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　　讀萬(wan) 卷書(shu) ，行萬(wan) 裏路。近年熱度持續攀升的研學實踐，在暑期迎來旺季。作為(wei) 學校教育和校外教育銜接的創新形式，研學實踐不僅(jin) 能讓學生開闊眼界、增長見識，更能促進書(shu) 本知識和生活經驗的融合。而日益升溫的市場需求，也對研學實踐的規範經營、內(nei) 容提質等方麵提出了更高要求。

　　探曆史古跡、覽山川湖海、訪知名學府……近年來，以“讀萬(wan) 卷書(shu) ，行萬(wan) 裏路”為(wei) 主題的研學遊廣受歡迎。進入暑期，研學遊更是迎來旺季。

　　不久前，中辦、國辦印發《關(guan) 於(yu) 構建優(you) 質均衡的基本公共教育服務體(ti) 係的意見》，提出“加強勞動實踐、校外活動、研學實踐、科普教育基地和家庭教育指導服務中心、家長學校、服務站點建設”，研學實踐基地位列其中。此前，教育部等11部門發布《關(guan) 於(yu) 推進中小學生研學旅行的意見》指出，研學旅行是一種“研究性學習(xi) 和旅行體(ti) 驗相結合的校外教育活動”，要求各地結合實際，促進研學旅行和學校課程有機融合。

　　作為(wei) 學校教育和校外教育銜接的創新形式，研學實踐能讓學生們(men) 在“行走的課堂”中增長見識、收獲新知。而日益升溫的市場需求，也對研學實踐的規範經營、內(nei) 容提質等方麵提出了更高要求。

　　特色研學，正當其時

　　“如何做到真空環境？”“空間站如何可持續維護？”在海南文昌航天發射場，來自浙江杭州拱墅區的數百名師生，正在開展“太空探索”夏令營。師生們(men) 不僅(jin) 參觀集成測試大廳、電磁兼容實驗室等重點科研場所，還參與(yu) 科普講座、太空實驗等活動。

　　這是由中國科學院空間應用工程與(yu) 技術中心主辦、杭州市拱墅區青少年活動中心承辦的研學活動。學生分批前往海南文昌航天發射場和北京新技術基地近距離參觀學習(xi) 。活動期間，中國科學院空間應用工程與(yu) 技術中心的多名研究員、博士生為(wei) 同學們(men) 答疑解惑。

　　“活動旨在培養(yang) 青少年的創新精神和實踐能力，在他們(men) 心中播下探索浩瀚星辰的種子。”拱墅區教育局副局長史寒屹表示，通過與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 機構的合作，可以有效提升研學內(nei) 容的質量和水平。

　　中國旅遊研究院產(chan) 業(ye) 研究所副研究員張楊介紹，研學旅行分為(wei) 路線類和基地營地類產(chan) 品，根據主題又可細分為(wei) 科學、紅色、文博、工業(ye) 等。

　　當下，不少具有研學條件和優(you) 勢的單位立足所長，自主開展對應的研學活動，從(cong) 而形成高質量的產(chan) 品供給市場。

　　山東(dong) 曲阜創新研學旅遊模式，探索“文化+教育+旅遊”新業(ye) 態，開發了“跟著孔子去遊學”等10多條特色研學線路。截至目前，全市接待研學遊客80萬(wan) 人次，超過2019年同期水平。

　　浙江東(dong) 陽橫店影視城近年來建設了國防科技園、紅軍(jun) 長征博覽城、圓明新園景區等20多個(ge) 研學基地，專(zhuan) 業(ye) 研學導師隊伍已經超過300人。“我們(men) 充分利用橫店的影視資源，開發了“一部電影的誕生”“走進電影”等多個(ge) 影視類課程。”橫店一家研學公司負責人周薇表示。

　　“規模較大、實力較強的研學機構，能夠借助已有的優(you) 勢，持續提升產(chan) 品競爭(zheng) 力。努力練好內(nei) 功，履行社會(hui) 責任，是實現研學市場高質量發展的關(guan) 鍵。”浙江大學公共政策研究院副院長蔡寧說。

　　研有所思，學有所獲

　　有所收獲，是研學的題中之義(yi) ，也是家長和學生的期待。什麽(me) 樣的研學能夠滿足期待？

　　“作為(wei) 家長，我希望能通過研學遊這個(ge) ‘行走的課堂’，讓孩子開闊眼界、增長見識。”曲阜夫子學校的學生家長蘇士千表示。

　　“‘君子坦蕩蕩，小人長戚戚’，這次研學遊，我學到了不少《論語》知識，懂得了很多為(wei) 人處世的道理……”這是曲阜夫子學校六年級學生孔芯妍寫(xie) 的遊學日記。

　　“研學不僅(jin) 是一種教育形式，更體(ti) 現了全麵發展的教育理念，有利於(yu) 學生提升自我管理水平、增強自身綜合能力。”曲阜夫子學校校長程兆見表示。

　　在中山大學旅遊學院教授張朝枝看來，研學讓教育走進現實場景，“通過情境式、啟發式和體(ti) 驗性學習(xi) ，激發學生探索未知世界的興(xing) 趣、主動學習(xi) 的動機，促進書(shu) 本知識和生活經驗的融合。”

　　那麽(me) ，如何科學設置研學遊活動？關(guan) 鍵在於(yu) 課程設置和教學內(nei) 容研發，“要充分發揮地域文化優(you) 勢，注重課程與(yu) 教材的相關(guan) 性、內(nei) 容的專(zhuan) 業(ye) 性，提升講師的綜合素養(yang) ，讓學生有所收獲。”程兆見說。

　　不僅(jin) 要有特色研學課程，更要有穩定專(zhuan) 業(ye) 的導師隊伍。對於(yu) 這一點，安徽省合肥市文化和旅遊局副局長俞曉華深有同感，“和普通的旅遊不同，研學要為(wei) 孩子們(men) 提供有針對性的教學輔導。”

　　“優(you) 質的研學產(chan) 品應該兼具教育屬性和旅遊體(ti) 驗，將知識性、科學性、體(ti) 驗性、教育心理規律等綜合到產(chan) 品當中。”張楊說，正因如此，家長和孩子應選擇有正規資質的機構和口碑好的項目，根據自身消費能力選擇匹配的產(chan) 品。

　　規範標準，良性發展

　　當前，研學市場繁榮發展的同時，也有家長反映，部分研學旅行存在定價(jia) 隨意、安全難保、資質不全、遊而不學等問題。

　　“孩子去西安研學5天費用6080元，還不如我們(men) 之前帶他去旅遊的收獲多。”前不久，家住北京的家長默默讓孩子參加了一次研學遊，實際情況和宣傳(chuan) 的相去甚遠。

　　在旅遊行業(ye) 從(cong) 業(ye) 數十年的張華（化名）說：“一些研學旅行打著‘研學’的旗號，價(jia) 格是普通旅遊團的2—3倍。”更有一些研學機構與(yu) 小型、非正規旅行社合作，將項目外包，質量和體(ti) 驗都難以有保證。

　　在業(ye) 內(nei) 人士看來，研學市場的良性發展，離不開行業(ye) 規範的健全和專(zhuan) 業(ye) 人才的培養(yang) 。去年，在《中華人民共和國職業(ye) 分類大典（2022年版）》中增加了研學旅行指導師這個(ge) 職業(ye) 。研學旅行指導師應接受何種培訓、具備哪些素養(yang) 、如何取得資質，尚需進一步論證實踐。

　　當前，部分地方已逐漸開始對研學旅行進行更為(wei) 詳細的監管和指導。例如，山東(dong) 省曲阜市製定了《推進中小學研學旅行工作實施方案》，建立健全相關(guan) 的評估和考核機製，要求學校必須確保研學活動的安全性和有效性。“學校可進行專(zhuan) 門的研學培訓，增強教師在研學設計與(yu) 組織、風險管理、團隊合作等方麵的知識和技能，確保活動的安全、有效和可持續。”曲阜市副市長儲(chu) 豔麗(li) 說。

　　為(wei) 進一步規範研學質量，合肥市文化和旅遊局聯合教育局，實地察看研學路線，並且要求研學基地導師現場演示研學課程。以合肥銘傳(chuan) 故裏為(wei) 例，研學基地不僅(jin) 結合劉銘傳(chuan) 的英雄事跡，設計開發了一整套具有愛國主義(yi) 教育特點的研學課程，還把周邊農(nong) 村納入研學遊的線路中來，結合鄉(xiang) 村振興(xing) 主題，拓展和豐(feng) 富研學內(nei) 容。

　　“在研學旅行的理念構想、項目運營、產(chan) 品設計、課程研發、營銷推廣、基（營）地運營管理等多個(ge) 環節，仍需要多方合力，共同助推研學市場高質量發展。”張楊說，目前，研學產(chan) 品的質量正不斷提升，課程化開發日趨專(zhuan) 業(ye) ，“期待學校、教師和更多專(zhuan) 業(ye) 人士的加入，讓孩子獲得更好的係統性知識和旅行體(ti) 驗。”