為(wei) 深入學習(xi) 黨(dang) 的二十大精神和習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，貫徹落實立德樹人根本任務，鶴壁市教育體(ti) 育局、鶴壁職業(ye) 技術學院以“學思想、守初心、擔使命”主題教育活動為(wei) 主線，帶領全市大中小學思政教育工作骨幹、學生代表開啟暑期“大思政”教育之旅，積極推進鶴壁大中小學思政課一體(ti) 化建設工作，提升思政課“鑄魂育人”實效，創新“大思政”育人格局。

　　一是係統學習(xi) 凝聚力量。組織全市思政課教師代表50餘(yu) 人，參觀思政課實踐教學基地—“習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想”講習(xi) 中心，講解員遵循思政教材體(ti) 係，對習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的十三模塊逐一進行講解，讓思政教師從(cong) 黨(dang) 的曆史性成就、經濟、政治、文化、社會(hui) 、生態、治黨(dang) 、治軍(jun) 、內(nei) 政、外交等十個(ge) 方麵，全麵係統學習(xi) 習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，提升政治素養(yang) ，堅定理想信念。

　　二是問卷調查集思廣益。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“調查研究是謀事之基、成事之道”。在全市教體(ti) 係統思政教研員、教師中開展問卷調查，搜集真實數據，問卷涵蓋思政課的授課內(nei) 容、授課對象、授課主體(ti) 、授課方式及意見建議等5個(ge) 方麵，進一步了解全市大中小學思政課教學現狀，840人參與(yu) 問卷調查，參與(yu) 率97.6%，征集有效意見建議629條，為(wei) 下一步優(you) 化思政教育教學模式，增強思政課教學實效性提供了參考和指導。

　　三是座談研討共商共進。為(wei) 深化鶴壁市大中小學思政課一體(ti) 化建設研究，有效整合全市教育資源、集中研究力量、破解思政教育熱點難點問題，召開鶴壁市大中小學思政課一體(ti) 化建設工作研討會(hui) ，全市大中小學思政教育工作者40餘(yu) 人參加研討，各學段教師通過總結回顧、分享經驗、碰撞觀點，貢獻了各自思政智慧，為(wei) 推進大中小思政課一體(ti) 化建設工作實踐、產(chan) 出高質量思政教育成果、打造鶴壁思政教育品牌奠定了基礎。

　　四是研學實踐浸潤心靈。推進“理論+實踐”育人模式，在理論上“動腦子”，在實踐上“擼袖子”，踐行知行合一，把道理講活。暑期，聯合鶴壁職業(ye) 技術學院、鶴壁汽車工程學院、鶴壁能源化工職業(ye) 學院等屬地高校，積極開展“行走的思政課—鶴壁大中小學紅色研學活動”，用好鶴壁紅色資源，打造有“觸感”的思政課，組織各學段師生到石林紅色教育基地、黨(dang) 史教育館、鶴壁好人館、科技館等開展紅色尋訪、國情調研、科創實踐研學活動50餘(yu) 場次，讓學生在“學、悟、思、踐”中傳(chuan) 承紅色基因，厚植愛黨(dang) 愛國愛家鄉(xiang) 情懷。

　　五是評先爭(zheng) 優(you) 深化認知。為(wei) 推動“大思政”教育的延展和深入，在全市大中小學開展“行走的思政課—弘揚紅色石林精神”征文比賽、全市青少年學生“共讀一本好書(shu) 暨弘揚紅旗渠精神”優(you) 秀征文、誦讀、繪畫及手抄報作品征集等活動，共征集各類作品1000餘(yu) 份，優(you) 中選優(you) ，推選出優(you) 秀作品136份，進一步鞏固擴大教育實踐活動成果，增強了思政教育實效性和有效性，推動了全市大中小學思政課一體(ti) 化建設走深走實。