“如今，家門口就有好幼兒(er) 園，離家近、環境好、收費低，我是打心眼兒(er) 裏高興(xing) 啊！”河南省周口市扶溝縣固城鄉(xiang) 中心幼兒(er) 園門口，前來接孫子放學的何老漢看著這所“城堡式”幼兒(er) 園開心地說。

　　固城鄉(xiang) 中心幼兒(er) 園建於(yu) 2017年，投入資金327.3萬(wan) 元，規劃學位180個(ge) ，現有3個(ge) 班，幼兒(er) 82名。走進幼兒(er) 園，保教設施齊全、遊樂(le) 設施多樣、教具玩具充足……小城堡一樣的外觀更是每天吸引著幼兒(er) 開心入園。但在2017年之前，這裏還隻是一所規模較小的鄉(xiang) 村小學。

　　近年來，為(wei) 促進城鄉(xiang) 基礎教育優(you) 質均衡發展，河南有序推進農(nong) 村小規模學校和教學點“撤點並校”工作。針對“撤點並校”後校舍閑置情況，結合市域內(nei) 鄉(xiang) 村學前教育資源缺口問題，周口市指導各縣、區積極妥善利用各級支持學前教育發展資金，大力謀劃和推進項目建設，讓撤並的小學“華麗(li) 變身”成為(wei) 公辦園，持續增加優(you) 質公辦園學位供給。2018年至2022年，周口市產(chan) 生“撤點並校”改建公辦園128所，投入資金1.43億(yi) 元，新增學位1.3萬(wan) 個(ge) ，農(nong) 村幼兒(er) “入園難”問題得到有效緩解。

　　“幼兒(er) 園擴容，不僅(jin) 是硬件設施的提升，更重要的是在公辦民辦協調發展、城市農(nong) 村統籌兼顧、師資課改齊頭並進三個(ge) 方麵全麵推進。”周口市教體(ti) 局基礎教育科科長張海燕說。

　　為(wei) 了優(you) 化學前教育師資，周口市大力推進名園長、名師工作室建設，開展幼兒(er) 園“城鄉(xiang) 結對、一對一幫扶”活動，通過教學觀摩、業(ye) 務培訓、送教下鄉(xiang) 、教學用品捐贈等形式，幫助鄉(xiang) 鎮幼兒(er) 園提高整體(ti) 辦園水平。

　　同時，周口市還積極鼓勵民辦園向普惠園轉型，出台了《普惠性民辦幼兒(er) 園認定及管理工作指導意見》，要求各縣（市、區）對通過認定的普惠性民辦園，采取政府購買(mai) 服務、綜合獎補等方式予以支持，逐步提高普惠性民辦園比例。

　　“為(wei) 加快縮小城鄉(xiang) 學前教育資源差距，我們(men) 采取以城帶鄉(xiang) 發展思路，建立城鄉(xiang) 一體(ti) 化學前教育發展機製。”張海燕說。2020年，淮陽區創新成立了學前教育區域發展聯盟，依托全區3所省、市級示範幼兒(er) 園，采用“城區優(you) 質園+鄉(xiang) 鎮中心幼兒(er) 園”聯合辦園的模式，加快教育教研聯盟體(ti) 係構建，並設立啟動年度100萬(wan) 元的集團化辦園專(zhuan) 項資金。目前全區學前教育集團化辦園覆蓋率達到65%，成為(wei) 周口市集團化辦學改革的新亮點。

　　在扶溝縣呂潭中心幼兒(er) 園，記者看到李婷婷小朋友在活動場地與(yu) 小夥(huo) 伴玩得興(xing) 高采烈，她說：“幼兒(er) 園太好玩兒(er) 了，不想回家……”扶溝縣以鎮（街道）中心幼兒(er) 園為(wei) 依托，向小規模幼兒(er) 園輻射，構建“統一管理、資源共享”運行模式，帶動薄弱小規模幼兒(er) 園持續發展，全麵提升辦園水平。

　　此前，距離扶溝縣較近、適齡入園幼兒(er) 較多的呂潭鄉(xiang) 僅(jin) 有兩(liang) 所小規模民辦園，多數家長都選擇每天往返20多公裏把孩子送到縣城的幼兒(er) 園。“縣城裏的民辦園會(hui) 提前教小學的內(nei) 容，孩子學習(xi) 壓力很大……”家住呂潭鄉(xiang) 馬莊村的張莉莉告訴記者，自己的小兒(er) 子趕上了家門口開辦的公辦園，也沒有“小學化”傾(qing) 向，讓她省力省心不少。

　　為(wei) 堅決(jue) 糾正“小學化”教育方式，周口市出台了《周口市幼兒(er) 園“小學化”專(zhuan) 項治理行動方案》等文件。對於(yu) 違規辦園、“小學化”現象嚴(yan) 重、社會(hui) 和家長意見較大的幼兒(er) 園，責令其限期整改。周口市明確要求，公辦小學改擴建為(wei) 幼兒(er) 園後不能轉讓，不能以包代管，幼兒(er) 園竣工驗收後，交付鄉(xiang) 鎮中心校統一管理使用。

　　目前，周口全市農(nong) 村學前教育三年毛入園率為(wei) 93%，普惠性幼兒(er) 園在園幼兒(er) 占比達90.6%。

　　周口市教體(ti) 局黨(dang) 組書(shu) 記、局長王富生說：“我們(men) 將持續加強幼兒(er) 園內(nei) 涵建設和規範化管理，讓農(nong) 村娃能入園、入好園，努力辦好人民滿意的學前教育。”