為(wei) 了引領全縣教師“多讀書(shu) 、讀好書(shu) 、好讀書(shu) 、讀整本書(shu) ”，拓寬閱讀視野，提升文化素養(yang) ，營造樂(le) 學愛學善學氛圍，打造富有人文底蘊、充滿生機的書(shu) 香校園，1月11日，新野縣教體(ti) 局基礎教育教研室舉(ju) 辦了“書(shu) 香潤澤心靈，閱讀點亮生活”全縣教師閱讀分享會(hui) 。

新野縣各鄉(xiang) 鎮小學、中心學校校長及語文骨幹教師500餘(yu) 人參加活動。新野縣教體(ti) 局基礎教育教研室主任田榮勝和教研員李貞、王國旭、高賢臣出席活動。

分享會(hui) 上，新野縣教師閱讀群裏的10位教師代表從(cong) 自己的閱讀經曆出發，結合自己的教育教學實踐，聲情並茂地暢談了自己的讀書(shu) 所得。一張張精美的圖片、一句句精彩的箴言妙語、一個(ge) 個(ge) 鮮活的教育案例，無不讓在場的老師們(men) 耳目一新、受益匪淺。

好書(shu) 分享，益友同行

新野縣文府書(shu) 院教師宋會(hui) 華暢談了她閱讀《我怎樣教語文》的最大感受——簡簡單單教語文、紮紮實實促發展。她用守常、至簡、出彩、下水四個(ge) 關(guan) 鍵詞把語文教育該給學生留下什麽(me) 、教語文其實很簡單、語文課堂教學的亮點在哪裏、關(guan) 於(yu) 作文教學四輯的要點提煉了出來，從(cong) 學科引領的角度審視、改進學校的教學活動，引人深思、引發共鳴。

新野縣文府書(shu) 院教師趙雪勤帶來了《等一朵花開》，它如炎炎夏日的清風徐來，帶給老師們(men) 全新的感受。她娓娓道來：“其實等一朵花開，需要很多耐心和微笑，我們(men) 要學會(hui) 用自己喜歡的方式將每一個(ge) 簡單的日子開成一朵花。”

新野縣文府書(shu) 院教師柴新菊分享了《第56號教室的奇跡》的研讀，禁不住發出“創造屬於(yu) 我們(men) 的奇跡”的感歎。她從(cong) 建立信任、讓教室和家一樣溫暖、做學生的榜樣、培養(yang) 終身閱讀的孩子四個(ge) 方麵闡釋了打造奇跡教室的決(jue) 心。

新野縣文府書(shu) 院教師張瑞紅分享《稻盛和夫給年輕人的忠告》，她從(cong) 人生篇、職業(ye) 篇兩(liang) 個(ge) 層次談人生的價(jia) 值，“付出不亞(ya) 於(yu) 任何人的努力”“成為(wei) 自然型的人”這些金句無不激勵著在座的每一位老師。

深耕閱讀路，聞得百花香

新野縣城關(guan) 鎮北關(guan) 小學校教師李紅閣做了《沉醉書(shu) 香閱讀致遠》的閱讀分享，她從(cong) 多年的閱讀困惑入手，談了遇見“六和公益”開啟的繪本閱讀、整本書(shu) 閱讀、習(xi) 作課等多樣閱讀。

新野縣城關(guan) 鎮北關(guan) 小學校教師溫雅分享了閱讀《羅伯特的三次報複行動》的感悟，介紹了她今年準備閱讀的一些書(shu) 目。

新野縣漢華小學教師何榮玉用她的閱讀故事感染著每一位參會(hui) 老師，她在閱讀中成長、在閱讀中習(xi) 得智慧、在閱讀中結伴同行。

新野縣漢華小學教師王彩霞以《“閱”進2024，用好書(shu) 開啟閱讀之旅》傳(chuan) 遞了她眼中的詩和遠方，從(cong) 繪本故事到專(zhuan) 業(ye) 成長再到詩詞愛好。閱讀，隻是喜歡，因為(wei) 喜歡！

閱讀是底色，閱讀是照亮

新野縣城郊鄉(xiang) 中心學校教師張俊霞做了《做一個(ge) 讀書(shu) 人》的分享，她梳理了自己的讀書(shu) 曆程，從(cong) 初級階段的博雜到中級階段的專(zhuan) 業(ye) 化，從(cong) 2011年前讀過的百部經典談到專(zhuan) 業(ye) 引領閱讀、回歸國學經典、閱讀與(yu) 寫(xie) 作並行。

新野縣文府書(shu) 院校長郭新分享了《讓讀書(shu) 如“吃飯、呼吸一樣重要而自然”》的閱讀感受，他從(cong) 為(wei) 什麽(me) 要讀書(shu) 、讀什麽(me) 書(shu) 、什麽(me) 時間讀、怎麽(me) 讀、讀了之後的感想四個(ge) 方麵分享讀書(shu) 日常，用讀書(shu) 定力、讀書(shu) 廣度、讀書(shu) 精進給每一位老師樹立了典範。

深圳訪學回音壁

十位教師閱讀分享結束後，新野縣教體(ti) 局基礎教育教研室語文教研員李貞做了《名校引領助成長學習(xi) 研討促提升》的主題分享，她談了參加“六和公益2023冬季校長深圳訪學”的見聞，不論是“無閱讀不學校”“讓閱讀成為(wei) 學校的底色”的百仕達小學，還是“以閱讀照亮童年”的深圳市南山區前海小學；不論是倡導“教育就是播種愛”的深圳市南山實驗學校、“立足兒(er) 童立場，重視課程建構”的荔林小學，還是提倡“三生教育”“多元化評價(jia) 學生”的深圳市南山區荔灣小學，都有值得大家借鑒的做法。

閱讀有期待

活動的最後，田榮勝做總結發言。他指出：“讀書(shu) 悅己，分享共進。閱讀讓教育更有意義(yi) ，閱讀助力成長，閱讀讓教學更科學。讓我們(men) 重視教師閱讀、學生閱讀，讓我們(men) 的閱讀變得更有寬度、更有深度、更有廣度，讓書(shu) 香成為(wei) 校園最美的風景線，讓每一個(ge) 孩子在書(shu) 香的浸潤中茁壯成長。”

(來源：河南省教育融媒體(ti) 采編中心 通訊員 李貞)