調查研究是謀事之基、成事之道，是獲得真知灼見的源頭活水，是做好一切工作的法寶。

　　自黨(dang) 中央部署開展習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想主題教育以來，我省教育係統積極開展主題教育，把理論學習(xi) 、調查研究、推動發展、檢視整改等貫通起來，同步謀劃調查研究相關(guan) 事宜，實行問題大梳理、難題大排查，著力打通貫徹執行中的堵點、淤點、難點，推動實現教育高質量發展，不斷增強人民群眾(zhong) 的獲得感。

　　日前，中共河南省委教育工委、中共kaiyun体育登入口黨(dang) 組印發《關(guan) 於(yu) 大興(xing) 調查研究的工作方案》（以下簡稱《工作方案》），啟動全省教育係統調查研究。各地教育行政部門、學校對標對表，迅速行動。一場覆蓋全省教育係統的調查研究行動正在如火如荼地開展。

　　精心謀劃、係統部署，高標準推進調查研究

　　推動黨(dang) 中央決(jue) 策部署、習(xi) 近平總書(shu) 記視察河南重要講話重要指示和對我省工作重要指示批示精神及習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述落實、落地、見效的主要情況和重點問題，全麵貫徹新發展理念、積極服務和融入新發展格局、推動教育高質量發展中的重大問題，統籌教育發展和校園安全中的重大問題……《工作方案》圍繞黨(dang) 中央、省委確定的調研內(nei) 容，結合實際，精心謀劃部署，明確了12個(ge) 方麵的調研重點。

　　記者發現，我省此次教育領域調查研究以推動教育高質量發展為(wei) 目標，聚焦貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述和視察河南重要講話重要指示，全麵貫徹黨(dang) 的二十大精神，落實立德樹人根本任務，堅持以人民為(wei) 中心發展教育，著眼基礎教育促優(you) 質、職業(ye) 教育建高地、高等教育起高峰，聚焦製約全省教育事業(ye) 改革發展的短板弱項，圍繞人民群眾(zhong) 反映強烈的教育領域熱點難點問題，深入基層、深入一線，帶頭開展調查研究，提高黨(dang) 的創新理論運用轉化能力，發現和解決(jue) 一批突出問題、推出一批務實舉(ju) 措、形成一批長效機製，為(wei) 建成高質量教育體(ti) 係，加快教育現代化、建設教育強省、辦好人民滿意的教育奠定堅實基礎。

　　“把大興(xing) 調查研究作為(wei) 重要內(nei) 容，是這次主題教育的一個(ge) 鮮明特色。開展調查研究，不是為(wei) 了調研而調研，而是為(wei) 了促進發展、為(wei) 民解難、教育提質、加強黨(dang) 的建設。”4月26日，省委教育工委、省教育廳學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想主題教育讀書(shu) 班開班，省教育廳黨(dang) 組書(shu) 記、廳長毛傑在講專(zhuan) 題黨(dang) 課時指出，“要圍繞《工作方案》中列出的12個(ge) 方麵，結合調研內(nei) 容和選題，科學安排調研方式、時間和地點，與(yu) 主題教育結合起來，多到困難大、矛盾多、情況複雜、群眾(zhong) 意見多、工作基礎差的地方去，傾(qing) 聽群眾(zhong) 的呼聲，同時把大興(xing) 調查研究同推動中心工作結合起來，把情況摸清、把問題找準、把對策提實，防止調查研究與(yu) 解決(jue) 問題‘兩(liang) 張皮’。要把調研成果轉化為(wei) 解決(jue) 問題的具體(ti) 行動，建立教育係統民生項目清單，重點抓好寄宿製學校建設等省重點民生實事，推動解決(jue) 一批發展所需、基層所盼、民心所向的教育問題。”

　　方向明才能思路清，思路清方可謀劃準。我省教育係統各單位以高度的政治自覺、飽滿的政治熱情、嚴(yan) 肅的政治態度，積極投身調查研究，形成全方位、廣覆蓋的良好調查氛圍。

　　以上率下、示範帶動，讓調查研究成為(wei) 經常性工作

　　4月13日，毛傑赴信陽市調研教育工作，深入雷山匠穀信陽技師學院、信陽科技職業(ye) 學院（籌）、羊山外國語小學東(dong) 校區、北湖智慧教育園區、信陽學院和信陽農(nong) 林學院調研了解情況，並針對存在的問題，現場“把脈問診”，提出指導性意見。

　　4月23日，省教育廳黨(dang) 組成員、副廳長、一級巡視員刁玉華到鄭州工業(ye) 應用技術學院調研指導工作，實地考察了該校智慧教學中心、水環境與(yu) 工程技術中心、人工智能實驗室等，指出要進一步明晰辦學定位，優(you) 化辦學層次，加強專(zhuan) 業(ye) 建設，強化工科特色，努力培養(yang) 高素質工業(ye) 應用人才。

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　　近日，省教育廳相關(guan) 領導幹部結合分管業(ye) 務精選重點調研題目，帶頭深入開展有針對性的調研，以上率下、示範帶動，讓調查研究成為(wei) 經常性工作，發現真問題、真解決(jue) 問題。

　　推動黨(dang) 建為(wei) 引領的城鄉(xiang) 一體(ti) 化教育優(you) 質發展、深化思政課改革創新、學前融合教育試點園調研評估、鄉(xiang) 村中小學首席教師崗位計劃實施情況……在《工作方案》中，還附發了《kaiyun体育登入口2023年度調研工作總體(ti) 安排表》，對各個(ge) 處室近百個(ge) 調研內(nei) 容、調研方式進行了安排。這些內(nei) 容堅持問題導向，把大興(xing) 調查研究同推動中心工作結合起來，以解決(jue) 問題為(wei) 根本目的，防止調查研究與(yu) 解決(jue) 問題“兩(liang) 張皮”。

　　調查研究是我們(men) 黨(dang) 的傳(chuan) 家寶。在調查研究中，要突出問題導向，找準調查研究切入點，采取調研式推進重點工作等方式研究問題、破解難題，把調查研究成果轉化為(wei) 推進工作、戰勝困難的實際成效。

　　一方麵，帶著問題去調研。4月25日，省教育廳學前融合教育調研評估專(zhuan) 家組深入駐馬店市殘聯博愛幼兒(er) 園實地調研評估，對該園音樂(le) 律動室、感覺統合訓練室、多媒體(ti) 情景互動訓練室等功能室進行了查看，依照《河南省學前融合教育調研評估細則（試行）》標準查閱該園學前融合教育檔案資料，隨機對分管領導、園長、普通兒(er) 童和特殊兒(er) 童家長進行了訪談，並對幼兒(er) 園融合教育工作的新發展、新思路提出了建設性的意見和建議。

　　另一方麵，通過調研發現問題、解決(jue) 問題。省人大常委會(hui) 副主任蘇曉紅近日帶領調研組專(zhuan) 題調研鄭州市的“雙減”工作，先後到鄭州市第四十七高級中學、鄭州市第四十四初級中學、新密市東(dong) 大街小學、新密市超化鎮第一初級中學等校開展實地調研，詳細了解學校“雙減”工作開展、教學質量提升、校內(nei) 課後服務等情況，並結合發現的問題，指出要聚焦重點難點，加強校外培訓監管，多渠道整合資源，推動課後服務提質增效。

　　加強理論學習(xi) 、精選調研課題、創新調研方式、組織交流研究、梳理解決(jue) 問題、開展督導回訪……連日來，我省教育工作者運用科學的思想方法和工作方法，有力有序將調查研究深入推動。

　　聚焦聚力，創新推動，找準調查研究切入點、發力點

　　進入課堂聽課、查閱教案及作業(ye) 等過程性材料、召開座談會(hui) ……近日，南陽市政協副主席，市教育局黨(dang) 組書(shu) 記、局長楊文普帶隊到內(nei) 鄉(xiang) 縣、唐河縣調研視導教育工作，從(cong) 課堂教學到學生心理健康再到備考措施等方麵，為(wei) 當地教育工作“把脈問診”。

　　主題教育的目的在於(yu) 推動發展，調查研究的目的在於(yu) 指導實踐。連日來，我省教育係統圍繞教育高質量發展的任務聚焦聚力，找準推動內(nei) 涵式發展的切入點、發力點——

　　當地教育行政部門目前的教育宣傳(chuan) 工作重點有哪些？師生希望kaiyun体育全站网页版入口組織哪些領域、哪些形式的活動？目前教師類報刊的哪些內(nei) 容比較實用？還希望增加哪些方麵的內(nei) 容？……按照黨(dang) 中央、省委和省教育廳部署，kaiyun体育全站网页版入口近日結合本職業(ye) 務，製定主題教育實施方案，設置kaiyun体育全站网页版入口2023年大調研參考選題，把理論學習(xi) 、調查研究、推動發展、檢視整改、建章立製等貫通起來，有機融合、一體(ti) 推進。

　　河南工業(ye) 大學近日召開調查研究專(zhuan) 題報告會(hui) ，從(cong) 提高思想認識、科學確定選題、精細開展調研、深化研究問題、提出解決(jue) 方案、加強督查回訪6個(ge) 方麵介紹了高質量調研有效實施的工作流程，從(cong) “深、實、細、準、效”5個(ge) 方麵闡述了高質高效開展調研的實施路徑，為(wei) 學校廣大黨(dang) 員、幹部提高認識、開展調研、深化研究、解決(jue) 問題提供了有力的指導。

　　平頂山市教體(ti) 局近日開展教學和作業(ye) 專(zhuan) 項視導調研工作，進一步強化“雙減”落地，紮實開展分層教學及分層作業(ye) 布置，發揮好作業(ye) 的育人作用，堅持“五育”並舉(ju) ，全麵發展素質教育。

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　　當下，越來越多的調研組正走出辦公室，走向基層、走進學校、走近師生，結合教育實際、突出教育特色、打造教育亮點，通過紮紮實實的調查研究，努力讓廣大師生和人民群眾(zhong) 真正感受到開展主題教育的實際成效。