近日，教育部發布《關(guan) 於(yu) 加強小學科學教師培養(yang) 的通知》，提出建強一批培養(yang) 小學科學教師的師範類專(zhuan) 業(ye) ，通過師範生公費教育、“優(you) 師計劃”等，從(cong) 源頭上加強本科及以上層次高素質專(zhuan) 業(ye) 化小學科學教師供給，提高科學教育水平，夯實創新人才培養(yang) 基礎。《通知》還提到了哪些具體(ti) 內(nei) 容？

　　建強科學教育專(zhuan) 業(ye) 擴大招生規模

　　鼓勵高水平師範院校整合校內(nei) 外優(you) 質資源開設科學教育專(zhuan) 業(ye) 。

　　持續加強現有科學教育專(zhuan) 業(ye) 建設，及時總結、交流人才培養(yang) 經驗，推動相關(guan) 院校擴大科學教育專(zhuan) 業(ye) 招生規模，培養(yang) 高素質專(zhuan) 業(ye) 化小學科學教師隊伍。

　　加大相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 科學教師人才培養(yang) 力度

　　推動師範院校麵向小學科學教師補充需求，擴大數學與(yu) 應用數學、物理學、化學、生物科學、地理科學、教育技術學等師範類專(zhuan) 業(ye) 以及主修理工科的小學教育專(zhuan) 業(ye) 招生規模。

　　鼓勵相關(guan) 工科專(zhuan) 業(ye) 參與(yu) 小學科學教師培養(yang) 。

　　強化小學科學學科教育教學方法實訓，著力培養(yang) 理工科專(zhuan) 業(ye) 背景、能勝任小學科學課程教學任務的教師。

　　優(you) 化小學科學教師人才培養(yang) 方案

　　師範院校要根據《義(yi) 務教育科學課程標準（2022年版）》要求，加強小學科學教育及教師人才培養(yang) 研究，聚焦高質量小學科學教師培養(yang) 目標，優(you) 化科學教育等相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 師範生培養(yang) 方案。

　　著眼科技與(yu) 教育發展趨勢，立足科學教育的綜合性，強化學科橫向聯係，鼓勵學生輔修其他理工科專(zhuan) 業(ye) 或核心課程模塊（微專(zhuan) 業(ye) ），拓寬專(zhuan) 業(ye) 基礎。

　　加強理工科教育教學實驗室建設，創新教學方法，強化教育實踐，著重提升師範生項目式教學、跨學科教學等實踐能力。

　　創新小學科學教師培養(yang) 協同機製

　　深化師範院校、地方政府、小學協同培養(yang) 機製，加強人才培養(yang) 供需對接，發揮一線小學教師、科技輔導員等對師範生培養(yang) 的指導作用，聚焦小學科學教師專(zhuan) 業(ye) 核心素養(yang) 與(yu) 科學教育實踐能力培養(yang) 協同創新。

　　支持師範院校與(yu) 理工科大學開放課程、學分互認、互派教師，鼓勵中國科學院、中國工程院下轄單位相關(guan) 專(zhuan) 家到師範院校兼職，加強師範院校間協同，合作培養(yang) 小學科學教師。

　　支持師範院校與(yu) 科研院所、科技館、博物館、天文台、植物園及其他科普教育基地、高新技術企業(ye) 等建立合作關(guan) 係，充分利用社會(hui) 科普資源、科技創新第一現場開展教研，優(you) 化教師培養(yang) ，全麵提升麵向小學教師培養(yang) 的相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 師範生創新開展科學教育活動的能力。

　　《通知》明確——

　　各地要高度重視小學科學教育在提升公民科學素養(yang) 、建設創新型國家中的奠基作用，要將專(zhuan) 職教師配備作為(wei) 教師隊伍建設的重要內(nei) 容，納入督導評價(jia) 。

　　省級教育行政部門要專(zhuan) 題調研省域內(nei) 小學科學教師配置情況，加強小學科學教師隊伍需求測算，結合師範生公費教育、“優(you) 師計劃”、“特崗計劃”等，加大小學科學教師定向補充力度，並形成《加強小學科學教師培養(yang) 工作方案（2022—2025年）》，規劃本省（區、市）2022—2025年依托高水平院校開設科學教育等專(zhuan) 業(ye) 的招生人數，以加強小學科學教師培養(yang) 為(wei) 目標擴大理工科師範類專(zhuan) 業(ye) 招生計劃、優(you) 化現有理工科師範生培養(yang) 方案的具體(ti) 安排等。

　　部屬師範大學要積極服務科教興(xing) 國、人才強國戰略，結合各地需求加大科學教育及相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 師範生培養(yang) 力度。經過持續努力，培養(yang) 一批高素質專(zhuan) 業(ye) 化創新型小學科學教師後備人才，推動科學教育及相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 師範畢業(ye) 生從(cong) 事小學科學教育工作，支撐小學科學教育高質量開展。

　　原文如下：

教育部辦公廳關(guan) 於(yu) 加強小學科學教師培養(yang) 的通知

教師廳函〔2022〕10號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chan) 建設兵團教育局，部屬師範大學：

　　為(wei) 貫徹落實《中共中央 國務院關(guan) 於(yu) 全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，落實《新時代基礎教育強師計劃》要求，建強一批培養(yang) 小學科學教師的師範類專(zhuan) 業(ye) ，通過師範生公費教育、“優(you) 師計劃”等，從(cong) 源頭上加強本科及以上層次高素質專(zhuan) 業(ye) 化小學科學教師供給，提高科學教育水平，夯實創新人才培養(yang) 基礎，經研究，現就加強小學科學教師培養(yang) 有關(guan) 事項通知如下。

　　一、建強科學教育專(zhuan) 業(ye) 擴大招生規模。鼓勵高水平師範院校整合校內(nei) 外優(you) 質資源開設科學教育專(zhuan) 業(ye) 。持續加強現有科學教育專(zhuan) 業(ye) 建設，及時總結、交流人才培養(yang) 經驗，推動相關(guan) 院校擴大科學教育專(zhuan) 業(ye) 招生規模，培養(yang) 高素質專(zhuan) 業(ye) 化小學科學教師隊伍。

　　二、加大相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 科學教師人才培養(yang) 力度。推動師範院校麵向小學科學教師補充需求，擴大數學與(yu) 應用數學、物理學、化學、生物科學、地理科學、教育技術學等師範類專(zhuan) 業(ye) 以及主修理工科的小學教育專(zhuan) 業(ye) 招生規模。鼓勵相關(guan) 工科專(zhuan) 業(ye) 參與(yu) 小學科學教師培養(yang) 。強化小學科學學科教育教學方法實訓，著力培養(yang) 理工科專(zhuan) 業(ye) 背景、能勝任小學科學課程教學任務的教師。

　　三、優(you) 化小學科學教師人才培養(yang) 方案。師範院校要根據《義(yi) 務教育科學課程標準（2022年版）》要求，加強小學科學教育及教師人才培養(yang) 研究，聚焦高質量小學科學教師培養(yang) 目標，優(you) 化科學教育等相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 師範生培養(yang) 方案。著眼科技與(yu) 教育發展趨勢，立足科學教育的綜合性，強化學科橫向聯係，鼓勵學生輔修其他理工科專(zhuan) 業(ye) 或核心課程模塊（微專(zhuan) 業(ye) ），拓寬專(zhuan) 業(ye) 基礎。加強理工科教育教學實驗室建設，創新教學方法，強化教育實踐，著重提升師範生項目式教學、跨學科教學等實踐能力。

　　四、創新小學科學教師培養(yang) 協同機製。深化師範院校、地方政府、小學協同培養(yang) 機製，加強人才培養(yang) 供需對接，發揮一線小學教師、科技輔導員等對師範生培養(yang) 的指導作用，聚焦小學科學教師專(zhuan) 業(ye) 核心素養(yang) 與(yu) 科學教育實踐能力培養(yang) 協同創新。支持師範院校與(yu) 理工科大學開放課程、學分互認、互派教師，鼓勵中國科學院、中國工程院下轄單位相關(guan) 專(zhuan) 家到師範院校兼職，加強師範院校間協同，合作培養(yang) 小學科學教師。支持師範院校與(yu) 科研院所、科技館、博物館、天文台、植物園及其他科普教育基地、高新技術企業(ye) 等建立合作關(guan) 係，充分利用社會(hui) 科普資源、科技創新第一現場開展教研，優(you) 化教師培養(yang) ，全麵提升麵向小學教師培養(yang) 的相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 師範生創新開展科學教育活動的能力。

　　各地要高度重視小學科學教育在提升公民科學素養(yang) 、建設創新型國家中的奠基作用，要將專(zhuan) 職教師配備作為(wei) 教師隊伍建設的重要內(nei) 容，納入督導評價(jia) 。省級教育行政部門要專(zhuan) 題調研省域內(nei) 小學科學教師配置情況，加強小學科學教師隊伍需求測算，結合師範生公費教育、“優(you) 師計劃”、“特崗計劃”等，加大小學科學教師定向補充力度，並形成《加強小學科學教師培養(yang) 工作方案（2022—2025年）》（模板見附件），規劃本省（區、市）2022—2025年依托高水平院校開設科學教育等專(zhuan) 業(ye) 的招生人數，以加強小學科學教師培養(yang) 為(wei) 目標擴大理工科師範類專(zhuan) 業(ye) 招生計劃、優(you) 化現有理工科師範生培養(yang) 方案的具體(ti) 安排等。部屬師範大學要積極服務科教興(xing) 國、人才強國戰略，結合各地需求加大科學教育及相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 師範生培養(yang) 力度。經過持續努力，培養(yang) 一批高素質專(zhuan) 業(ye) 化創新型小學科學教師後備人才，推動科學教育及相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 師範畢業(ye) 生從(cong) 事小學科學教育工作，支撐小學科學教育高質量開展。

　　各地《加強小學科學教師培養(yang) 工作方案（2022—2025年）》電子版（含蓋章掃描件）請於(yu) 2022年6月10日前報送我部（教師工作司）。聯係人：廖偉(wei) 、張春柳，電話：010-66097080，66092049，郵箱：fzc@moe.edu.cn，傳(chuan) 真：010-66020522。