1949年10月1日，華北人民政府教育部教科書(shu) 編審委員會(hui) 工作人員合影（二排右一為(wei) 杜子勁）。圖片由作者提供

1951年4月，新華辭書(shu) 社工作人員合影（後排左一為(wei) 杜子勁）。圖片由作者提供

杜子勁撰寫(xie) 、參與(yu) 編寫(xie) 的部分書(shu) 籍   圖片由作者提供

杜子勁（1897—1955），別名杜同力，河南西華人。語言文字學家。1925年畢業(ye) 於(yu) 北京師範大學國文係，後在河南開封第一師範和女子師範任教。新中國成立後，先後在出版總署編審局、新華辭書(shu) 社、人教社辭書(shu) 室工作，是第一版《新華字典》的主要編寫(xie) 者之一，曾任《光明日報·新語文》周刊編委。編著有《四聲易通》《1949年中國文字改革論文集》《1950年中國語文問題論文輯要》等。

1950年4月17日，《光明日報》在中國文字改革協會(hui) 支持下率先創辦《新語文》周刊，由杜子勁、曹伯韓、孫伏園、陳健中等任編委，成為(wei) 國內(nei) 最早正式使用“語文”字樣的報刊。

杜子勁的文章《新語文運動的性質跟目前的任務》刊登在《新語文》創刊號上。他在文中回顧了六十年來中國語文運動的概況，認為(wei) 前四十年是屬於(yu) 資產(chan) 階級學者所領導的舊範疇的語文運動，後二十年是屬於(yu) 無產(chan) 階級學者所領導的新範疇的語文運動。這兩(liang) 個(ge) 階段的性質不同，所以在文字改革的方案、語言政策、基本理論上都有極大差別。新語文運動是新文化運動的一部分，現階段的語文工作有很多，為(wei) 了實行新文字、修橋補路、砍草伐木、碾平地基，展寬路麵的預備工作也是不可少的，例如文章的口語化，建立口語語法，調查方言，詞類連寫(xie) 的研究，如何解決(jue) 同音詞以及簡體(ti) 字等問題，都是現階段語文改革工作者所應解決(jue) 的具體(ti) 工作和要完成的重要任務。此後，杜子勁又在《新語文》（1954年改名為(wei) 《文字改革》）周刊上，發表了《〈1949年中國文字改革論文集〉序》《1950年中國語文問題紀要》《西康彝族創立拉丁化新文字的意義(yi) 》《漢字的排列方式必須簡化》等文，提出了很多有見地的論點和主張。其中《1950年中國語文問題紀要》這篇大事記，在1951年《光明日報》上分七次連載，記錄了1950年語文運動中的重要事件、文件、出版的重要著作、刊物以及消息。

杜子勁，何許人也？由於(yu) 他在1955年就去世了，所以後人對他知之不多，甚至《光明日報·語言文字》專(zhuan) 刊原主編張巨齡先生，在2014年為(wei) 紀念《光明日報》創刊65周年撰寫(xie) 回憶文章時，為(wei) 確定一位名叫“杜子勁”的作者身份，訪問多人、遍尋資料，終於(yu) 在某舊書(shu) 網站覓到一本此人所編寫(xie) 的小書(shu) 《簡體(ti) 字》，為(wei) “解決(jue) 心中疑惑”，便毫不猶豫地花了1200元買(mai) 下了此書(shu) 。（李苑《張巨齡：依然憧憬壯如花》）

杜子勁（1897—1955），別名杜同力，河南西華人，中國現代文字改革運動的開拓者、“文改”文獻資料的早期整理者和研究者，新中國成立初期中學語文教材的奠基人之一、第一部使用“語文”字樣的教材《初級中學語文課本》的主要編寫(xie) 者之一，還是首版《新華字典》的主要編寫(xie) 者之一。1985年，《中國語言學家》編寫(xie) 組在第四分冊(ce) 中，將杜子勁列入“中國現代語言學家”之一，並對其生平事略和學術貢獻做了簡要總結，充分肯定他對於(yu) 中國語言文字和新文字改革運動的重要貢獻。

一

杜子勁早年在家鄉(xiang) 求學，民國初年考入開封河南高等師範學堂，畢業(ye) 後當了幾年國文教員，一度在河南留學歐美預備學校任教。1921年，他又考入北京師範大學國文係，師從(cong) 錢玄同、黎錦熙、魯迅等，不僅(jin) 學習(xi) 成績優(you) 異，而且在錢玄同、黎錦熙創辦的《國語周刊》編輯部幫忙，曾以“杜同力”“同力”之名在《東(dong) 方雜誌》《學生雜誌》《晨報副刊》《語絲(si) 》《歌謠周刊》《國語月刊》《國語周刊》等發表詩詞、小說、雜文、論文20多篇。

1925年，杜子勁從(cong) 北京師大畢業(ye) ，先後在河南省立開封第一師範和女子師範任國文教員，長達20多年。關(guan) 於(yu) 其執教和為(wei) 人情況，河南書(shu) 畫家張道生回憶說，開封女師校長王少明，老教師杜子勁、謝瑞階等“言傳(chuan) 身教，為(wei) 人師表”，其中“杜子勁老師編著有《四聲易通》，為(wei) 語文教學和聲韻研討提出了簡明途徑”。（張道生、張明道《抗戰期間開封三校在夏館》）曾在開封一師讀書(shu) 的著名作家李蕤晚年撰文《懷念杜子勁先生》，評價(jia) 先生“是朱自清式的典範”：

他在開封省立第一師範教書(shu) ，和嵇文甫、郭鏤冰先生，都是極受學生歡迎的教師。嵇文甫先生曾多次和我們(men) 講，杜先生不僅(jin) 為(wei) 人正直，嫉惡如仇，不愧為(wei) 人師表，在講授白話文的方法上，也活潑生動，有自己的創造。他的國文教學，從(cong) 選材到教法，都圍繞著一個(ge) 崇高的目的：提高學生的思想境界、精神境界和審美能力。他在開封省立女師十幾年，培養(yang) 出一代又一代的女青年，可謂“桃李滿天下”。在他的熏陶下，許多女學生奔赴革命鬥爭(zheng) 前線，成為(wei) 社會(hui) 棟梁。他不攀高結貴，不拉幫結派，不阿諛奉承，不嘩眾(zhong) 取寵……是一代知識分子的楷模。（李蕤《懷念杜子勁先生》）

在政治上，杜子勁是進步的。他同情革命，厭惡專(zhuan) 製政府和反動統治，經常利用其名師身份，傳(chuan) 授進步思想，掩護和營救革命誌士。1928年，蔣介石反共氣焰愈益囂張，不少共產(chan) 黨(dang) 員和“嫌疑分子”被捕，杜子勁與(yu) 林伯襄、王拱壁、吳信予等河南教育名流積極開展營救工作。據當時的學生回憶：“學校裏共產(chan) 主義(yi) 思想在傳(chuan) 播，如國文教員杜子勁，以組織‘吵鬧社’為(wei) 名，把他的大量進步書(shu) 籍借給學生閱讀，他的屋裏經常是男女學生，擠滿一屋，笑語喧鬧，十分熱鬧。我當時也是‘吵鬧社’讀書(shu) 的學生之一，時常聽到他們(men) 在談到‘CP’（共產(chan) 黨(dang) ）‘CY’（共青團）的問題。”（高韋伯《開封‘大一中’之合並與(yu) 分裂》）“我們(men) 還積極參加學生運動，並通過這些活動接觸到很多進步老師和學生。比如國文老師杜子勁，他是魯迅的學生，他多次對我講，你應該到上海去，那裏進步作家很多，對你的進步有很大幫助。”（齊欣《一個(ge) 高風亮節的人》）

1937年夏，黨(dang) 在開封開展文化界的統一戰線工作，創辦了《風雨》周刊。中共黨(dang) 員王闌西主持其事，姚雪垠任編輯，嵇文甫、範文瀾、杜子勁等任編委。為(wei) 貫徹黨(dang) 的統戰政策，黨(dang) 組織發展進步力量，對中小學、師範學校校長和名師，如周祖訓、杜子勁、謝瑞階、王元春等則團結爭(zheng) 取，並通過他們(men) 宣傳(chuan) 黨(dang) 的各項抗日主張。在他們(men) 的努力下，不少進步青年走上了革命道路。

二

杜子勁的恩師錢玄同倡行漢字改革，大聲疾呼“現行漢字筆畫太多，書(shu) 寫(xie) 費時，是一種不適用的符號，為(wei) 學術上、教育上之大障礙”，主張“改用拚音是治本的辦法，減省現行漢字的筆畫是治標的辦法”（錢玄同《減省現行漢字的筆畫案》）等觀點，對杜子勁影響極大。他堅信文字改革的重要性和緊迫性，在北京師範大學讀書(shu) 期間就發表過《我底批改國語作文底方法》《橫行係》《關(guan) 於(yu) 諺語的報告和說明》《改革思想和喚醒民眾(zhong) 的工具》《國文科入學試驗談》《海爬狗兒(er) 怎麽(me) 樣啦》等文章。他呼籲文字書(shu) 寫(xie) “橫行”，建立“國語語學”，改官廳文告為(wei) 白話文，關(guan) 注民間俗話、諺語，並認為(wei) 救國圖強的根本在於(yu) 改革民眾(zhong) 思想、提倡平民教育，而根基則在於(yu) 語言文字，即所謂“非國語不能喚醒民眾(zhong) ，非民眾(zhong) 不能成功國語”。在此後的教學和研究工作中，他對“文改”的事情始終不離不棄。

從(cong) 1928年到1948年，杜子勁在《大公報》《世界日報》《中國時報》《前鋒報》《國語旬刊》《國語周刊》《國文月刊》等報刊上發表70多篇文章，其中代表作有《中國新文字問題》（1928）、《論橫行排印的便利》（1933）、《簡體(ti) 字年譜》（1936）、《河南俗語錄》（1937）、《魯迅先生的野草》（1943）等。他還輯著了《革命春聯》（1928）、《中國新文字月譜》（1930）、《靜女論集》（1931）、《新文字評論》（1931）、《四聲易通》（1943）、《國語拚音字拚寫(xie) 法式》（1944）、《大戰條痕》（1946）、《語文論集》（1947）等書(shu) 。杜子勁極力倡導新文字改革，采用羅馬字母，主張文藝大眾(zhong) 化、漢字通俗化和橫行排印等。而且，從(cong) 1930年開始，他在“文改”資料的搜集、整理上做了許多有益的工作。因此，杜子勁在現代所謂“中國語文運動”中的表現相當突出。

1928年7月，杜子勁在河南“國語羅馬字講習(xi) 會(hui) ”上演講《中國新文字問題》，認為(wei) “中國文字是教育上的大問題”，也是“在教育上唯一的障礙”，對於(yu) 所用文字方式問題，我國“大有不即刻改造它就生活不下去之勢”（杜子勁《中國新文字問題》）。本來“國語羅馬字運動”是以推行標準的國語為(wei) 宗旨的，但南京政府的封建意識和複古主義(yi) 占了上風，所以明裏暗裏加以阻礙，試圖瓦解這股力量。杜子勁不為(wei) 所動，執著追求，曲折前進。葉籟士在《1935年的中國語文運動》一文中說：“隨著拉丁化運動的逐步開展，國語運動內(nei) 部發生了動搖，最顯著的便是由杜子勁先生主張的國語羅馬字修正說。這也是1935年中國語言運動上的一大事件。作為(wei) 修正說的代表言論，可以舉(ju) 出杜子勁先生的那篇《論改良國語羅馬字》。”

1930年2月，杜子勁被聘為(wei) 河南省注音符號推行委員會(hui) 委員，參與(yu) 擬定《推行注音符號方案》，並參與(yu) 創辦傳(chuan) 習(xi) 所、編印書(shu) 報、督促檢查等事宜。同年暑假，他進京與(yu) 幾個(ge) 熱心新文字運動的好友一起組織了一個(ge) “國語羅馬字促進會(hui) ”，並開辦暑期講習(xi) 班。還是在這一年，杜子勁開始收集和整理中國新文字領域的資料，在友人李中昊整理1926年前有關(guan) 資料的基礎上，做了1926年到1930年的總結工作，將收集到的80篇文章輯錄為(wei) 《中國新文字月譜》。又選取其中的24篇，另加上附錄5篇和他新創作的《最近五年來的中國新文字問題》一文，共計30篇，編輯單行本，取名為(wei) 《新文字評論》。他認為(wei) ，“在最近五年中，國人對於(yu) 文字問題的討論有三個(ge) 高漲時期：第一期在1926年與(yu) 1927年之間‘國語羅馬字’第一次公布的前後，第二期在1928年‘國語羅馬字’第二次公布前後，第三期在1930年國民政府積極提倡注音識字的前後。”對其中每一期的情況，他都進行了全麵總結和深入分析。

深受錢玄同影響的杜子勁，平日寫(xie) 文章都是橫行，教書(shu) 時也希望學生橫寫(xie) 記筆記。1933年，他在《論橫行排印的便利》一文中總結了橫行的十種優(you) 點：便於(yu) 排阿拉伯數字及統計表，便於(yu) 討論翻譯的文字，便於(yu) 發音學的著述，便於(yu) 語言文字學的著述，便於(yu) 中西文對照，便於(yu) 應用各種公式，便於(yu) 作索引，便於(yu) 詩詞的排印，便於(yu) 實用上各種標記及廣告的書(shu) 寫(xie) ，便於(yu) 文章中的附注。他認為(wei) “在古文字用直行排列是較久的而不是較古的，古代文字的排列是橫直並用，並且左行（向左讀）右行（向右讀）亦雜亂(luan) 無定，甲骨文及金文就是如此。”因此，他強烈呼籲：“當該隻用橫行！”

  在國文教學和社會(hui) 活動中，杜子勁也很熱衷於(yu) 推進新文字改革，給人留下深刻印象。他的學生後來回憶說：“三十年代，我們(men) 在開封女子師範讀書(shu) 時，有位杜子勁老師（全國有名的研究語言的學者）為(wei) 了訓練、培養(yang) 我們(men) 的語言能力，曾教我們(men) 一首他自編的《四聲歌》：‘你是王老八，一毛也不拔，抓起土一把，不讓你稱霸。八、拔、把、霸，這是什麽(me) 話。’讀後，認為(wei) 對‘四聲’的掌握很有幫助，幼兒(er) 讀讀，也很有興(xing) 趣。”（心泉、國權《四聲歌》）李蕤晚年回憶說，杜子勁1935年10月在開封“文藝作者協會(hui) ”成立大會(hui) 上的發言講了兩(liang) 點意見，印象很深：一是方塊文字對於(yu) 文學的帶累，一是希望從(cong) 事寫(xie) 作的人采用新的語匯。前者是指示著需要對中國的方塊字革命，後者是指示著在現階段應如何盡可能地處理這些現有文字，使它接近現實。

1936年4月，茅盾以《文學》社名義(yi) ，在《大公報》發布了一則征稿啟事，號召全國作家等人士以“1936年5月21日”為(wei) 主題，記錄下當日發生的事情，以彰顯這一天之內(nei) 的中國全貌和生活實情。這種活動過去從(cong) 來沒有過，因而在全國引起了巨大反響，共收到來稿3000多篇，約600萬(wan) 字。經過層層嚴(yan) 格篩選，這年9月，由茅盾擔任主編、共80多萬(wan) 字的《中國的一日》由生活書(shu) 店出版，引起了轟動。其中就有杜子勁創作的《開封一瞥》，這篇文章不長，隻有2000多字，反映了當年開封商業(ye) 和民生情況。讓杜子勁失望的是，他“一瞥”中的開封市場是蕭條的、沒有生氣的。所以，他為(wei) 開封歎息，為(wei) 這座古城感傷(shang) 。

河南是中華民族和華夏文明的重要發源地，曆史文化悠久豐(feng) 富，在民間流傳(chuan) 著許多俗語，如“得中原者得天下”“洛陽牡丹甲天下”“人中呂布、馬中赤兔”“酒肉穿腸過、佛祖心中留”“小時偷拿針、長大偷扛杉”等。杜子勁是個(ge) 有心人，在研究語言文字過程中，也很留意當地常言、俗話，並將其輯錄下來，做了一番剖析，形成了《河南俗語錄》（1937）。

1936年10月19日，魯迅在上海病逝，杜子勁與(yu) 嵇文甫、於(yu) 佑虞等開封文藝界進步人士頂住壓力，舉(ju) 行了有數百人參加的追悼會(hui) ，並當場散發了《魯迅逝世紀念專(zhuan) 刊》的小冊(ce) 子。第二年，他們(men) 又召開了紀念魯迅座談會(hui) ，並發表宣言，借以喚起各界注意。魯迅逝世以後，魯迅研究出現一股熱潮，其中不少研究者給予《野草》更多的注意，但直到40年代中期才有一些有分量的研究成果出現。杜子勁就是一個(ge) 突出的代表。1943年1月他在《學習(xi) 生活》上發表的《魯迅先生的〈野草〉》及其《野草集釋》一書(shu) ，學界評價(jia) 甚高。

三

1949年年初，河南解放，杜子勁被抽調到中原臨(lin) 時人民政府教科書(shu) 編審委員會(hui) 工作，與(yu) 萬(wan) 曼等編寫(xie) 了一套高級中學適用的課本《國語》。他們(men) 在《編輯例言》中寫(xie) 道：“本書(shu) 中心意圖，在適應學校國語教學需要，提高學生政治文化水平與(yu) 閱讀寫(xie) 作能力，故選文標準，多本該文教學價(jia) 值，語文價(jia) 值與(yu) 思想教育價(jia) 值，因之，選文內(nei) 容，力求切合新民主主義(yi) 方針、精神，聯係群眾(zhong) 革命生活和鬥爭(zheng) 。”1950年，出版總署、教育部發布關(guan) 於(yu) 中小學教科書(shu) 的決(jue) 定，將該書(shu) 列為(wei) 高中國文教材的選用版本之一。此外，1949年，杜子勁與(yu) 中共開封市委宣傳(chuan) 部部長葉蠖生合作撰寫(xie) 的《關(guan) 於(yu) 學習(xi) 舊文學的話》發表在《文藝報》上，此文引起了如何對待古典文學遺產(chan) 問題的討論。接著，《文藝報》連續刊登了有關(guan) 討論文章。

1949年8月，經葉蠖生介紹，杜子勁奉調進京，任中央教科書(shu) 編審委國文組編輯。中央人民政府成立後，又改任出版總署編審局第一處編輯。在葉聖陶和宋雲(yun) 彬領導下，他與(yu) 朱文叔、蔣仲仁、王泗原、張中行等編寫(xie) 了《初級中學語文課本》（6冊(ce) ），並具體(ti) 負責第三冊(ce) 的編寫(xie) 。這是我國最早使用“語文”字樣的教科書(shu) ，正如該書(shu) “編輯大意”講的：“說出來是語言，寫(xie) 出來是文章，文章依據語言，‘語’和‘文’是分不開的。語文教學應該包括聽話、說話、閱讀、寫(xie) 作四項。因此，這套課本不再用‘國文’或‘國語’的舊名稱，改稱‘語文課本’。”

1950年8月1日，葉聖陶、魏建功創建新華辭書(shu) 社，並先後掛靠在出版總署編審局和人民教育出版社。杜子勁是辭書(shu) 社（也稱辭書(shu) 編輯室）的最早加入者，並作為(wei) 主要編寫(xie) 人員、資料組組長，與(yu) 蕭家霖、孔凡均、張克強等編出了由人教社出版的《常用字匯》（1953），更完成了積數年之功、幾易其稿的音序版、部首版《新華字典》（1953、1954）。這是新中國第一部以白話釋義(yi) 、用白話舉(ju) 例的現代漢語規範字典，一經出版，好評如潮。為(wei) 此，杜子勁撰寫(xie) 了一篇不短的文章《介紹〈新華字典〉》（1955），發表在《人民教育》雜誌上，成為(wei) 全麵深入介紹這部字典的一篇力作。他說：《新華字典》的優(you) 點是“切合實用，檢查方便，一般的字形、字音上的問題都能得到適當的解決(jue) ；最重要的是對祖國語文的語詞具有正確的解釋，使讀者在閱讀上能得到正確的理解，在筆頭和口頭上都能正確地運用。”“這部字典的編寫(xie) 主要是供小學教師、初中學生程度的幹部去使用。它的內(nei) 容著重在語文方麵，可以說是一種語文字典。”“這部字典在字形、字音、字義(yi) 各方麵的處理都有它的特點。”“總結以上所說，這部字典是一部切合實際需要的字典。不但字形跟字音上的處理很周詳，重要的是編者不是從(cong) 方塊字出發，而是從(cong) 語言的實際情況出發，因而在義(yi) 類的分析，單字跟複合詞的安排，語法詞的說明，這三方麵表現出一些從(cong) 來沒有過的新體(ti) 例。它可以使讀者借以對祖國語文的語詞得到較正確的認識，對讀者在書(shu) 麵上跟口頭上的語文運用有很大的幫助。”

其間，杜子勁一如既往地熱衷於(yu) 搜集和整理文字改革進展的資料，先後編輯《1949年中國文字改革論文集》（1950）與(yu) 《1950年中國語文問題論文輯要》（1952），成為(wei) 記錄新中國成立初期文字改革的重要文獻資料，為(wei) 其後“文改”曆史的研究和“文改”事業(ye) 的發展留下了珍貴資料。他所編的《中國文字改革運動年表——中國文字改革六十年大事記》收集了各個(ge) 時期的重要文章、文件、著作、講話、會(hui) 議、刊物、主要改革方案及重要活動等，曾於(yu) 1952年在《語文知識》上連載。這實際上是一部六十年“文改”運動的簡明編年史，對過去的“文改”史實做了總結，也為(wei) 其後“文改”曆史的研究提供了豐(feng) 富資料和可靠線索。杜子勁去世後，1959年楊長禮整理出《中國文字改革運動年表補遺》，刊載於(yu) 《文字改革》半月刊。

那些年，杜子勁參與(yu) 了很多與(yu) 文字改革有關(guan) 的活動，對於(yu) 文字改革問題也深有研究。他先後在《語文教學》《光明日報》《語文知識》《中國語文》等報刊上發表了一係列有關(guan) 文章，如《中國文字改革運動中幾個(ge) 問題》（1950）、《語文教學中的“語”“文”分合問題》（1951）、《中國語文問題紀要》（1951）、《中國文字改革運動年表》（1952）、《漢字的排列方式必須簡化》（1954）、《中國文字拚音化問題》（1954）、《漢字在書(shu) 寫(xie) 上的缺點》（1954）等。這些可謂杜子勁一生從(cong) 事“文改”工作的總結和思想精華，也是其晚年關(guan) 於(yu) 中國語文及教育理念的代表作。其中《中國文字改革運動中幾個(ge) 問題》全麵論述了他對我國文字改革運動的觀點和看法。他認為(wei) ，新中國成立以後，在對於(yu) 中國文字是否要改革的問題上，看法已趨於(yu) 一致，但在改革的具體(ti) 辦法與(yu) 步驟上，還有不少分歧。他指出，中國文字改革的辦法雖有好多種，但不外兩(liang) 種性質：一種是屬於(yu) 修補的，一種是屬於(yu) 創設的。基本字、核心字、簡體(ti) 字、注音字母等是補救漢字的缺點，屬於(yu) 修補性質。拉丁化新文字和國語羅馬字是另立一種文字，屬於(yu) 創設性質。今後中國文字改革的重心應是創設的不是修補的。但漢字又不能馬上廢除，當新文字還沒有建立起來可以取而代之的時候，我們(men) 還要借重它，因而今天漢字的修補工作又是完全必要的。在創設新文字的問題上，杜子勁主張要具備兩(liang) 個(ge) 特點：（1）作為(wei) 語言的記錄，不是作為(wei) 漢字的注音。（2）著重在新文字的建設，不單純著重在解決(jue) 識字問題。中國的新文字應該是中國語言的書(shu) 麵化，應切切實實做到“語”和“文”的合一。另外，他在文中還論述了新文字與(yu) 新文化的關(guan) 係，民族形式與(yu) 國際化的關(guan) 係。他認為(wei) ，文字改革不是單純地掃除文盲、普及教育，還應促進文化教育的發展和吸收國際文化，發展語言。

1955年5月21日，杜子勁因病逝世。當日，葉聖陶在日記中記載：“杜子勁以肝病逝世，聞之悵悵。杜君以四九年來京共事，後入辭書(shu) 編輯室。臥病約兩(liang) 月，竟爾不起。”

（作者：郭 戈，係人民教育出版社課程教材研究所研究員，中國教育學會(hui) 教育學分會(hui) 理事長，本版圖片均由作者提供）