11月23日，中國教育學會(hui) 副會(hui) 長、全國人大常委、湖北省人大常委會(hui) 副主任、華中師範大學教授、博士生導師周洪宇教授應邀做客“河南大學漢瀾學術講壇”，做題為(wei) 《我國離教育強國有多遠？》的學術報告。報告會(hui) 通過線上線下相結合的方式進行，由河南大學教育學部副部長、教育學院院長王振存教授主持。

報告會(hui) 前，河南大學校領導向周洪宇教授長期以來給予河南大學、河南大學教育學部、教育學科建設、人才培養(yang) 等方麵給予的關(guan) 心、幫助和指導表示衷心感謝，誠邀其蒞臨(lin) 學校指導。

周洪宇結合黨(dang) 的二十大精神，立足我國教育實際，深刻闡述了“教育強國”這一重大戰略研究課題。報告圍繞三個(ge) 問題展開：一是教育強國的概念和特征的梳理分析。研究得出教育先行、教育製度充分保障、教育協調發展、教育信息化水平高、教育法治化程度高、具有國際話語權等典型特征。二是我國與(yu) 教育強國的差距問題。基於(yu) 詳實的數據資料，站在國際視角上，明確了我國教育未來在教育規模、教育治理、教育投入、教育公平、教育產(chan) 出與(yu) 創新、教育國際化水平等方麵亟需反思和努力的方向。三是教育強國的建設問題。從(cong) 國家教育能力提升角度出發，提出具有針對性的戰略舉(ju) 措，進一步提升教育綜合實力、教育創新能力、人才培養(yang) 和教育服務貢獻能力、教育治理能力、教育影響力和國際競爭(zheng) 力。報告結束後，周洪宇與(yu) 師生展開深入交流，並詳細耐心解答了在場師生的問題和困惑。

與(yu) 會(hui) 者一致認為(wei) ，周洪宇教授以深厚的理論素養(yang) 、廣闊的國際視野、翔實的研究數據、深切的教育關(guan) 懷、強烈的社會(hui) 責任感使命感，深刻闡述了教育強國這一重大戰略研究課題。讓我們(men) 深刻認識到新中國成立以來，特別是改革開放以來我國教育事業(ye) 取得的巨大成就，也讓我們(men) 更清醒地認識到目前存在的差距和問題，報告提出的一係列具有針對性和操作性的戰略思考和戰略舉(ju) 措，給予了我們(men) 很多啟示和思考。作為(wei) 教育學的學生、教師和研究者要不斷地去揭示、領悟、提升教育研究的重大意義(yi) 和價(jia) 值。發揮教育研究在育己育人、達己達人，服務國家、社會(hui) 和人類發展中的重要作用，不斷堅定教育研究自信，不斷強化研究性教學、研究性學習(xi) ，不斷強化政策意識、戰略意識、國際比較意識，努力為(wei) 我國教育改革和教育高質量發展作出應有貢獻，提出中國方案和中國智慧。

周洪宇，華中師範大學教育學院二級教授、博士生導師，華中師範大學國家教育治理研究院院長兼長江教育研究院院長。美國哥倫(lun) 比亞(ya) 大學教育學院、香港中文大學教育學院高級訪問教授。現任第十三屆全國人民代表大會(hui) 常務委員會(hui) 委員、全國人大代表、湖北省人大常委會(hui) 副主任，兼任中國教育學會(hui) 副會(hui) 長等職。長期致力於(yu) 陶行知學、教育史學、教育政策學、教育實踐等領域的研究。先後承擔了國家多項重點課題，在《教育研究》《曆史研究》等中外重要學術刊物，發表學術論文200餘(yu) 篇，出版專(zhuan) 著20餘(yu) 部。

（來源：河南省教育融媒體(ti) 采編中心 通訊員 楊曉婷 王思敏 李佳琪）