“以前需要大量人工巡檢的變電站，現在一人一板就能完成了，而且準確度更高、數據接入更及時。”在采訪中，鄭州電力高等專(zhuan) 科學校教師吳娟娟在全省唯一一個(ge) 參照真實變電站運行結構，按照1:1比例搭建的220kV智能變電站實訓基地為(wei) 記者介紹了目前使用的最新的巡檢手段——機器人、無人機智能巡檢技術。作為(wei) 一所以電力為(wei) 特色創新發展的職業(ye) 院校，鄭州電力高等專(zhuan) 科學校在多年的發展中承擔起了全國，尤其是中原地區的電力保障任務，為(wei) 國家電力專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 了大量人才，也是我省“一地一策”“一校一品”政策發展的典型代表。

2021年11月，省委、省政府與(yu) 教育部舉(ju) 行省部聯席會(hui) 議，進一步明確了我省職教高地建設時間表、路線圖和工作清單。各地、各學校印發了職教高地建設“一地一策”“一校一品”實施方案，21個(ge) 省直單位積極製定配套政策文件，進一步明確我省職業(ye) 教育特色化、專(zhuan) 業(ye) 化發展的道路，一批批特色鮮明的職業(ye) 教育學校迅速成長和強大起來。

鄭州電力高等專(zhuan) 科學校作為(wei) 一所由中央和地方共建、由電力行業(ye) 舉(ju) 辦、以電力職業(ye) 教育為(wei) 主體(ti) 的普通高校，是中南地區重要的電力技術技能型人才培養(yang) 培訓基地，也是中原地區唯一由大型央企辦學的電力特色鮮明的高水平高等職業(ye) 院校。學校擁有河南省電廠節能環保工程技術研究中心、河南省電力智慧供應鏈工程研究中心、河南省高校電力節能減排工程技術研究中心等多個(ge) 重要科研中心。

學校連續兩(liang) 年畢業(ye) 生初次就業(ye) 率保持全省高校前列，每年近60%的畢業(ye) 生入職國有企業(ye) ，2022年進入國家電網公司畢業(ye) 生共158人，其中進入國網河南省電力公司畢業(ye) 生93人，教育部就業(ye) 反饋綜合評價(jia) 連續保持A級，獲評全國高校畢業(ye) 生就業(ye) 創業(ye) 工作典型案例學校。

學校先後榮獲河南省首批雙高建設院校、首批深化創新創業(ye) 教育改革示範高校、首批國際化特色高校建設單位、首批示範性產(chan) 教融合型學校、河南省高技能人才培養(yang) 示範基地等多項榮譽。

黃河水利職業(ye) 技術學院建校90餘(yu) 年，情係水利，初心不改，為(wei) 黃河70餘(yu) 載歲歲安瀾和人民治黃事業(ye) 做出了重要貢獻。學校培養(yang) 的20餘(yu) 萬(wan) 名技能人才活躍在大河上下、大江南北，治黃水利人才自黃河源頭到黃河入海口，5464公裏每一公裏都堅守有黃河水院學子。學校被譽為(wei) 黃河流域水利技能人才的“黃埔軍(jun) 校”和“黃河技幹搖籃”。

學校以“雙高計劃”建設、入選國家智能社會(hui) 治理特色實驗基地、教育部“一站式”學生社區綜合改革試點單位等工作為(wei) 抓手，育人成效顯著。近三年，學生在各類職業(ye) 技能大賽中獲得省部級以上獎項668項。其中，獲得世界級獎項3項、國家級獎項269項、省部級獎項399項。學校曾在全國職業(ye) 技能大賽“工程測量”賽項中連續7次獲得一等獎，在“高教杯”全國大學生先進成圖技術與(yu) 產(chan) 品信息建模創新大賽中12次斬獲水利類賽項團體(ti) 一等獎。

學校畢業(ye) 生就業(ye) 率連年保持在98%以上，畢業(ye) 生就業(ye) 競爭(zheng) 力位居河南省高職高專(zhuan) 院校第一名。學校榮獲全國文明單位、首批國家示範性高等職業(ye) 院校、國家優(you) 質高等職業(ye) 院校、中國特色高水平高職學校A檔（全國前十）建設單位等多項榮譽。

49年前，河南工業(ye) 職業(ye) 技術學院為(wei) 解決(jue) 兵器工業(ye) 急需的技術人才而建立，學校因軍(jun) 工而建、靠軍(jun) 工而強、憑軍(jun) 工而特，形成了特色鮮明的軍(jun) 工傳(chuan) 統。

學校是軍(jun) 民融合技術技能人才培養(yang) 建設試點單位、全國國防教育特色學校、全國軍(jun) 工文化教育基地、全國15家軍(jun) 工實訓基地之一，具有武器裝備科研生產(chan) 單位二級保密資格，建有高分辨率對地觀測係統河南數據與(yu) 應用中心南陽分中心、北鬥（河南）信息綜合服務平台南陽分中心。

學校堅持把弘揚軍(jun) 工精神貫穿人才培養(yang) 全過程：大力弘揚軍(jun) 工精神，培養(yang) 具有“忠”“毅”品性的人；牢固樹立軍(jun) 工標準意識，培養(yang) 具有“嚴(yan) ”“細”作風的人；高度重視軍(jun) 工質量文化建設，培養(yang) 具有“精”“優(you) ”質量觀念的人，形成了以“軍(jun) 工精神、軍(jun) 工標準、軍(jun) 工質量”為(wei) 主要內(nei) 涵的人才培養(yang) 特色。根據軍(jun) 工人才需求，大力培養(yang) 學生軍(jun) 工精神、工匠精神和雷鋒精神，培育“國家利益至上”的價(jia) 值觀，為(wei) 中國特色國防科技工業(ye) 體(ti) 係建設和地方經濟社會(hui) 發展培養(yang) 了一大批高素質技術技能人才，其中為(wei) 軍(jun) 隊和軍(jun) 工係統培養(yang) 輸送了3萬(wan) 多名技術技能人才，到軍(jun) 工企事業(ye) 單位就業(ye) 的畢業(ye) 生達30%以上，全省軍(jun) 工企業(ye) 四分之一以上技術技能骨幹是該校畢業(ye) 生，成為(wei) 軍(jun) 工和地方離不開的技術技能人才培養(yang) 基地。

學校堅持以競賽促育人，近三年，學生獲得職業(ye) 技能競賽國家級獎項451項，省級獎項1007項，2022年，學生已獲得全國職業(ye) 院校技能大賽一等獎3項、二等獎4項、三等獎4項，在2019—2021年全國職業(ye) 院校技能大賽高職院校獲獎總數排行榜上，學校位居全國高職院校第11位、河南省之首。

寶豐(feng) 縣職業(ye) 教育培訓中心由全縣7所職業(ye) 教育培訓學校職能及人員整合而成，形成了職業(ye) 教育有機構、有隊伍、有場地的良好發展態勢，其中寶豐(feng) 縣中等專(zhuan) 業(ye) 學校作為(wei) 職教中心的二級機構，是我省中職學校標準化建設的典範。

寶豐(feng) 縣中等專(zhuan) 業(ye) 學校在課程設置上，除公共課、專(zhuan) 業(ye) 課外，增加本地文化特色課程。一方麵，增加國學課程，加強德育素養(yang) ，引導學生樹立正確世界觀、人生觀、價(jia) 值觀；另一方麵，安排非遺文化課程進校園，把寶豐(feng) 非物質文化遺產(chan) 項目汝瓷燒造技藝和寶豐(feng) 魔術等分門別類安排在日常教學和社團活動中，培養(yang) 學生的興(xing) 許愛好，推動寶豐(feng) 縣非遺後備人才的培養(yang) 。

學校在教育教學過程中，采用校校合作、校企合作、產(chan) 教融合等辦學模式，著力提升人才培養(yang) 質量。利用舊廠房規劃建設汝瓷研究、汽修、機電、魔術研發、職業(ye) 技能等級認定等5個(ge) 實訓基地。“理論+實踐”“校園+產(chan) 業(ye) ”的產(chan) 教融合培養(yang) 模式，搭建起技能人才終身學習(xi) 和職業(ye) 生涯發展的“立交橋”。

守護國家電網、水網，建造大國重器，傳(chuan) 承“非遺”……全省職業(ye) 教育學校在不斷發展中主動承擔起社會(hui) 責任，走“一校一品”的發展道路，助力職業(ye) 教育從(cong) 規模擴張向質量提升轉變，為(wei) 實現偉(wei) 大的“中國夢”貢獻著職教的力量。

（來源：河南省教育融媒體(ti) 采編中心記者 方慧）