按照時間順序，把內(nei) 容重新排序，讓材料更有邏輯性。”“雪豹隊”隊員張梓炎介紹起他們(men) 的備戰方式，信心滿滿。

　　決(jue) 賽來臨(lin) ，盡管在必答題環節“雪豹隊”稍顯落後，然而在隨後的搶答題、互選題、風險題環節，他們(men) 逆風翻盤，最終獲得冠軍(jun) 。“這次比賽我們(men) 既收獲了冬奧知識，又鍛煉了團隊合作能力。”左潤光說。

　　學生們(men) 對比賽的盡心盡力以及最終獲得的優(you) 異成績，與(yu) 學校對冰雪運動、冰雪知識進校園的重視息息相關(guan) 。

　　“我們(men) 利用社會(hui) 資源，讓起始年級在喬(qiao) 波滑雪場開展滑雪體(ti) 驗課、冬奧知識講座。在北京冬奧會(hui) 將拉開大幕之時，近千名學生走進奧運博物館，參觀奧運五環塔、奧林匹克森林公園，開展學習(xi) 奧林匹克知識、體(ti) 驗冰雪運動的樂(le) 趣實踐課程，感受奧林匹克運動發展的輝煌曆程。”學校副校長譚雪濤細數學校安排的各項活動，“作為(wei) 北京市首批冰雪特色校，‘冰雪課程進校園項目’在學校實現了真正落地。初一年級開設每周一節滑冰必修課，高二年級開設選修課校本滑冰課程。真正實現了每個(ge) 孩子在十一中都能至少掌握一項冰雪運動技能的目標。”

　　為(wei) 讓學生每周都有一次機會(hui) 上冰，學校在西校區建有450平方米室內(nei) 仿真冰場、南校區新建室外280平方米的仿真冰場，場地條件符合專(zhuan) 業(ye) 要求，可供日常教學、社團活動使用。並且學校現有70套滑冰裝備，200雙冰鞋，30套旱地冰球裝備，既能夠滿足日常教學和活動需要，也在專(zhuan) 業(ye) 性和安全性方麵符合相關(guan) 規定和標準。

　　硬件設施條件充足，軟件配備也得齊全。譚雪濤介紹，學校注重冰雪師資的建設，聘請多名有等級證書(shu) 並具備青少年冰雪運動教學經驗的專(zhuan) 業(ye) 教練員執教冰雪課程。

　　在北京冬奧會(hui) 倒計時156天時，學校專(zhuan) 程邀請北京冬奧組委運動員委員會(hui) 委員、女子速滑世界冠軍(jun) 葉喬(qiao) 波帶領全體(ti) 學生共上開學第一課。課後，葉喬(qiao) 波在仿真冰場親(qin) 自指導學生滑冰動作。葉喬(qiao) 波對冰雪運動的熱愛，有激情又有溫度的奧運故事，堅忍不拔、永不放棄的體(ti) 育精神，讓十一中學子深受感動和激勵。

　　譚雪濤說，冰雪運動，不僅(jin) 能加強冬季運動課外活動，鼓勵學生積極參加校外冬季健身運動，更是在青少年的健康成長中有著不可替代的作用。

　　一項催人奮進的冰雪特長

　　伴隨著北京冬奧會(hui) 申辦、籌辦的全過程，國家大力實施冰雪運動“南展西擴東(dong) 進”戰略。除了擁有自然條件優(you) 勢的北方外，在浙江這所沒有冰雪的小學裏，也有300多名“冰上小將”。

　　“加速，注意重心！看隊友位置！”

　　“傳(chuan) 球要有準頭！急停要穩穩當當！”

　　1月19日，寧波市北侖(lun) 區大碶小學的校園裏，十幾名手握球杆，頭戴頭盔，腳踩單排輪滑的小學生，正在訓練場地中進行著激烈的分組對抗。

　　“哎！這裏空了！”6年級的阮寧吉用嫻熟的變速技巧甩開了盯防的同學，向持球的隊友高喊示意。隊友心領神會(hui) ，球杆輕輕一撥，將球餅送到阮寧吉杆下，提速壓進、揮杆推球、一氣嗬成！進球，得分！

　　對於(yu) 阮寧吉來說，這樣的對抗訓練和基本功、團隊配合練習(xi) 是每周都要進行的“保留項目”。自2015年北京成功申辦2022年冬季奧運會(hui) 後，冰雪運動項目逐漸成為(wei) 了北侖(lun) 區校園中的新興(xing) 體(ti) 育項目。2016年，為(wei) 探索特色興(xing) 校之路，大碶小學將輪滑冰球項目列入學校拓展課程，並確立主攻方向為(wei) 單排輪滑冰球，在校園中逐步推廣和普及冰雪運動、冬奧文化，讓學生通過學習(xi) 和參與(yu) 冰雪運動項目，增強體(ti) 質、培育特長。

　　受製於(yu) 南方的氣候條件，校園內(nei) 沒有專(zhuan) 設的冰麵場地，學校將原有的運動場地進行了改建，開設了專(zhuan) 門的輪滑冰球場，供同學們(men) 日常訓練和比賽。

　　現在，從(cong) 一年級開始，學校所有的同學每周都會(hui) 有一節專(zhuan) 門的體(ti) 育課學習(xi) 輪滑冰球。每年，學校都會(hui) 從(cong) 零基礎的一年級新生中選拔隊員，並聘請單排輪滑冰球國家級教練員和國家級裁判員給孩子們(men) 授課。截至目前，學校輪滑隊的參訓隊員已經達到了352名。

　　在最初的課堂中，許多同學穿上輪滑鞋站都站不穩，更別說帶球了，於(yu) 是學校先把訓練重心放在輪滑技能的提升上。“光會(hui) 滑並不夠，還需要就滑行過程中的變速、變向、急刹等技巧進行專(zhuan) 門訓練。”隊員們(men) 年齡雖小，但經過一年左右的定期練習(xi) 後，基本都能熟練地掌握行進技巧。之後，訓練開始轉向有球和冰麵訓練。為(wei) 了讓學生能感受到冰麵場地，學校每年都會(hui) 組織冰球訓練營等活動，前往專(zhuan) 業(ye) 冰雪運動場地進行集訓。

　　今年1月1日，北侖(lun) 區新冠肺炎疫情發生後，學校推出線上“冰雪運動微課堂”，以視頻微課的方式演示動作要領，逐漸形成了全套的線上線下校本課程體(ti) 係。為(wei) 進一步增強冰雪運動課程的競技性，學校還積極推動學生參與(yu) 各類競賽競訓活動。

　　學校輪滑隊的小隊員，4年級的靳子軒，已經學習(xi) 輪滑整整4年，並參加過多次各級冰球比賽。今年，他還將代表寧波市出征省冰球賽場。“孩子練習(xi) 輪滑冰球4年，我很欣喜地看到他變得自信了，體(ti) 質也增強了不少，關(guan) 鍵是有了團隊的意識。”靳子軒媽媽表示，“孩子年級在增高，學業(ye) 壓力也逐漸增加，但還是希望他能堅持鍛煉，在自己喜歡的輪滑冰球運動中獲得快樂(le) ，找到自己感興(xing) 趣的運動方向。”

　　一群參加特奧會(hui) 的“冰雪孩子”

　　在這樣一所特殊學校，有這樣一群熱愛冰雪、走上冰雪比賽之路的學生。

　　巍巍伏牛山下，河南省洛陽市欒川縣特殊教育學校承擔著全縣15個(ge) 鄉(xiang) 鎮的聾啞、腦癱、自閉症、唐氏綜合征及多重殘障兒(er) 童的教育康複工作。

　　2019年11月，校長吳擁軍(jun) 得知了全國特奧冬季項目比賽馬上要舉(ju) 辦的消息。“國家正大力宣傳(chuan) 冬奧教育，我們(men) 的孩子不能錯過。當時我就下決(jue) 心讓孩子們(men) 借著2022年北京冬奧會(hui) 籌辦的契機參與(yu) 冰雪活動。”為(wei) 了讓孩子們(men) 走出大山，吳擁軍(jun) 立馬向上級部門匯報了想讓學生參賽的想法，並得到了充分支持。

　　盡管隻訓練了40餘(yu) 天，2019年12月，22名學生運動員在比賽中，以超乎常人的毅力摘得22金、14銀、10銅共46枚獎牌，實現了河南省特奧會(hui) 冬季項目零的突破。

　　這是他們(men) 第一次接觸冰雪、參加比賽，也是河南省首次派隊參加全國特奧會(hui) 冬季項目的比賽。

　　吳濤是欒川縣第一實驗小學的體(ti) 育教師，2019年11月中旬才被特殊教育學校聘為(wei) 校外教練，開始帶著22個(ge) 參加特奧會(hui) 的孩子進行體(ti) 能訓練。另一名校外教練吳飛，是伏牛山滑雪度假樂(le) 園的一名滑雪教練，也是第一次指導特奧會(hui) 的越野滑雪項目。

　　22個(ge) 孩子從(cong) 頭學起，學後練、練後學，一點點地慢慢琢磨。孩子們(men) 無數次地跌倒、爬起、再跌倒、再爬起……盡管理解力不太好，需要教練多次重複教學，但他們(men) 不輕言放棄，不輕易叫苦叫累，一遍遍咬牙堅持練習(xi) 。

　　“滑雪很有趣是因為(wei) 滑得很快，像小鳥在天上飛。”學校越野滑雪隊隊員劉嬌涵說，她喜歡滑雪。

　　“孩子們(men) 能取得這樣的成績真的讓我想不到。他們(men) 無法用流暢的語言表達自己的情感，卻以自身努力證明，他們(men) 不是弱者，他們(men) 也有理想追求，他們(men) 用自身行動詮釋：向極限挑戰，為(wei) 生命喝彩。”吳擁軍(jun) 被這些孩子們(men) 感動，“取得這樣好的成績與(yu) 政府各部門和各個(ge) 社會(hui) 力量的支持分不開，這些山裏娃有機會(hui) 走出大山，在賽場上找到屬於(yu) 自己的自信。孩子們(men) 的冰雪夢從(cong) 這裏開始。”

　　此後，這群孩子得到了越來越多的比賽機會(hui) 。

　　2020年1月，“第四屆中國殘疾人冰雪運動季中國智協主會(hui) 場活動暨京津冀特奧冰雪嘉年華”活動，在雪鞋、雪地足球、冰壺、雪地拔河等項目中，孩子們(men) 榮獲10金3銀1銅共14枚獎牌。

　　2020年12月，在全國第二屆“築夢冰雪·相約冬奧”全國學校冰雪運動競賽暨冰雪嘉年華活動中，孩子們(men) 斬獲全國越野滑雪4×400米混合接力第4名、男子個(ge) 人1公裏第5名和第8名、女子個(ge) 人1公裏第7名、男子2.5公裏第7名。

　　2021年5月，全國第十一屆殘疾人運動會(hui) 暨第八屆特殊奧林匹克運動會(hui) 上，孩子們(men) 榮獲越野滑雪項目聽力組第2、第5、第6、第8名；智力組則收獲一個(ge) 第5、三個(ge) 第6、兩(liang) 個(ge) 第7名的好成績。

　　今年，學校5名越野滑雪殘疾運動員經預選報名中殘聯，正在備戰在俄羅斯喀山舉(ju) 辦的第十二屆世界冬季特奧會(hui) 。

　　在此過程中，學校也陸續建設了越野滑雪訓練滑道、旱地冰壺館等設施，並依托伏牛山滑雪場和山區公路，創造條件讓有聽力、智力障礙或者肢體(ti) 殘疾的孩子進行冰雪項目訓練。

　　冰雪運動正在讓孩子們(men) 越來越好。“許多孩子因為(wei) 參與(yu) 冰雪運動，自身情況也有所好轉，有些自閉症的孩子開始變得能夠跟人交流，我們(men) 真的非常欣喜。”吳擁軍(jun) 說。