7月24日，教育部發布《關(guan) 於(yu) 批準2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決(jue) 定》，河南職業(ye) 技術學院黨(dang) 委書(shu) 記李桂貞主持申報的《基於(yu) 大數據的高職學生分類精準培養(yang) 模式創新與(yu) 實踐》獲國家級職業(ye) 教育教學成果獎二等獎，實現了學校國家級教學成果獎零的突破。

　　學校高度重視職業(ye) 教育教學改革和數字化轉型，積極推進國家級教學成果的培育及申報工作。項目《基於(yu) 大數據的高職學生分類精準培養(yang) 模式創新與(yu) 實踐》，創造性地提出基於(yu) 大數據的高職學生分類精準培養(yang) 模式，通過“數據對接需求，分類導航導學”“重構教育資源，實施精準培養(yang) ”“全方位多層次，實時動態診改”三方麵路徑，構建“需求導向、專(zhuan) 業(ye) 引領、分類分階、精準施教”的“專(zhuan) 業(ye) +X”人才培養(yang) 模式，實施“管理、營銷、創新、創業(ye) ”四類五階精準培養(yang) ，以數字技術賦能“教”與(yu) “學”，重構教育教學資源，創建個(ge) 性化、智慧化教學環境，實現“差異化的教、個(ge) 性化的學、科學化的評”，促進學生全麵發展、個(ge) 性發展，取得一係列豐(feng) 碩的成果，受到上級領導和兄弟單位的一致好評。

　　據悉，國家級職業(ye) 教育教學成果獎是我國職業(ye) 教育領域最高層次的獎勵，代表職業(ye) 教育教學改革創新的最高水平，每4年評選一次。2022年職業(ye) 教育國家級教學成果獎經專(zhuan) 家評審、職業(ye) 教育國家級教學成果獎評審委員會(hui) 審議，共評選出成果獎572項，其中，特等獎2項、一等獎70項、二等獎500項。此次獲評國家級教學成果獎，充分體(ti) 現了學校在教學研究、改革、實踐中最具特色水平的高質量成果，也是學校“雙高計劃”建設的標誌性成果。