編者按：

2022年，教育部指出，落實“雙減”仍是學校工作的重中之重；我省教育工作會(hui) 議強調，各地要繼續把“雙減”工作作為(wei) 重要政治任務和“一號工程”……

近一年來，我省在落實“雙減”政策的道路上，深化基礎教育改革機製，全麵提升育人質量。過程中，創新思維頻現、推動亮點頻出，其中一些做法被列為(wei) 典型。自本期開始，教育時報通過《“雙減”的河南行動·市縣探索》專(zhuan) 欄，帶領大家走進我省各地“雙減”一線，深切關(guan) 注“雙減”的市縣探索。

■ 不斷為(wei) 教師減壓賦能，為(wei) 老師們(men) 辦實事……留住教師，是學校的溫暖

■ 不搞一刀切，不搞花架子，不搞形象工程……實在工程讓老師更有獲得感

■ 美好生活要從(cong) 美好教育開始，美好教育也要從(cong) 美好生活開始，這就是幸福教師的期盼

今年全國兩(liang) 會(hui) 上，“‘雙減’之下如何為(wei) 教師減負”成為(wei) 代表委員們(men) 熱切關(guan) 注的話題。而對於(yu) 登封市唐莊鎮初級中學教師張娜來說，不少代表委員提到的關(guan) 愛教師的一些意見建議，在她們(men) 學校已經落地變成現實。

小洗浴房、小洗衣房、小理發室、小健身房、小休憩室……登封市投資700餘(yu) 萬(wan) 元在全市中小學校推進實施的“五小工程”，讓張娜等一線教師體(ti) 會(hui) 到了實實在在的幸福。“老師生活方便了，投入到教育教學的時間自然就多了；壓力緩解了，笑臉也就多了，工作自然也就更有活力了！這也是我們(men) 打造美好教育、辦有溫度的教育的題中應有之義(yi) 。”登封市教育局黨(dang) 組書(shu) 記李智鑫說。

“雙減”調研，催生“五小工程”

走進唐莊鎮初級中學，小洗衣房、小洗浴房、小理發室、小健身房、小休憩室各種配套設備一應俱全。小休憩室裏，張娜等幾位課間休息的老師正坐在一起品茶暢談；小理發室裏，學校從(cong) 鎮上請來的理發師正在給九年級教師董洪濤理發……

“生活方便得很，即使是在自己家裏，條件也不過如此吧，有時甚至還沒有學校考慮得周到！”張娜感慨地告訴記者，“生活的煩惱解決(jue) 了，我們(men) 要更努力地工作，把這種‘溫度’傳(chuan) 遞給學生！”

小工程不小，幸福感十足。然而這幸福感十足的“五小工程”，正是來自該市教育局開展的一次“雙減”調研。

“‘雙減’工作啟動之初，我們(men) 去基層學校調研，了解教師的所思所想所需。一位外地教師說，其實自己很愛登封教育事業(ye) ，但想調回自己老家去，這裏的生活太不方便了。比如洗衣服，冬天凍得伸不出手，還有洗澡和理發，都要走好遠的路，洗完澡回來又是滿身土……我聽後觸動很大。於(yu) 是，我們(men) 局黨(dang) 組研究後決(jue) 定，要想盡一切辦法為(wei) 老師們(men) 辦實事，用溫度留住教師，不斷為(wei) 教師減壓賦能。”李智鑫告訴記者。

很快，圍繞教師生活中的這些關(guan) 鍵小事，登封市教育局發出了《關(guan) 於(yu) 實施“三小工程”的通知》，即在有需要的學校建設一個(ge) 小理發室、一個(ge) 小洗浴房、一個(ge) 小洗衣房。“三小工程”的實施也引起登封市委市政府的高度重視，隨後經過綜合研判和完善，被擴充為(wei) “五小工程”並上升到政府工作的層麵。

目前，登封市“五小工程”已在69所學校實施，共投資701.05萬(wan) 元，共建設“五小工程”312個(ge) ，其中健身房69個(ge) 、休憩室71個(ge) 、洗浴室72個(ge) 、洗衣間56個(ge) 、理發室44個(ge) 。   

不唯“五小”，建成“實在工程”

“所謂的‘五小’，其實隻是從(cong) 教師調研中梳理出的5個(ge) 普遍性、代表性需求。市委市政府要求，在實際推進工作中要堅持實事求是的原則，不搞一刀切，不搞花架子，不搞形象工程，要真用，真讓老師有獲得感，建成‘實在工程’。”登封市教育局機關(guan) 黨(dang) 委副書(shu) 記王耀利向記者介紹。

采訪中，記者注意到，登封市大金店鎮中心小學校門口有理發店，該校便實施了“四小工程”。而鄭州市第七十三中學教育集團登封校區考慮到疫情防控常態化下不少外地教師的就餐困難，就在“五小”基礎上增加了“小廚房”，深受教師歡迎。

在登封市最東(dong) 部的宣化鎮中心小學，所處位置距離市區有30多公裏。平時教師在學校一待就是5天，許多外地教師更是常住校園，且不說生活不便，時間久了，教室、辦公室、宿舍三點一線的生活枯燥無味。該校經過多次商討，改造閑置校舍，在“五小”之外，還為(wei) 教師建成了小繪畫室、小棋藝室、小茶藝室、小舞蹈室，在解決(jue) 教師生活不便問題的同時，更豐(feng) 富了他們(men) 的業(ye) 餘(yu) 生活。

在宣化鎮中心小學的小舞蹈室裏，剛剛和幾位同事練完瑜伽的韓亞(ya) 晴給記者講述自己在學校實施“五小工程”前的“狼狽”時，眼圈都紅了：2018年，家在欒川縣的韓亞(ya) 晴大學畢業(ye) 後，通過招教考試走上了宣化鎮中心小學的講台。也是在那個(ge) 時候，她成了學校離家最遠的老師，每個(ge) 月難得有一次回家的機會(hui) 。

剛到學校時，生活極其不方便，冬天水管上凍的話，連涼水都沒得用，洗澡更是大難題。春夏秋三季，鎮上的洗浴中心不營業(ye) ，韓亞(ya) 晴經常需要掂著大包小包，坐1個(ge) 多小時的班車到市區去洗澡。時間長了，韓亞(ya) 晴琢磨出一個(ge) 辦法，那就是和女同事合夥(huo) 在市區開一間賓館，既解決(jue) 了洗浴、洗衣的問題，還能在城裏有半天的休閑。

“那時候特別想家，自己都不知道哭了多少回。真是得感謝市裏實施的‘五小工程’，為(wei) 我們(men) 解決(jue) 了大問題！”采訪中，韓亞(ya) 晴還掰著指頭給記者算了一筆賬，“過去每周坐班車來回14元，住便宜一點的賓館也要七八十元，現在好了，相當於(yu) 每個(ge) 月給我們(men) 漲了近400元的工資！”

暖心工程，帶來“蝴蝶效應”

蝴蝶小小翅膀的扇動，帶來的是連鎖反應。

宣化鎮中心小學了解到教師宿舍用熱水不方便、沒有獨立衛生間的情況，協調資金為(wei) 每個(ge) 宿舍安裝了電熱水器，改造了獨立的衛生間，還給老師們(men) 更換了新床。

該市石道鄉(xiang) 東(dong) 區小學在“五小工程”建設之外，積極聽取年輕教師心聲，建設周末K歌室；因地製宜在裙樓平台設置晾曬台，方便住校教師晾曬衣物和被子。“學校常住教師有40多人，他們(men) 才是學校的主人。我們(men) 所要做的，就是想他們(men) 之所想。”該校校長劉輝的話樸實而有溫度。

鄭州市第七十三中學教育集團登封校區在建成常規小休憩室的基礎上，還專(zhuan) 門配備了按摩椅、按摩儀(yi) ，購置“有聲讀物”播放器，精心為(wei) 教師挑選菊花茶、金銀花茶等，以緩解老師講課帶來的嗓子問題。“這裏也是我們(men) 的充電站，‘滿血複活’，從(cong) 這裏出發。”該校八年級教師張馨元說。

該市外國語中學考慮教師生“二胎”“三胎”情況的增多，提前謀劃建設兒(er) 童遊樂(le) 室，為(wei) 教師開展課後服務解除後顧之憂。

連鎖反應還不止這些。“連‘分配對象’的事兒(er) ，市裏都給我們(men) 考慮到了！”鄭州市第七十三中學教育集團登封校區青年教師王倩幽默地告訴記者。為(wei) 解決(jue) 未婚青年教職工的婚戀問題，去年以來，登封市教育局聯合市婦聯、市公安局等單位，組織未婚青年聯誼會(hui) 2場，參加未婚青年教職工136人次，給他們(men) 提供了和同齡人認識溝通的平台。

“美好生活要從(cong) 美好教育開始，美好教育也要從(cong) 美好生活開始。我們(men) 將以‘五小工程’為(wei) 起點，不斷提升教師的職業(ye) 自豪感、獲得感、幸福感，讓登封教育更有溫度，從(cong) 而全力辦好人民滿意的教育。”李智鑫表示。

（來源：《教育時報》）