正是橙黃橘綠時，遍訪名師謀發展。11月9日，開封市教體(ti) 局黨(dang) 組書(shu) 記、局長蔡建春，市教體(ti) 局一級調研員盧玉強等一行赴開封市相關(guan) 學校調研中原名師工作室及河南省名班主任工作室運行和管理情況。調研中老師們(men) 紛紛表示，要把局領導對名師的關(guan) 愛與(yu) 尊重轉化為(wei) 強大動力，讓開封市的名師工作室和名班主任工作室充分發揮示範引領作用，為(wei) 開封教育高質量發展添磚加瓦。

11月9日，蔡建春一行首先來到縣街小學，對河南省朱誌林名班主任工作室建設情況進行調研。調研組實地察看了工作室辦公環境，深入了解學校對工作室給予的支持以及工作室在開展工作時遇到的困難。調研組還就利用教育信息化手段推進名班主任工作室，更好地發揮輻射引領作用，提出指導性意見。

離開縣街小學後，調研組又來到開封高中的中原名師毛廣文高中物理工作室、市五中的河南省王南名班主任工作室、市一師附小的中原名師馬冬冬綜合實踐活動工作室等8個(ge) 工作室進行調研。調研中，蔡建春等與(yu) 教師親(qin) 切交流，大家暢所欲言，對工作室如何發展建設提出真知灼見。

此次調研活動讓名師、名班主任們(men) 深切地感受到了市教體(ti) 局對一線教師的關(guan) 心以及對名師的尊重、厚愛。朱誌林老師說：“調研結束後合影時，局領導們(men) 堅持讓教師站到中間的‘C’位，這體(ti) 現的是局領導關(guan) 心一線教師、關(guan) 注教師成長、提高教師地位的深沉情懷。這次調研是對工作室全體(ti) 成員的認可，也給了我們(men) 莫大的激勵和鼓舞。”王南老師說：“調研組全方位的肯定、關(guan) 懷和支持，讓我內(nei) 心升騰出溫暖和力量，前行的路上更有底氣了。我將繼續在自己熱愛的事業(ye) 裏永葆初心，帶著今天的力量跨越山海，勇毅前行，為(wei) 開封班主任專(zhuan) 業(ye) 發展貢獻新的力量。”

“蔡建春局長說我們(men) 工作室的主持人是在‘負重前行’。”葛瑞華老師說，“這溫暖的話語讓我倍受鼓舞和感動，我們(men) 將按照調研組的要求，對工作室的工作進行規範管理，進一步完善工作室運行機製，借助名班主任工作室這個(ge) 平台，引領區域內(nei) 班主任專(zhuan) 業(ye) 發展、更快成長。”王靜芳老師深有感觸地說：“犯其至難而圖其至遠，便是一種幸福的人生！”

調研結束後，蔡建春要求，市教體(ti) 局各相關(guan) 部門要密切關(guan) 注老師們(men) 的身心健康和專(zhuan) 業(ye) 發展，讓名師、名班主任、名校長更有“名”，影響力更大、底色更足，通過建設更多的高質量名師、名班主任工作室，讓開封教育在全省具備更強的影響力、引領力和示範力。

據了解，目前開封市有省級名班主任工作室主持人13名，成員近500人；培育中原名師11人、中原名師培育對象2名，有13個(ge) 名師工作室，成員217人。工作室涵蓋幼兒(er) 園、小學、初中、高中，涉及幼兒(er) 教育、小學語文、綜合實踐、初中地理、高中生物、高中物理、高中數學、高中語文、高中英語、高中曆史等學科。這些分布在全市各學校的名師工作室和名班主任工作室，通過建立一線名師培育一線教師、一線名校帶動普通學校的機製，將名師、名班主任、名校由個(ge) 體(ti) 狀態變為(wei) 全市共同的教育財富，以中原名師、名班主任的“星星之火”點燃開封教育高質量發展的“燎原之勢”，形成一級帶一級、骨幹帶全員的發展局麵，有力推動了全市教師隊伍的整體(ti) 提升。

（來源：河南省教育融媒體(ti) 采編中心，通訊員 尹傑）