《河南省教育督導條例》（以下簡稱《條例》）已於(yu) 3月1日正式頒布實施，作為(wei) 第十一屆國家特約教育督導員、河南省第七屆省督學，我深感《條例》的實施是落實新時代教育督導體(ti) 製機製改革的重要內(nei) 容，是推動河南教育高質量發展的應然之舉(ju) ，更是為(wei) 國家和社會(hui) 培養(yang) 更多更高素質人才的堅強保障。

一、有利於(yu) 健全完善工作機製，提振教育督導信心

隨著社會(hui) 的發展和進步，教育教學的理念、內(nei) 容和方式等都在發生著深刻變化，這對督導工作提出了新標準和新要求。《條例》的頒布更新了督導工作理念，明確了督導工作思路，健全了督政、督學和教育評估監測“三位一體(ti) ”的督導體(ti) 係，使教育工作形成了管理閉環。《條例》中提出的督學培訓製度、回避製度、退出機製和監督機製等十分健全完善，賦予督學的八項職權也具有可操作性，督導過程更是環環相扣，更加規範科學合理。可以說《條例》為(wei) 教育督導工作者提供了基本遵循和行動指南，使廣大教育督導工作者更加熟知督導工作內(nei) 容和工作流程，增強了督導的權威和力度，極大地堅定並提振了教育督導工作者的信心。

二、有利於(yu) 解決(jue) 社會(hui) 熱點、難點問題，提高人民的幸福感

教育是最大的民生工程。教育問題一直以來都是社會(hui) 普遍關(guan) 注的熱點問題。近年來，人民群眾(zhong) 對教育的美好需求有增無減。河南教育人口2888餘(yu) 萬(wan) ，是全國教育人口第一大省，麵對的教育熱點和難點更加複雜。為(wei) 此，《條例》第三章第十九條第八款專(zhuan) 門將“處理社會(hui) 關(guan) 注的教育熱點、難點問題和處置突發事件情況”列為(wei) 教育督導機構對本級人民政府有關(guan) 部門和下級人民政府的重要督導事項，並再次明確要切實減輕學生課業(ye) 負擔和校外培訓負擔，促進學生德、智、體(ti) 、美、勞全麵發展。這表明河南主動回應人民的關(guan) 切和社會(hui) 關(guan) 注，下大力氣切實解決(jue) 好人民最關(guan) 心、最直接、最現實的教育問題，讓高品質教育不斷增強百姓的獲得感、幸福感，也彰顯了河南的行動自覺和曆史擔當。

三、有利於(yu) 為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才，提升河南教育水平

習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“我們(men) 要從(cong) 黨(dang) 和國家事業(ye) 發展全局的高度，全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，堅持優(you) 先發展教育事業(ye) ，堅守為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才，努力辦好人民滿意的教育。”《條例》的實施就是將黨(dang) 的教育方針政策通過立法上升為(wei) 國家意誌，為(wei) 開展全過程、全方位教育督導提供法律支撐，以全麵落實立德樹人根本任務，進一步提升人才培養(yang) 質量。目前，河南已把“創新驅動、科教興(xing) 省、人才強省”戰略擺在“十大戰略”首位。《條例》的實施就是要確保教育優(you) 先發展、促進教育公平、提升河南教育水平，為(wei) 黨(dang) 和國家培育大批優(you) 秀人才，不斷推動河南教育事業(ye) 再上新台階、再踏新征程、再創新輝煌。

邁入新時代，教育督導使命更加光榮、責任更加重大。《條例》的實施，必將進一步提振教育督導工作者的信心，提升人民群眾(zhong) 的幸福感，提高河南人才培養(yang) 水平。我們(men) 要深入學習(xi) 、認真實踐、躬身入局，為(wei) 政府的教育決(jue) 策提供依據，為(wei) 學校的發展提供建議，為(wei) 學生的成長進步保駕護航，為(wei) 河南教育事業(ye) 的發展貢獻智慧。

（作者：河南省督學、嵩山少林武術職業(ye) 學院院長  劉少鵬  ）