為(wei) 進一步推進蘭(lan) 考縣教師發展支持服務體(ti) 係建設項目實施，河南大學教師教育學院日前先後主持召開專(zhuan) 家研討會(hui) 和工作推進會(hui) ，集聚全省名師之力，引領蘭(lan) 考縣教師發展支持服務體(ti) 係建設，構建支持服務體(ti) 係的教師發展學校、教師進修學校、“三名”工作室，采用U-G-S-S模式、U-S模式及學習(xi) 社群模式開展工作。

“在河南大學教師教育學院的統一引領下，我們(men) 集全省名師之力，從(cong) 這個(ge) 春天出發，不負春光，辛勤耕耘，相信隻要從(cong) 教育教學實際出發，積極溝通，精心計劃，高效開展好各項活動，定能迎來收獲的美好時節！”談及最近一段時間的項目推進情況，河南大學教師教育學院副院長王萍說，目前，各工作組及時響應，認真謀劃，開端良好，進展順利，為(wei) 後續順利推進奠定堅實基礎。

專(zhuan) 家研討 達成共識

3月25日，河南大學教師教育學院以線上形式組織召開蘭(lan) 考縣教師發展支持服務體(ti) 係建設項目專(zhuan) 家研討會(hui) 。參與(yu) 對口幫扶的所有專(zhuan) 家參會(hui) ，他們(men) 分別來自開封市4所優(you) 質學校、河南省12個(ge) “三名”工作室及河南大學教師教育學院。

會(hui) 上，王萍對《蘭(lan) 考縣教師發展支持服務體(ti) 係建設總體(ti) 思路及工作要求》做了具體(ti) 說明。各方主體(ti) 分工明確，職責清晰，幫扶單位、高校根據具體(ti) 工作目標及進度安排工作內(nei) 容。河南大學教師教育學院負責項目統籌、監督、考核及績效評價(jia) 等工作，確保項目順利進行。

與(yu) 會(hui) 專(zhuan) 家圍繞《蘭(lan) 考縣教師發展支持服務體(ti) 係建設總體(ti) 思路及工作要求》，就工作周期、具體(ti) 對接、活動頻次、項目監督等進行了討論交流。

全體(ti) 動員 合力推進

3月26日，河南大學教師教育學院繼續以線上形式組織召開項目推進會(hui) 。來自蘭(lan) 考縣教體(ti) 局、蘭(lan) 考縣各被幫扶單位、開封市優(you) 質學校、省級“三名”工作室及河南大學的專(zhuan) 家等參加會(hui) 議。

會(hui) 上，王萍對蘭(lan) 考縣教師發展支持服務體(ti) 係建設項目自2021年9月啟動至今的整體(ti) 情況和實施方案進行了詳細介紹。本項目的目標是實現“1+4+10+50+100”，即以1個(ge) 縣級教師發展中心為(wei) 軸心，4所教師發展學校為(wei) 基點，10所“三名”工作室、50名教師培訓師、100名骨幹教師為(wei) 重點，協調各方資源，著力打造蘭(lan) 考縣教師發展支持服務體(ti) 係，從(cong) 而形成“星火燎原”之勢，全麵推動蘭(lan) 考縣教育質量的跨越式發展。項目采用U-G-S-S工作模式，高校充分發揮研究優(you) 勢，教育行政部門充分發揮統籌組織優(you) 勢，優(you) 質學校充分發揮資源優(you) 勢，被幫扶學校充分發揮主觀能動性。

蘭(lan) 考縣教育局副局長趙坤表示，蘭(lan) 考縣政府部門非常感謝各方人士能以飽滿的熱情幫扶蘭(lan) 考縣的發展。作為(wei) 政府部門的代表，縣教育局將竭力支持各位專(zhuan) 家教師的工作，並做好服務保障。同時，教育局也會(hui) 積極督促本縣項目參與(yu) 人員把握好機遇，多學習(xi) ，努力提升教育教研水平。

積極行動 攜手同行

推進會(hui) 當天，教育部領航工程寇爽名校長工作室主持人寇爽第一時間邀請蘭(lan) 考縣葡萄架小學校長張銀花工作群，通過網絡全麵了解葡萄架小學文化建設、課程建構、教學研究、學科活動、教師發展和學生成長等方麵的優(you) 勢和不足，以及目前學校發展遇到的問題，並就下一步的共同發展達成了共識：共享名師名家課程資源，構建家校協同育人體(ti) 係；共享國培項目資源，提升教師的專(zhuan) 業(ye) 能力；尋找契機，以跟崗研修、課堂診斷、管理調研促進兩(liang) 校深入交流，共同成長。

在接下來的幾天，張鳳仙、鄭美玲、陳靜、丁桃紅等中原名師工作室，分別和蘭(lan) 考縣名師靳瑞傑小學數學工作室、賈瑞平初中語文工作室、韓素英小學語文工作室、趙二化初中數學工作室，以線上線下相結合的方式舉(ju) 行了幫扶。他們(men) 或線上麵對麵交流，或“點對點”幫扶，或以“‘線’相約，‘雲(yun) ’見麵”為(wei) 主題舉(ju) 行雲(yun) 端見麵會(hui) ，號召雙方工作室的成員們(men) 攜手前行，共同成長。

尤其在4月4日，從(cong) 早8點到晚10點，丁桃紅工作室與(yu) 趙二化工作室以線上線下相結合的方式舉(ju) 行幫扶計劃研討會(hui) ，最終形成“攜手發展工作計劃”。該計劃的核心為(wei) 線上及線下的具體(ti) 幫扶活動，即從(cong) 4月到12月，按每周1次，共計劃了30場線上講座，主題多元且緊扣教育教學工作實際。

在中原名師工作室行動的同時，河南省名班主任工作室也在行動。4月3日，以“‘兩(liang) 校’‘兩(liang) 室’同攜手 教師發展共前行”為(wei) 主題，開封市縣街小學與(yu) 蘭(lan) 考縣東(dong) 壩頭鎮壩頭小學，河南省朱誌林名班主任工作室與(yu) 蘭(lan) 考縣林楠楠名班主任工作室也進行了線上幫扶活動。