近日，以“一個(ge) 都不能少：融合 共享 發展”為(wei) 主題的河南省學前融合教育良好實踐研討會(hui) 在鄭州舉(ju) 行。kaiyun体育登入口黨(dang) 組成員、副廳長毛傑在會(hui) 上表示，河南將啟動實施“1+5+N”區域發展模式，以河南省融合教育發展支持中心為(wei) 引領，逐步培養(yang) 豫東(dong) 、豫西、豫中、豫南、豫北5個(ge) 區域學前融合教育資源中心，為(wei) 區域內(nei) N所試點園提供及時有效的專(zhuan) 業(ye) 支持。

　　作為(wei) 建立“財政為(wei) 主、社會(hui) 支持、全年覆蓋、通暢便利”學前融合教育服務體(ti) 係的省份，2015年至今，河南已遴選5批共182所融合教育試點園，實現了全省158個(ge) 縣（市、區）全覆蓋，近千名特殊需要兒(er) 童獲得與(yu) 普通兒(er) 童同等的入園機會(hui) ，構建了“省級統籌保障、市級協調安排、縣級具體(ti) 落實”的三級發展體(ti) 係。

　　6年來，河南在融合教育試點園資源教室建設、教師培訓方麵已投入2300餘(yu) 萬(wan) 元，取得了可喜成果。毛傑表示，下一步，河南將結合鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略的實施，以鄉(xiang) 鎮中心園為(wei) 依托，遴選第6批融合教育試點園，不斷擴大全省學前融合教育覆蓋廣度和深度；繼續保持與(yu) 聯合國教科文組織等國際組織在學前融合教育領域的深度合作；啟動實施“1+5+N”區域發展模式；進一步在融合教育理念、理論、機製與(yu) 實踐模式等方麵開展專(zhuan) 業(ye) 化研究，努力開創融合教育高質量發展局麵。

聯合國教科文組織駐華代表處項目官員李紅豔女士主持多方對話環節

kaiyun体育登入口副廳長毛傑出席會(hui) 議並講話

　　延伸閱讀

河南省學前融合教育的實踐與(yu) 探索

　　近年來，河南省不斷強化政策保障，在學前融合教育進行了長期的實踐探索，積累了豐(feng) 富的學前融合教育發展經驗。

　　一、政策保障體(ti) 係不斷完善

　　一是構建省市縣三級發展體(ti) 係。鄭州市管城回族區奇色花福利幼兒(er) 園從(cong) 1996年開始學前融合教育的探索，在普通幼兒(er) 園按照7：1的比例接收特殊需要兒(er) 童，不僅(jin) 躬身實踐、研究探索，而且結集成冊(ce) 出版了《學前融合教育理論與(yu) 實務》和《學前兒(er) 童教育發展評量手冊(ce) 》，逐步建立了一個(ge) 具有較高學術價(jia) 值，較強操作性和指導性的本土化學前融合教育模式，形成了學前融合教育發展的“河南最初樣本”。2014年，河南在全國率先從(cong) 省級層麵推行學前融合教育，成立河南省學前融合教育發展支持中心及河南省學前融合教育資源中心，在學前教育、特殊教育相關(guan) 政策文件中同時明確推動學前融合教育發展的若幹政策舉(ju) 措，2015年至今，我省已遴選五批共182所融合試點園，實現了全省158個(ge) 縣區全覆蓋，近千名特殊需要兒(er) 童獲得與(yu) 普通兒(er) 童同等的入園機會(hui) ，構建了“省級統籌保障、市級協調安排、縣級具體(ti) 落實”的三級發展體(ti) 係，以點帶麵，推動我省學前融合教育整體(ti) 向前發展。二是持續加大財政投入力度。為(wei) 確保學前融合項目順利實施，河南省按照每所試點園10萬(wan) 元的標準撥付資源教室建設經費，撥付師資培訓專(zhuan) 項經費，用於(yu) 提升試點園園長和教師對融合教育的理念、知識和實踐技能。省人民政府辦公廳印發《關(guan) 於(yu) 完善學前教育經費投入機製的通知》明確將學前教育特殊需要兒(er) 童的生均經費提高到每年1萬(wan) 元（含民辦），並對學前教育階段的殘疾幼兒(er) 按照建檔立卡學生標準享受保教費和生活費補助。河南省成為(wei) 全國第一個(ge) 建立財政為(wei) 主、社會(hui) 支持、全麵覆蓋、通暢便利的學前融合教育服務體(ti) 係的省份。三是健全學前融合教育支持體(ti) 係。我省成立了河南省學前融合教育專(zhuan) 家委員會(hui) ，匯集國內(nei) 外著名專(zhuan) 家學者，以專(zhuan) 業(ye) 的智慧引領我省學前融合教育發展；與(yu) 鄭大三附院合作建立了河南省自閉症兒(er) 童研究中心，麵向鄭州市融合試點幼兒(er) 園教師以及全省自閉症兒(er) 童家長開展音樂(le) 療愈教學活動；鄭州市幼兒(er) 師範高等專(zhuan) 科學校與(yu) 奇色花福利幼兒(er) 園聯合建立學前融合教育教研基地，從(cong) 幼兒(er) 師資培養(yang) 和實訓實操兩(liang) 方麵共同推進學前融合教育；依托河南振豫教育基金和鄭州市慈善總會(hui) 設立學前融合教育發展基金，分別用於(yu) 獎勵學前融合教育先進個(ge) 人、先進集體(ti) 和支持學前融合教育全麵發展。通過協調各方資源，建立了多方合作、多方聯動、多方支持的學前融合教育支持體(ti) 係，我省學前融合教育在專(zhuan) 業(ye) 力量、專(zhuan) 家資源、經費補充等方麵得到有力保障。

　　二、師資隊伍建設不斷加強

　　一是加強師資隊伍培訓，提升專(zhuan) 業(ye) 水平。分批、分專(zhuan) 項、分主題對試點園園長、保教主任、一線骨幹教師、資源教師以及家長等進行專(zhuan) 業(ye) 培訓，涵蓋融合教育理念、理論和實踐技能等方麵，組織參訓教師到優(you) 秀試點園進行跟崗、頂崗實習(xi) ，有效提升了融合教育教師們(men) 對在園特殊需要兒(er) 童的專(zhuan) 業(ye) 支持能力。6年來，累計組織線上、線下係統培訓21場，平均每次培訓持續一周時間，培訓融合教育師資近1500人次。二是開展巡回輔導，做好精準支持。為(wei) 有效解決(jue) 試點園在日常保育教育中麵臨(lin) 的棘手問題，初階培訓後，省級派出巡回輔導組對招收有特殊需要兒(er) 童的試點園進行巡回輔導，根據巡回輔導中發現的過程性問題設計開展進階培訓課程，“一園一案”做好精準支持。截至目前，全省共組織開展6輪巡回輔導工作，調配北師大、華東(dong) 師大、鄭州幼專(zhuan) 、鄭大三附院、奇色花福利幼兒(er) 園等單位專(zhuan) 家466人次，累計輔導試點幼兒(er) 園238所次，支持特殊需要兒(er) 童家庭300多個(ge) ，累計支持特殊需要兒(er) 童近千名。並形成了“初階培訓+實踐+巡回輔導+進階培訓+跟崗頂崗實習(xi) ”全方位立體(ti) 支持的“河南模式”。三是創新活動形式，強化理念傳(chuan) 播。指導試點園通過主題班會(hui) 、家長講座、社區活動等多種形式傳(chuan) 播融合教育政策和理念，鏈接當地民政、殘聯、婦聯、慈善等資源，有效提高了家長及社會(hui) 公眾(zhong) 對融合教育的認知度，增強了試點園與(yu) 當地政府部門的合作能力。推動試點園開展豐(feng) 富多彩的“老友記”活動，特殊兒(er) 童與(yu) 普通兒(er) 童一對一結成夥(huo) 伴，通過戶外踏青、野餐、看電影、逛動物園等方式建立親(qin) 密關(guan) 係。6年來，累計設計開展40餘(yu) 場老友記活動，超過100對老友深度參與(yu) ，進一步提升了融合教師的團隊支持能力。

　　三、國內(nei) 外影響力不斷提升

　　一是承接了多個(ge) 國內(nei) 外重點項目。為(wei) 促進全省學前融合教育試點工作向縱深發展，河南省不斷引進項目資源，承接中國殘疾人福利基金會(hui) 、衣戀集團、北京師範大學“集善融合教育”項目；承接民政部中央財政社會(hui) 組織“關(guan) 愛殘障兒(er) 童融合教育試點”項目，重點支持10所種子園建立起學前融合教育專(zhuan) 業(ye) 服務流程。項目的引入，大大促進了我省學前融合教育工作的改革創新。二是鏈接了多種國際性專(zhuan) 業(ye) 資源。鏈接英華殘障人教育基金會(hui) 資源，實施“河南省融合教育資源中心項目”，組建了第一個(ge) 省級融合教育資源中心。鏈接嘉道理慈善基金會(hui) 資源，實施“河南省農(nong) 村地區學前融合教育試點項目”，精準支持8所農(nong) 村試點園開展學前融合教育，為(wei) 貧困地區提供融合教育專(zhuan) 業(ye) 服務支撐，探索農(nong) 村地區學前融合教育模式。2019年，聯合國教科文組織駐華代表處將與(yu) 省級行政部門的首次合作放在河南，共同開展了針對教育行政管理人員的融合教育與(yu) 殘障平等意識培訓。三是具備了更強的引領輻射能力。我們(men) 不斷加強融合教育領域的國際、國內(nei) 交流與(yu) 合作，先後兩(liang) 次舉(ju) 辦海峽兩(liang) 岸融合教育研討會(hui) ，連續三年組織召開全國融合教育論壇，並成立了首個(ge) 全國性融合教育學術團體(ti) ——“殘疾人事業(ye) 發展研究會(hui) 融合教育專(zhuan) 業(ye) 委員會(hui) ”。與(yu) 廈門市教科院合作開展“思明區普通小學資源教室”及“廈門市融合試點幼兒(er) 園”項目，深度支持廈門市建立融合教育發展體(ti) 係。多年來，河南省融合教育資源中心專(zhuan) 業(ye) 輔導團隊累計到全國9省18市開展培訓或輔導，朝鮮、蒙古等鄰邦國家前來我省觀摩學習(xi) 。2020年出版了《豫見融合——河南省學前融合教育實踐案例》一書(shu) 。