11月8日，教育部教育技術與(yu) 資源發展中心公布了元宇宙3D內(nei) 容創作人才培養(yang) “職教工場”項目立項單位名單，鶴壁職業(ye) 技術學院被成功認定為(wei) 元宇宙3D內(nei) 容創作人才培養(yang) “職教工場”項目院校，同時該校也成為(wei) “信息化支撐職業(ye) 院校校企合作專(zhuan) 業(ye) 共建項目”共同體(ti) 成員。

此項目由鶴壁職業(ye) 技術學院人文教育學院視覺傳(chuan) 達設計、服裝與(yu) 服飾設計兩(liang) 個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 聯合申報，是鶴壁職業(ye) 技術學院主動對接數字創意產(chan) 業(ye) 發展，深化推進產(chan) 教融合的又一重要舉(ju) 措。區別傳(chuan) 統的職業(ye) 教育培訓模式，“職教工場”以項目實踐為(wei) 導向，通過在線課程、技能測評和實操訓練等模塊化培訓，運用虛實融合、沉浸式教學係統等技術裝備，突破傳(chuan) 統職業(ye) 教育的培訓瓶頸，引導學生更好地理解和掌握專(zhuan) 業(ye) 知識，提高學生的實踐能力和創新意識。

在項目的推進過程中，該校視覺傳(chuan) 達設計和服裝與(yu) 服飾設計兩(liang) 個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的老師們(men) 將緊密合作，共同製定教學計劃和課程設置，確保教學質量和學生學習(xi) 成果的有效性。同時學校積極與(yu) 企業(ye) 合作，優(you) 化實踐教學條件，為(wei) 學生提供更多的實踐機會(hui) 和實踐經驗，幫助他們(men) 更好地適應行業(ye) 發展的需求，也為(wei) 推動地方經濟的發展做出更大的貢獻。

鶴壁職業(ye) 技術學院還將以此項目為(wei) 契機，進一步拓展產(chan) 教融合的領域和深度，加強與(yu) 產(chan) 業(ye) 界的聯係和合作，共同探索人才培養(yang) 的新模式和新路徑。通過引入更多的元宇宙技術裝備和教學資源，不斷優(you) 化課程設置和教學內(nei) 容，提高人才培養(yang) 的質量和水平，為(wei) 數字創意產(chan) 業(ye) 的發展提供更多的人才支撐和智力支持。此外該校還將充分利用“元宇宙項目+職業(ye) 教育課堂”的融合模式，開展教師培訓和技能提升工作，提高教師的信息化教學能力和專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) ，為(wei) 更好地指導學生提供堅實的保障，為(wei) 數字創意產(chan) 業(ye) 的發展提供更多的人才支持和技術支持，引領鶴壁地區高職院校數字創意類專(zhuan) 業(ye) 發展。