在全校深入開展“能力作風建設年”活動之際，6月30日，安陽師範學院在文博樓二樓報告廳召開“五育並舉(ju) ”工作專(zhuan) 題交流會(hui) 。全體(ti) 校領導，相關(guan) 職能部門負責人，二級學院黨(dang) 委書(shu) 記、院長及有關(guan) 人員參加會(hui) 議。副校長姚遠峰主持會(hui) 議。

會(hui) 上，馬克思主義(yi) 學院、計算機與(yu) 信息工程學院、法學院分別圍繞“五育並舉(ju) ”工作開展情況進行交流發言；曆史與(yu) 文博學院、音樂(le) 學院分別圍繞勞動教育和課程思政建設開展情況進行交流發言；學生處、教務處分別圍繞“五育並舉(ju) ”工作開展情況進行主旨匯報。

校黨(dang) 委書(shu) 記紀多轍在總結講話中對七個(ge) 交流單位的工作成效給予了充分肯定，並就學校進一步做好“五育並舉(ju) ”工作提出了明確要求。一是要提高政治站位，強化落實“五育並舉(ju) ”的行動自覺。全麵落實“五育並舉(ju) ”工作是貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育重要論述的內(nei) 在要求，是貫徹黨(dang) 的教育方針、推動人的全麵發展的重要途徑，是錨定國之大者，為(wei) 黨(dang) 育人，為(wei) 國育才的實踐要領，更是學校的責任與(yu) 使命。各單位要從(cong) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的全局高度，增強貫徹學校“五育並舉(ju) ”工作部署的責任感和使命感，進一步明確工作思路，狠抓任務落實，把學校“五育並舉(ju) ”工作不斷引向深入。二是要深化思想認識，正確理解“五育並舉(ju) ”的本質內(nei) 涵。“五育”是促進人的全麵發展教育的組成要素。“並舉(ju) ”並非平均發力、齊頭並進，而是要有機融合，相輔相成。要在育人實踐中全麵貫通“五育”，逐漸明晰大教育、大思政、大學工等工作思路，激活“德智體(ti) 美勞”育人要素，完善全員全過程全方位育人模式。三是要加強實踐創新，努力增強“五育並舉(ju) ”的育人實效。要堅持問題導向，以學生發展實際問題為(wei) 導向，推動五育工作上水平、見實效。要重視融合並進，充分發揮二級學院辦學主體(ti) 的能動性，加強部門聯動，堅持將“五育”工作融入學校人才培養(yang) 全過程。要突出特色優(you) 勢，明確工作方向，與(yu) 學校辦學定位、辦學特色緊密結合，著力形成五育工作的亮點和特色。要優(you) 化評價(jia) 機製，探索構建科學化的德育、智育、體(ti) 育、美育、勞育評價(jia) 標準和多元評價(jia) 機製，為(wei) 推進“五育並舉(ju) ”工作提供方向引領。要加強條件保障，改進美育、勞育等相對薄弱的育人環節。要加強製度建設，為(wei) 落實“五育並舉(ju) ”提供製度支持。要通過全校上下齊心協力，推動學校“五育並舉(ju) ”高水平人才培養(yang) 體(ti) 係建設再上新台階，以優(you) 異成績迎接黨(dang) 的二十大勝利召開。