河南財經政法大學高度重視創新創業(ye) 教育，將創新創業(ye) 教育列為(wei) “本科人才質量提升工程”之一，將學校人才培養(yang) 目標定位為(wei) 培養(yang) “厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的複合型、創新型、應用型人才，通過綜合措施，逐步建立健全課堂教學、實踐教學、自主學習(xi) 、指導幫扶、文化引領等多位一體(ti) 的具有鮮明特色的創新創業(ye) 教育體(ti) 係。

　　一、高度重視，共同協作

　　為(wei) 更好地落實創新創業(ye) 教育，學校成立了“創新創業(ye) 教育工作領導小組”，設立了創新創業(ye) 教育學院，組建了就業(ye) 與(yu) 創業(ye) 教育教研室，負責具體(ti) 安排全校的創新創業(ye) 工作，形成了“學校分管領導主抓、就業(ye) 創業(ye) 學院統籌、相關(guan) 部門共同協作、基層院係具體(ti) 落實”的工作體(ti) 製。

　　二、創新融入，強化實踐

　　學校將“堅持創新融入，強化實踐”作為(wei) 基本原則列入本科專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 方案，要求牢固樹立創新創業(ye) 教育理念，積極構築“通識教育—學科教育—專(zhuan) 業(ye) 教育”全過程融入的創新創業(ye) 教育課程體(ti) 係。學校還不斷完善學分認定、彈性學製、專(zhuan) 業(ye) 轉換、評優(you) 評先、創業(ye) 獎金等激勵機製，積極引導大學生創新創業(ye) 。

　　三、平台支撐，競賽提升

　　學校重點打造了“雙創課程為(wei) 基礎、雙創競賽為(wei) 依托、眾(zhong) 創空間為(wei) 支撐”的創新創業(ye) 教育實踐平台。通過舉(ju) 辦創新創業(ye) 教學成果展示大賽，“互聯網+”大學生創新創業(ye) 大賽等，實現了以賽促教，以賽促學，以賽促創。

　　四、能力提高，健全團隊

　　學校對雙創教師經常開展專(zhuan) 業(ye) 性、實用性和針對性的業(ye) 務培訓，不斷提升其創業(ye) 教學能力、科研能力和服務能力。注重不斷擴大企業(ye) 家、行業(ye) 專(zhuan) 家、創業(ye) 校友、風險投資人在雙創導師隊伍中的比重，豐(feng) 富創新創業(ye) 導師隊伍構成，促使雙創導師在創新創業(ye) 教育中充分發揮作用，為(wei) 學校人才培養(yang) 提供優(you) 質服務。

　　五、持續投入，完善基地

　　學校在創新創業(ye) 實踐示範基地建設中逐年增加投入，陸續建成了一期（500平方米）和二期（500平方米）眾(zhong) 創空間，特別是獲批省級創新創業(ye) 實踐示範基地後，學校投資600萬(wan) 元建設了三期眾(zhong) 創空間，占地 4800 平方米。擁有固定辦公位 155 個(ge) ，滿負荷 260 人。獲得河南省大學生創新創業(ye) 實踐示範基地、河南省大數據雙創基地等稱號。

　　六、經費保障，成立基金

　　學校對創新創業(ye) 教育與(yu) 實踐給予了較為(wei) 充足的經費保障，將創新創業(ye) 教育支出納入學校的年度預算，並逐年加大資金投入。每年眾(zhong) 創空間的投入成本在250萬(wan) 元左右，為(wei) 大學生創業(ye) 提供了寬鬆的實踐環境。同時，廣泛利用社會(hui) 資本和校友資源，設立了“快快金融創新創業(ye) 專(zhuan) 項扶持基金”和“亞(ya) 新青年發展基金”，對學校的創新創業(ye) 、師資共建、人才培養(yang) 等領域提供資金支持。