“剛來到這裏，我們(men) 並沒有被陌生的氣息所包圍，而是一種怡人心得的溫暖。這種溫暖來自山村孩子的熱情，這裏的老師更是如此。我都默默的記在了心裏，很快便愛上了這片土地。”輝縣市城北初級中學七(20)班的郜子賢同學說。

“我們(men) 同吃同住、同學同悟，基地校學生那股認真刻苦、上下求索的心勁兒(er) 給我留下了深刻印象。我不僅(jin) 養(yang) 成了早睡早起的好習(xi) 慣，還鍛煉了幹事不拖拉的能力，十分期待下次再來這裏學習(xi) 。”七（20）班學生申偉(wei) 霞說道。

“古人雲(yun) ‘讀萬(wan) 卷書(shu) ，行萬(wan) 裏路’，這一次的研學之旅，我受益匪淺，接觸到了許多課堂中學不到的內(nei) 容。在與(yu) 拍石頭同學們(men) 的相處中，體(ti) 會(hui) 到了他們(men) 的熱情，真可謂是‘景美，人心更美’！” 七（20）班的路懿凡向記者感慨道。

讓同學們(men) 讚不絕口的學校，是位於(yu) 太行山裏的輝縣市拍石頭鄉(xiang) 中心學校。

6月11日至17日，輝縣市城北初級中學在拍石頭鄉(xiang) 中心學校紅色研學暨勞動實踐教育基地，開展了為(wei) 期一周的以“四同”教育為(wei) 主題的紅色研學活動。活動中，孩子們(men) 麵對新奇又溫馨的環境興(xing) 致高漲，與(yu) 基地校學生相互學習(xi) 、共同探討。一次次的交流中，城北學子與(yu) 基地校學子的感情也在不斷升溫。

同上一節課——於(yu) 小教室裏，於(yu) 大自然中

“這裏的教室不大不小，透過窗戶往外看，校園裏的同學們(men) 奔跑著、會(hui) 心地笑著，教室裏是有說有笑的我們(men) 。在這裏，我能聞到大自然裏新鮮清爽的空氣，感受到舒適悠閑的氛圍，我喜歡這種感覺。”崔未語同學興(xing) 奮地向記者說道。

“我特別喜歡與(yu) 基地七（小）班的侯惠怡交流。她作為(wei) 學習(xi) 上的模範，我特別欣賞她。她不張揚、不驕傲，腳踏實地、奮進拚搏的精神讓我深深感動，我打底裏要向她學習(xi) 。這就是我‘同上一節課’的收獲。”七（20）班郜子賢說。

與(yu) 城市裏的學校大多在教室裏上課不同，山裏的學校依山傍水，環境優(you) 美、景色宜人，更多時候師生們(men) 會(hui) 走進田間地頭，勞動實踐、感受自然。“滿眼蔥蘢意，抬頭即望山”，大山環抱中的拍石頭鄉(xiang) 中心校總是給人以愜意。

臨(lin) 近期末，正是總結提升的關(guan) 鍵期，為(wei) 不耽誤孩子們(men) 的文化課學習(xi) ，同時也能真正走進自然，城北中學與(yu) 基地校認真探討，結合學生的學習(xi) 規律及興(xing) 趣特點，製定了周密科學的紅色文化研學和勞動實踐課程。

讓學生在上好文化課的同時，通過紅色研學及勞動實踐活動，讓他們(men) 得到了鍛煉和提高。

不僅(jin) 如此，城北學子與(yu) 基地校學子更在這裏迎來了一場難得的思政大課，伴著徐徐晚風，河南最美教師、河南省道德模範、拍石頭鄉(xiang) 中心小學校長張錦文激情開講。“定要把一件事情做到底”，張錦文鏗鏘的話語回蕩在孩子們(men) 的耳邊，在鐫刻在孩子們(men) 的心裏。

同吃一碗飯——多元體(ti) 驗，讓愛“由繁化簡”

“這裏的飯菜很豐(feng) 富，我喜歡吃！打飯的阿姨大叔也非常熱情，怕我們(men) 吃不飽，總是給滿滿的一大勺。”七（20）班的崔未語同學說著，臉上洋溢著幸福的笑容。

俗話說，“民以食為(wei) 天”，一日三餐在人們(men) 心中的分量可見一斑。同吃一碗飯，並不隻是讓兩(liang) 種不同生活環境的學生坐在一起吃上幾天相同的飯，而是“以小見大”，從(cong) 飲食差異中讓學生了解到更多城鄉(xiang) 生活之間的差異。

“平常放學到家，父母已經把飯菜放到餐桌上了。在這裏，要和同學們(men) 一起到食堂排隊打飯。”七（20）班盧帥同學頗有感觸。

“吃飯鈴響了，我們(men) 不會(hui) 像之前在學校那樣慢悠悠地走著，而是飛快地跑向食堂。”七（21）班學生原政嬌，一邊講述一邊甩著胳膊擺出跑步的架勢。

“來之前，我會(hui) 想到這裏陌生的食材和飯菜合不合胃口。但真正嚐過這裏的飯菜後，我所有的顧慮全部煙消雲(yun) 散。這裏不僅(jin) 飯菜可口，食堂的阿姨也十分照顧我們(men) 。”七（20）班梁寧億(yi) 同學說。

同學們(men) 在不斷地認知中，學會(hui) 從(cong) 多個(ge) 角度體(ti) 驗鄉(xiang) 間學校別樣的生活方式，學校也為(wei) 同學們(men) 創造更多相互交流的契機。同時，也做到了“由繁化簡”，將飲食差異、生活差異濃縮到一碗飯菜之中，讓學生感受到鄉(xiang) 間簡單樸素的愛。

同走一段路——用腳丈量，用心感悟

“太行山裏，火星飛迸，塵煙漫卷，石頭起落”，拍石頭鄉(xiang) 曆史悠久，紅色文化積澱深厚。在這裏有著名詩人郭小川筆下的八百裏太行，有“人定勝天”的張飛城，有“難忘那雙手”犧牲在工作崗位上的拍石頭鄉(xiang) 第一任黨(dang) 支部書(shu) 記孫釗，有創造了“輝縣人民幹得好”的鄭永和書(shu) 記，有巍巍趙長城、神秘黑鹿河。上一所“沒有圍牆的學校”，同學們(men) 對第一次外出研學倍感新奇。

“在長嶺水庫，我們(men) 領略了它的廣闊與(yu) 雄偉(wei) ；在拍石頭公社舊址，領略了老一輩人的勞動思想和不服輸的幹勁兒(er) ，也體(ti) 會(hui) 到了拍石頭鄉(xiang) 人民堅韌奉獻的品格，同時也感悟到自己的美好生活來之不易，我們(men) 青年一代要始終牢記，幸福一定是經過奮鬥而創造出來的。”七（20）班的李子康同學感慨萬(wan) 分。

參觀拍石頭公社舊址時，同學們(men) 好奇地詢問：“這裏的房子怎麽(me) 這麽(me) 破舊？”在老師的耐心解答與(yu) 介紹下，他們(men) 學習(xi) 了孫釗書(shu) 記的感人事跡。“大家看看這是一雙什麽(me) 樣的手？這是一雙為(wei) 人民服務的手”，老師引用新華社記者穆青筆下的《難忘那雙手》，同學們(men) 紛紛落淚，表示要學習(xi) 孫釗書(shu) 記的清白操守，踏實做事，忠誠為(wei) 人。

上世紀五六十年代為(wei) 治山治水，輝縣群眾(zhong) 群策群力，在艱苦惡劣條件下修築成長嶺水庫。今天，城北中學的學生重走輝縣革命路，聽戰天鬥地的楷模故事，來品“幸福是靠奮鬥出來的”話語真諦。“輝縣人民幹得好”是無數先輩用生命和智慧、汗水換來的，傳(chuan) 承紅色基因，熱愛家鄉(xiang) 曆史，在一步步腳下丈量中植根於(yu) 同學們(men) 的心中。

同築一個(ge) 夢——不忘初心，讓教育充滿赤誠

“‘前人栽樹，後人乘涼’。在這個(ge) 用英雄生命換來的和平盛世中，作為(wei) 祖國未來的我們(men) ，應該好好學習(xi) ，把握當下，用自己的一份力鑄就中國夢。我們(men) 應不負韶華，奮力向前，為(wei) 祖國貢獻出自己的力量。”七（21）班的王翼同學堅定地說。

離別之際，城北學子難忘基地校同學們(men) 那一句句樸實的話語，“你怎麽(me) 還不走？”“沒有家長接。”“那你怎麽(me) 走？”“等大巴車。”基地校學子開朗的笑容，成為(wei) 了城北學子心中最閃耀的太陽，讓他們(men) 在貧瘠的生活中得到了精神的滿足。

短短的7天，從(cong) 歡迎會(hui) 上孩子和老師們(men) 的精彩演出、星期一早上的莊嚴(yan) 升旗、下課後的玩耍打鬧、旅途中的互幫互助、歡送時雨中的依依不舍，到城北學子的自信大方，基地校學子燦爛的笑容，這些都給彼此留下了深刻印象。

“守望大山、琢璞成玉”與(yu) “至誠至勤、求真求新”，這是不忘初心的堅守，是開拓創新的求索；是均衡教育的無限嚐試，是辦人民滿意教育的大膽合作；是責任，是擔當，是大山與(yu) 城市的對話交流，是共築一個(ge) 教育的赤誠理想。

“此次活動，進一步打破了城鄉(xiang) 教育的壁壘，為(wei) 均衡教育探索出了一條新路。紅色研學映初心，勞動實踐勵心誌。讓研學成為(wei) 沒有圍牆的學校，讓紅色文化根植於(yu) 孩子們(men) 的內(nei) 心，讓勞動實踐豐(feng) 富孩子們(men) 的生活，讓集體(ti) 精神充盈孩子們(men) 中間。在紅色研學暨勞動實踐教育基地，促進大山孩子素質提升，鑄造城區學子真的品格，讓堅強的意誌成為(wei) 孩子們(men) 人生的底色，讓紅色理想成為(wei) 孩子們(men) 的奮鬥力量。城鄉(xiang) 學子在這裏放飛夢想，青春啟航。”城北中學校長王愛華說。

（來源：河南省教育融媒體(ti) 采編中心 教育時報記者 閆栩寧）