2022年“雙新”背景下高中育人方式改革研討交流活動在鄭州市第四十七高級中學舉(ju) 辦

　　為(wei) 進一步貫徹落實《國務院辦公廳關(guan) 於(yu) 新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《教育部關(guan) 於(yu) 做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》《kaiyun体育登入口關(guan) 於(yu) 做好河南省普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》等文件精神，積極推動普通高中新課程新教材示範校建設工作，探索基於(yu) 學科核心素養(yang) 的課堂教學改革暨普通高中育人方式改革，提升教師新課程新教材實施能力。2022年3月26日至27日，鄭州市第四十七高級中學聯合省內(nei) 外“雙新”國家級示範校，共同舉(ju) 辦了“雙新”背景下普通高中育人方式改革研討交流活動，並設立高中14個(ge) 學科的分會(hui) 場。

鄭州市第四十七高級中學思想政治學科中心主任劉影主持活動

　　思想政治學科分會(hui) 場由鄭州市第四十七高級中學學科中心主任劉影主持，劉影老師首先介紹本次活動的流程：鄭州市第二高級中學張俊麗(li) 老師和鄭州市第四十七高級中學黃璿老師進行同課異構的課堂教學展示，鄭州市教育局教學研究室高中思想政治學科教研員閆彥強做專(zhuan) 家點評。

鄭州市第四十七高級中學黃璿進行教學展示

　　鄭州市第四十七高級中學黃璿老師選擇黃河高質量發展為(wei) 主題，以“中國共產(chan) 黨(dang) 如何把黃河治理成為(wei) 造福人民的幸福河”作為(wei) 議題，以“世界水日”導入新課，用結構化的問題設置和活動引導學生深入思考。圍繞中國共產(chan) 黨(dang) 的領導，聚焦鄉(xiang) 村振興(xing) ，引導學生在鄉(xiang) 村發展領域探究如何高揚永不褪色的旗幟；堅持小課堂與(yu) 大社會(hui) 相結合，讓學生走進社會(hui) 實踐大課堂，親(qin) 身感受在黨(dang) 領導下鄉(xiang) 村振興(xing) 取得的巨大成就，實地參觀新農(nong) 村新麵貌，切實感受黨(dang) 的領導的現實意義(yi) ，體(ti) 會(hui) 中國共產(chan) 黨(dang) 的先進性；充分發揮學生主體(ti) 地位，調動學生參與(yu) 的積極性，堅持理論與(yu) 實際相結合，問題與(yu) 思考相結合，合作學習(xi) 與(yu) 探究學習(xi) 相結合。在著力培育學生核心素養(yang) 、探索單元視域下議題教學、活動型學科課堂實施等方麵進行了有益的探索。

鄭州市第二高級中學張俊麗(li) 進行教學展示

　　鄭州市第二高級中學張俊麗(li) 老師通過教材整合使教材內(nei) 容轉化為(wei) 教學內(nei) 容，圍繞“學優(you) 秀黨(dang) 員事跡，悟百年先進大黨(dang) ”這一議題進行設計，從(cong) 黨(dang) 員事跡入手，引導學生探究優(you) 秀黨(dang) 員先鋒模範作用、黨(dang) 的指導思想與(yu) 時俱進、黨(dang) 的法寶，打破教材順序，對教材內(nei) 容進行新的整合。開篇對黨(dang) 員事跡和先鋒模範作用的探討承接第二課第一框題《始終堅持以人民為(wei) 中心》中黨(dang) 的性質宗旨的相關(guan) 內(nei) 容，最後黨(dang) 的百年輝煌成就以及鄭州發展成就展示使學生感悟認同共產(chan) 黨(dang) 的領導，為(wei) 第三課《堅持和加強黨(dang) 的領導》進行鋪墊，板書(shu) 設計當中的“人民”與(yu) “時代”兩(liang) 個(ge) 關(guan) 鍵詞也與(yu) 第一課《曆史和人民的選擇》相呼應。

鄭州市教育局教學研究室高中思想政治學科教研員閆彥強對課堂展示進行點評

　　鄭州市教育局教學研究室高中思想政治學科教研員閆彥強對兩(liang) 位老師的課堂教學展示進行了點評。閆彥強老師從(cong) 基於(yu) 思想政治學科核心素養(yang) 的結構化學習(xi) 目標、結構化評價(jia) 任務、結構化作業(ye) 、結構化問題和活動、結構化教學方案等方麵做了精彩點評，對兩(liang) 位老師的展示課給予充分的肯定。兩(liang) 位老師能夠圍繞議題，創設促進學生深度學習(xi) 的問題，構建邏輯嚴(yan) 謹、結構清晰的單元學習(xi) 目標和課時學習(xi) 目標，堅持課堂教學與(yu) 實踐育人結合，創設真實情境下的真實結構化問題，開展真實的結構化活動，實現學生有真實的情感流露；在社會(hui) 大課堂的社會(hui) 實踐中，學生親(qin) 身感受鄉(xiang) 村巨變，深刻理解習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的偉(wei) 力，引導學生在深度的社會(hui) 體(ti) 驗活動中綜合運用所學知識分析和解決(jue) 現實問題，在活動中增強政治認同，實現學科核心素養(yang) 培育的目標。

　　同時，閆彥強老師提出思想政治課堂教學需要改進的方麵。思政課要選取緊扣時代主題的材料，要更加貼近學生生活實際，用身邊故事點亮課堂，讓思政課堂更加入腦入心。還需要注意構建活動型學科課程的結構化評價(jia) 體(ti) 係，強化作業(ye) 設計環節，提升課堂教學的實際效果。

閆彥強老師和鄭州市第四十七高級中學思想政治學科的老師們(men) 一起觀課磨課

　　在展示交流活動之前的研討、磨課階段，閆彥強老師與(yu) 鄭州市第四十七高級中學政治組的老師們(men) 進行麵對麵的交流研討。閆彥強老師言辭懇切，循循善誘，傾(qing) 囊相授。肯定青年教師的基本功素養(yang) ，同時也提出更高的要求。本節課是貫徹黨(dang) 中央國務院大中小思政課一體(ti) 化的重要實踐，是思政大課堂的一次有益嚐試。雖然亮點頗多，但依然有以下方麵需要改進：一是需要精細化設置情境問題，鋪設有利於(yu) 學生素養(yang) 發展的問題鏈，引導學生層層深入；二是需要將社會(hui) 實踐成果與(yu) 學科知識建立更加緊密、更有價(jia) 值性的聯係，提高學生學習(xi) 目標和效果的達成度；三是要進一步優(you) 化學生活動設計，開展與(yu) 學習(xi) 目標切合度更高、更有價(jia) 值的活動，提高活動的針對性和效果；四是要完善學科教學的過程性評價(jia) ，真正發揮評價(jia) 的引領作用和導向作用。要讓學習(xi) 活動真正落實到課堂教學中，需要每一位老師加強學習(xi) ，不斷創新，尤其是提高教師設計學生學習(xi) 曆程的能力，讓學生的深度學習(xi) 真正發生。

　　在“雙新”背景下，指向核心素養(yang) 的思想政治課該怎麽(me) 上？思政課該如何提質增效？這是每一個(ge) 政治老師需要認真、深入思考的關(guan) 鍵問題。習(xi) 近平總書(shu) 記強調，思政課是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。廣大思政課教師要通過深度教研進一步提升新課標理論素養(yang) 及課堂教學實踐能力，通過磨課對課堂細節的把握更加精益求精，夯實學習(xi) 目標達成的路徑、方法和策略。

　　本次思想政治學科的研討交流展示活動讓全體(ti) 政治教師進一步深化了對新課程新教材實施的理解，促進課堂教學的變革，為(wei) 鄭州市高中思想政治學科《基於(yu) 思想政治學科核心素養(yang) 的結構化教學項目研究》的區域探索提供了生動的教學樣本，也推動議題式教學、活動型學科課程實施邁上了一個(ge) 新的台階。

　　本次“雙新”背景下單元教學實踐活動既是學科名師、骨幹教師個(ge) 人積澱、教學技能、學科特色的展示，也為(wei) 廣大教師提供了一個(ge) 觀摩提高、交流研討的平台，特別是給青年教師在教學領域提供了良好的學習(xi) 範例。鄭州市第四十七高級中學的思想政治學科將以此次活動為(wei) 契機，及時總結本次展示交流活動的成功經驗，在“厚文化”辦學治校思想引領下持續推進新課程新教材的深度實施，紮實開展基於(yu) 學科核心素養(yang) 的思想政治學科課堂教學研究和實踐工作，讓“雙新”在課堂教學中真正落地生根！