按照河南省委教育工委 kaiyun体育登入口相關(guan) 通知安排，12月22日下午，高校黨(dang) 委理論學習(xi) 中心組巡聽旁聽第四工作組到新鄉(xiang) 職業(ye) 技術學院，對該校第十三次黨(dang) 委理論學習(xi) 中心組學習(xi) 全程旁聽，並通過現場觀摩、聽取匯報、查閱材料、座談交流等形式對2023年黨(dang) 委理論學習(xi) 中心組學習(xi) 情況進行督導。

本次黨(dang) 委理論學習(xi) 中心組學習(xi) 采取調研式學習(xi) 方式，第一議程是實地考察調研“河南省複雜零部件數字化生產(chan) 係統工程技術研究中心”和“劉先生技能大師工作室”。

調研結束，在二號教學樓數控技術學院智慧教室開展集體(ti) 學習(xi) 研討活動。黨(dang) 委理論學習(xi) 中心組成員、黨(dang) 委辦公室、組織部、宣傳(chuan) 部等相關(guan) 職能部門負責人，各二級學院黨(dang) 委、黨(dang) 總支書(shu) 記參加會(hui) 議，會(hui) 議由校長夏錦紅主持。

數控技術學院院長徐凱以《踐行人才強校、培育大國工匠》為(wei) 題進行工作匯報。他表示，數控技術學院始終堅持高質量黨(dang) 建引領高質量育人的工作思路，堅守“為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才”的根本目標，牢固樹立“人才是發展的第一資源，人才強校是第一戰略，人才工作是第一抓手”的理念，積極營造“全員育人、全程育人、全方位育人”的工作格局，構建了黨(dang) 建引領下的“三匠六心五融五創”工作模式。

黨(dang) 委副書(shu) 記、工會(hui) 主席李紅軍(jun) 領學《實施科教興(xing) 國戰略，強化現代化建設人才支撐》。其他黨(dang) 委理論學習(xi) 中心組成員圍繞科教融匯和高技能人才培養(yang) 交流發言。

夏錦紅提出，把各方麵優(you) 秀人才集聚到黨(dang) 和人民事業(ye) 中來，要真心愛才，優(you) 化人文生態，激勵人才幹事創業(ye) 。要悉心育才，優(you) 化培養(yang) 模式，實現人才競相湧現。要傾(qing) 心引才，優(you) 化體(ti) 製機製，實現人才雁陣集聚。要精心用才，優(you) 化戰略布局，實現人才科學配置。

李紅軍(jun) 表示，數控技術學院以技能競賽為(wei) 抓手，堅持不懈用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 人才工作的重要論述，並摸索出了一套適合自身發展的人才培養(yang) 模式，並培養(yang) 出了大量優(you) 秀師資隊伍。下一步，要不斷探索有利於(yu) 人才發展的創新性管理製度，使得黨(dang) 建引領得到加強、教師隊伍得到提升、專(zhuan) 業(ye) 建設突出特色、人才培養(yang) 取得成效，為(wei) 國家現代化建設提供有力的人才支撐。

副校長崔風華認為(wei) ，要從(cong) 政策層麵對學校科教融匯建設進行規範和引導，對學校科教融匯工作進行整體(ti) 規劃。要定期組織開展科研項目、實踐操作等相關(guan) 活動，引導師生將科教融匯的理念應用於(yu) 實踐中，促進科研與(yu) 教學的深度融合。要進一步發揮工作小組職能，負責統籌規劃、組織協調科教融匯工作。建立定期檢查與(yu) 評估機製，對科教融匯工作的實施情況進行監督和評估，確保各項措施落到實處並取得實效。

副校長原淑慧指出，職業(ye) 院校高質量人才培養(yang) 是一個(ge) 係統工程，需要多方共同努力。我們(men) 要通過開展多元化的人才培養(yang) 模式，不斷完善校企合作平台，與(yu) 科研機構緊密合作，促進科技成果轉化，為(wei) 地方經濟發展提供技術支持，同時為(wei) 學生提供實踐和就業(ye) 機會(hui) 。要完善資源共享機製、協同創新機製、評估與(yu) 反饋機製，促進教育、產(chan) 業(ye) 和科研機構之間的交流與(yu) 合作，推動協同創新。

黨(dang) 委委員許峰表示，“科”“教”不分家，科教融匯的重點在於(yu) “融”，結果是“匯”，在實際工作中，隻有推動職業(ye) 教育、高等教育、繼續教育三類教育協同整合，打通高素質技術技能人才培養(yang) 鏈條，才能最終把職業(ye) 教育的高質量發展落到實處，才可以為(wei) 全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家提供基礎性、戰略型支撐。

黨(dang) 委書(shu) 記張林進行總結講話，並作四點強調：一是建設高質量師資隊伍，打造合格的“雙師型”教師。二是培養(yang) 適用性人才，滿足企業(ye) 對技術技能人才的需求，不斷深化產(chan) 教融合、校企合作。三是推動科研成果高效能轉化，著力服務區域中小企業(ye) 技術升級，全麵提升創新能力。四是統籌教育教學改革，凝練人才培養(yang) 模式，推動更多國家級成果落地。

在巡聽旁聽過程中，工作組按照計劃開展查閱檔案資料工作。巡聽旁聽結束後，工作組對新鄉(xiang) 職業(ye) 技術學院黨(dang) 委理論學習(xi) 中心組成員、二級學院黨(dang) 總支書(shu) 記及相關(guan) 職能部門負責人進行談話交流。