為(wei) 全麵深化課程思政教學建設，落實立德樹人根本任務，選樹一批富含思政元素、發揮思政功能的樣板課程和一批課程思政優(you) 秀教師，3月14日，由河南財政金融學院教務處主辦，黨(dang) 委宣傳(chuan) 部、馬克思主義(yi) 學院協辦的第二屆“課程思政”教學大賽在龍子湖校區成功舉(ju) 辦。大賽邀請河南財經政法大學方雪琴教授、鄭州航空工業(ye) 管理學院高長銀教授、河南牧業(ye) 經濟學院陳霞教授等擔任評委。來自20個(ge) 學院的33位教師參加了此次比賽，經過4個(ge) 多小時的激烈角逐，經管組陳紫陽（會(hui) 計學院）、文科組孫璐（外國語學院）、理工組馮(feng) 可可（統計與(yu) 數學學院）3位老師獲特等獎，孫晉晉等7位老師獲一等獎、代新玲等10位老師獲二等獎，李哲等13位老師獲三等獎。王忠勇副校長出席頒獎典禮並作總結講話。

王忠勇副校長為(wei) 獲特等獎教師頒獎

本次大賽分“文科組”“理工組”“經管組”3個(ge) 組，參賽課程包含基礎課、專(zhuan) 業(ye) 課、實踐課等，涵蓋了學校30個(ge) 本科專(zhuan) 業(ye) 。參賽教師在提交教學設計方案的基礎上，以“說課+課堂教學演示”形式，現場完成20分鍾的教學演示。比賽中，各參賽教師結合自己所授課程特點，從(cong) 課程思政育人目標、教學內(nei) 容、教學方法與(yu) 手段等方麵，深度挖掘課程蘊含的思政元素，將習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想、社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀、家國情懷、法製意識、社會(hui) 責任、人文精神、誠信文化等內(nei) 容有機融入課程教學，啟迪學生做人做事的道理，生動體(ti) 現了知識傳(chuan) 授和價(jia) 值引領相統一、教書(shu) 與(yu) 育人相統一。整個(ge) 教學實施過程各具特色，引人入勝，充分展示了河南財政金融學院教師的理論功底和教學風采。

賽後，3位評審專(zhuan) 家組組長分別進行了點評發言，與(yu) 學校首屆課程思政教學大賽相比，專(zhuan) 家們(men) 普遍認為(wei) 此次參賽教師在教學設計方案和講課水平上有了明顯提升。在教學目標設計方麵，大多數教師所授課程課程思政目標明確，能科學合理安排教學內(nei) 容。在教學設計方麵，參賽教師能嫻熟運用豐(feng) 富的網絡教學資源和多樣化教學手段，將思政內(nei) 容的嚴(yan) 肅性、專(zhuan) 業(ye) 知識的嚴(yan) 謹性和智慧化教學手段有機結合，提升了課堂的趣味性。在講課技巧方麵，多數教師能以學生為(wei) 中心，注重與(yu) 學生溝通交流，對學生的回答能及時點評。在案例選擇方麵，參賽教師多關(guan) 注最新案例，將時政熱點、經典案例與(yu) 授課內(nei) 容有機結合，具有創新性。同時，就存在的問題，專(zhuan) 家們(men) 也提出了改進的意見與(yu) 建議：一是需進一步提升課程思政的融入效果。如何使思政元素與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 知識有機融合，教師們(men) 還需在教學設計上多下功夫，需根據不同的授課對象，不同的課程特點係統挖掘整理，要將課程思政元素自然、巧妙地融入知識、技能傳(chuan) 授過程中，達到“潤物細無聲”的效果。二是需進一步落實以“學生為(wei) 中心”的教學理念。教師需確立課程目標，注重學情分析，從(cong) 學生的實際情況和需求出發，以學生學習(xi) 目標達成度為(wei) 宗旨，反向設計教學內(nei) 容，充分調動學生學習(xi) 的主動性，增強學生學習(xi) 獲得感。三是需進一步加強課程思政係統化建設，充分發揮團隊和傳(chuan) 幫帶的作用，結合各類課程特點，係統整理與(yu) 歸納，實現課程思政資源的共建共享。

校領導、專(zhuan) 家評委與(yu) 獲獎教師合影

賽後，學校在音樂(le) 學院報告廳舉(ju) 行了隆重的頒獎典禮，副校長王忠勇出席並作總結講話。王忠勇對各位參賽教師在比賽中的表現給予了充分的肯定，強調學校舉(ju) 辦課程思政教學大賽是落實立德樹人根本任務、推進課程思政高質量建設的重要舉(ju) 措。希望組織部門和各學院總結推廣經驗，持續開展各類教學研討交流活動，以賽促學，以賽促教，真正做到課程思政和專(zhuan) 業(ye) 教學的有機融合，打造精品樣板課，實現內(nei) 容入理有深度，思路清晰有高度，情真意切有溫度。同時，緊緊圍繞“教學評估”中心工作，就學校今後課程思政高質量建設，強調了三個(ge) 方麵的重點工作：一是要深入學習(xi) 貫徹黨(dang) 的二十大精神，學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述，聚焦立德樹人根本任務，完善“三全育人”的學校大思政工作機製，逐步形成“院院有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的育人體(ti) 係。二是對照評估指標體(ti) 係，深入研讀課程思政文件和標準，積極開展課程思政教育教學改革和研究，以科研反哺教學。三是營造良好氛圍，持續緊緊抓住教師隊伍“主力軍(jun) ”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”，讓所有教師、所有課程都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與(yu) 思政課程同向同行，形成協同效應，全麵提高學校人才培養(yang) 質量。

（河南財政金融學院教務處 劉亞(ya) 奇/文 張恒與(yu) /圖 孫文傑/審核）