12月15日，kaiyun体育登入口職成教處二級調研員史文生為(wei) 鶴壁職業(ye) 技術學院承辦的河南省高職院校管理人員業(ye) 務能力提升培訓班作專(zhuan) 題報告。

 史文生以《職業(ye) 學校專(zhuan) 業(ye) 內(nei) 涵建設——從(cong) “三教改革”到“崗課賽證”綜合育人的政策導向》為(wei) 題，立足於(yu) 國家政策，從(cong) 專(zhuan) 業(ye) 內(nei) 涵建設、深化“三教改革”、“崗課賽證”綜合育人三個(ge) 方麵作了詳細報告。首先，他介紹了專(zhuan) 業(ye) 內(nei) 涵建設內(nei) 容、職業(ye) 學校內(nei) 涵建設形式和核心。其次，從(cong) 教學視角和課程視角兩(liang) 個(ge) 層麵對教師、教材、教法的改革進行了詳細解讀。最後，史文生強調了“崗課賽證”綜合育人實踐教學改革的必要性，闡述了“崗課賽證”綜合育人機製要在正視“崗”“課”“賽”“證”各自客觀獨立性的基礎上，在立德樹人、德技並修、促進就業(ye) 等育人目標上形成協同關(guan) 係和整體(ti) 優(you) 勢。整場報告循序漸進、深入淺出，將理論與(yu) 實踐相結合，使培訓學員受益匪淺，為(wei) 管理人員業(ye) 務能力的提升提供了良好的學習(xi) 體(ti) 驗。

 專(zhuan) 題報告結束後，全體(ti) 學員一致表示，對怎樣做好“三教改革”“崗課賽證”融通，從(cong) 而提升新時代職業(ye) 教育與(yu) 技能人才培養(yang) 質量有了更深刻的理解。在今後的工作中，會(hui) 主動將學習(xi) 成果轉化為(wei) 具體(ti) 行動，貫徹好職業(ye) 教育的新理念，適應職業(ye) 教育發展的新要求，不斷提升自身教育管理水平，努力培養(yang) 更多優(you) 秀的新時代高技能人才。