為(wei) 全麵總結2023年“國培計劃”項目縣建設成績，化解困難與(yu) 問題，提早謀劃好2024年春期校本研修工作，1月16日，鎮平縣教體(ti) 局教師工作股股長張書(shu) 華、項目縣項目負責人李從(cong) 平、首席專(zhuan) 家徐美展一行數人，深入玉都初中等學校實地調研座談，玉都實驗學校、棗園中心小學、石佛寺單營小學、老莊中心小學、第一實驗幼兒(er) 園等教學副校長、工作室主持人參加調研活動。

玉都初中副校長劉國安、劉亞(ya) 麗(li) 、盧雲(yun) 先後匯報了七、八年級數學組“教學評一致性”研備活動情況，著重介紹了各位參與(yu) 教師落實“教學評一致性”理念以來的變化與(yu) 進步，並提出如何調動參訓教師積極性、提高研備效率，以及科學考評。七年級數學組組長詳細介紹了備課組活動的開展情況、取得的可喜變化及存在的主要問題；其他學校教師代表也暢所欲言，紛紛結合自身參與(yu) 情況，詳談收獲，共話成長，查找問題，剖析原因，提出對策。

玉都初中校長王建祥分享了自己參與(yu) 南陽師範學院培訓和返崗實踐以來的心路曆程，充分肯定了“國培計劃”項目縣項目的積極作用，要求教導處按照縣教體(ti) 局2024年項目縣工作安排，及早統籌謀劃，畫好“路線圖”，掛好“作戰圖”；各備課組要提前選定研修主題、研備內(nei) 容，提前做好個(ge) 人自備，開展好專(zhuan) 業(ye) 閱讀、專(zhuan) 業(ye) 實踐，爭(zheng) 取春期開學輻射數學、英語等學科；希望專(zhuan) 家團隊繼續加強對學校工作的指導，切實提高校本研修質量，助力學校高質量發展。

座談會(hui) 上，調研組一行認真傾(qing) 聽，詳細記錄，耐心細致解疑答惑，重點就學校提出的問題、麵臨(lin) 的困難和春期活動部署進行了深度研討，共同商定有效解決(jue) 辦法，為(wei) 2024年開好局、起好步打下堅實基礎，以高質量的校本研修助推鎮平教育高質量發展。通過實地調研座談，初步達成2024年“國培計劃”項目縣學用轉化“三步走”戰略，即2024年2月以前“試點先行，打造範式”階段，在各鄉(xiang) 鎮、縣管學校主幹學科工作室所在的基地學校，至少建成一所校本研修示範校（園），萃取一批校本研修示範校工作案例；3月—6月為(wei) “協同推進，內(nei) 涵發展”階段，組建“1+2”聯盟校和“三名”工作室，聚焦研究性集體(ti) 備課、觀課議課等關(guan) 鍵環節，推動協同學校開展常態校本研修；9月—12月為(wei) “示範帶動，全麵推廣”階段，由基地學校、協同學校推廣至片區所有學校，建立起校本研修常態化機製，實現學校無遺漏、學科全覆蓋，促進縣域教育均衡發展。

謀劃新局正當時，凝心聚力譜新篇。2024年，鎮平縣將在省教育廳和市教育局的正確指導下，嚴(yan) 格落實《鎮平縣“國培計劃”項目縣學用轉化工作方案》（鎮教〔2023〕143號）要求，積極踐行“12135”項目實施模式，強力實施“三步走”戰略，全力推動“教學評”一體(ti) 化校本研修提質增效，全麵推進“國培計劃”項目縣建設工作，打造國培項目學用轉化的“鎮平模式”。