2023年是全麵貫徹黨(dang) 的二十大精神的開局之年。這一年來，基礎教育領域持續深化對“強國建設、教育何為(wei) ”時代課題的認識，跑出了建設高質量教育體(ti) 係的“加速度”。在教育部基礎教育司指導下，中國教育報刊社《人民教育》雜誌麵向廣大讀者和用戶遴選、征集“2023年中國基礎教育十大關(guan) 鍵詞”，回顧總結這一年來基礎教育領域的熱點動態及重要事件。根據近日來廣大讀者和用戶的投票結果，同時多方征求基礎教育領域權威專(zhuan) 家意見，最終確定以下“2023年度中國基礎教育十大關(guan) 鍵詞”。

　　教育強國建設

　　立好全麵建成社會(hui) 主義(yi) 現代化強國的教育“總航標”

2023年10月12日，在山東(dong) 省青島市城陽區第二實驗小學，學生們(men) 在秋季運動會(hui) 開幕式上進行才藝展演。通訊員 張鷹 攝

　　背景：黨(dang) 的二十大報告指出，“加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才，全麵提高人才自主培養(yang) 質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之”。中共中央政治局2023年5月29日下午就建設教育強國進行第五次集體(ti) 學習(xi) 。中共中央總書(shu) 記習(xi) 近平在主持學習(xi) 時強調，教育興(xing) 則國家興(xing) ，教育強則國家強。建設教育強國，是全麵建成社會(hui) 主義(yi) 現代化強國的戰略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體(ti) 人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全麵推進中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的基礎工程。

　　解讀：強國必先強教，教育強則國強。建設教育強國是黨(dang) 中央、國務院的重大戰略部署，是國家意誌和國家行動。建設教育強國是一項係統工程，要堅持立足長遠、標準引領、分步實施、整體(ti) 推進的工作思路，係統設計、係統實施、係統評價(jia) 和係統提升。要進一步科學認識和把握深層次教育改革的綜合性、複雜性、深刻性和係統性，充分發揮社會(hui) 主義(yi) 製度優(you) 勢，鞏固規模優(you) 勢，提升質量優(you) 勢，努力在增強教育綜合實力、國際競爭(zheng) 力和影響力上下功夫，持續縮小教育的城鄉(xiang) 、區域、校際、群體(ti) 差距，在實現城鄉(xiang) 教育優(you) 質均衡發展、加快建設世界重要人才中心和創新高地方麵取得實質性突破。

　　基點在基礎教育

　　擦亮人才成長發展底色，築牢教育強國堅實底盤

2023年2月7日，湖南省郴州市第十二完全小學，老師領讀新學期第一課。通訊員 曹高林 攝

　　背景：中共中央政治局2023年5月29日下午就建設教育強國進行第五次集體(ti) 學習(xi) 。習(xi) 近平強調，要堅持把高質量發展作為(wei) 各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體(ti) 係。建設教育強國，基點在基礎教育。基礎教育搞得越紮實，教育強國步伐就越穩、後勁就越足。

　　解讀：從(cong) 個(ge) 體(ti) 成長角度看，基礎教育是個(ge) 體(ti) 實現全麵發展、終身發展的基礎，在個(ge) 體(ti) 成長中具有關(guan) 鍵的不可逆的作用。從(cong) 社會(hui) 角度看，基礎教育學段的教育在整體(ti) 社會(hui) 發展中發揮基礎性作用，社會(hui) 體(ti) 係運行發展所需要的基礎知識、基本技能、行為(wei) 規範、價(jia) 值準則，都要在這一階段奠基。從(cong) 教育角度看，基礎教育不僅(jin) 是高等教育與(yu) 職業(ye) 教育的基礎，也是終身教育的前提，一個(ge) 人的學習(xi) 興(xing) 趣、學習(xi) 能力、學習(xi) 習(xi) 慣都是在基礎教育階段形成的。如何發揮好基礎教育的基點作用？一方麵，基礎教育階段為(wei) 青少年兒(er) 童一生的成長發展奠基，必須打好基礎，鞏固和發揚我國基礎教育優(you) 勢，教育引導學生從(cong) 小打牢中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化底色、打牢民族複興(xing) 人才奠基底色，強化思想品德、學習(xi) 習(xi) 慣和意誌品格；另一方麵，基礎教育階段要麵向未來、增強後勁，培養(yang) 具有創新思維和創新能力的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，紮實提高學生綜合素質，為(wei) 終身發展、終身學習(xi) 奠基，為(wei) 高等教育發展和人才強國提供支撐。

　　教育家精神

　　指明教師隊伍建設方向，樹立教師成長發展標杆

人民教育家 於(yu) 漪

　　背景：全國優(you) 秀教師代表座談會(hui) 2023年9月9日在京召開。中共中央總書(shu) 記、國家主席、中央軍(jun) 委主席習(xi) 近平致信與(yu) 會(hui) 教師代表。習(xi) 近平強調，新征程上，希望你們(men) 和全國廣大教師以教育家為(wei) 榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的誌向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為(wei) 強國建設、民族複興(xing) 偉(wei) 業(ye) 作出新的更大貢獻。

　　解讀：強國必先強教，強教必先強師，教師隊伍是建設教育強國的第一資源。習(xi) 近平總書(shu) 記高度重視教師隊伍建設，曾多次作出重要指示，對廣大教師提出做“四有”好老師、做“經師”和“人師”相統一的大先生等殷切期望。教育家精神的核心要義(yi) ，既源於(yu) 千百年來師者的優(you) 良傳(chuan) 統，又立足於(yu) 當今強國建設、民族複興(xing) 的時代使命，是新時代教師隊伍建設的重要核心和重要抓手，為(wei) 廣大教師和教育工作者帶來了極大價(jia) 值引領和精神鼓舞，對於(yu) 建設教育強國、推進教育高質量發展具有十分重要的意義(yi) 。

　　優(you) 質均衡的基本公共教育服務體(ti) 係

　　為(wei) 加快教育強國建設提供有力抓手

2023年4月13日，在貴州省黔西市鐵石苗族彝族鄉(xiang) 鐵石小學，來自廣州市增城區中新鎮第二小學的老師在上英語公開課。通訊員 熊軍(jun) 萬(wan) 攝

　　背景：黨(dang) 的二十大報告提出：“加快義(yi) 務教育優(you) 質均衡發展和城鄉(xiang) 一體(ti) 化”。2023年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關(guan) 於(yu) 構建優(you) 質均衡的基本公共教育服務體(ti) 係的意見》，提出“到2035年，義(yi) 務教育學校辦學條件、師資隊伍、經費投入、治理體(ti) 係適應教育強國需要，市（地、州、盟）域義(yi) 務教育均衡發展水平顯著提升，絕大多數縣（市、區、旗）域義(yi) 務教育實現優(you) 質均衡”。

　　解讀：當前，我國基礎教育還存在社會(hui) 對公平而有質量的教育需求與(yu) 教育發展不平衡不充分之間的矛盾。推進基本公共教育服務體(ti) 係建設，成為(wei) 解決(jue) 教育發展不平衡不充分問題、建設高質量教育體(ti) 係、支撐教育強國建設的重要抓手。要深刻把握推進義(yi) 務教育優(you) 質均衡發展的目標方向和重點任務，著力落實立德樹人根本任務，提高均衡發展水平，破解人民群眾(zhong) 急難愁盼問題，切實保障義(yi) 務教育優(you) 質均衡發展按時有序有力推進。基本公共教育服務體(ti) 係包括三方麵內(nei) 容：一是保障義(yi) 務教育，要實現“優(you) 質均衡”；二是保障各級各類教育的學生資助，要實現“應助盡助”；三是保障麵向青少年學生的衛生健康、文化體(ti) 育、就業(ye) 創業(ye) 等其他基本公共服務，要實現“應保盡保”。

　　基礎教育擴優(you) 提質行動

　　辦好更加公平、更高質量的基礎教育

2023年9月1日，浙江省湖州市長興(xing) 縣夾浦鎮中心小學，學生們(men) 在課堂上舉(ju) 手發言。通訊員 譚雲(yun) 俸 攝

　　背景：2023年，為(wei) 切實辦好更加公平、更高質量的基礎教育，教育部、國家發展改革委、財政部印發意見，決(jue) 定組織實施新時代基礎教育擴優(you) 提質行動計劃。意見提出實施學前教育普惠保障行動、義(yi) 務教育強校提質行動、普通高中內(nei) 涵建設行動、特殊教育學生關(guan) 愛行動、素質教育提升行動、高素質教師隊伍建設行動、數字化戰略行動、綜合改革攻堅行動等8項重大行動。

　　解讀：“擴優(you) 提質”四個(ge) 字簡明扼要地反映了未來一段時間基礎教育工作的攻堅目標和重點任務，即解決(jue) 基礎教育不夠均衡、優(you) 質教育資源總體(ti) 不足的問題。擴大優(you) 質教育資源供給，構建幼有優(you) 育、學有優(you) 教的高質量基礎教育體(ti) 係，是構建優(you) 質均衡基本公共教育服務體(ti) 係的核心，是對人民群眾(zhong) “上好學”教育訴求的積極回應，也是夯實教育強國建設基點作用的重大舉(ju) 措。

　　教育數字化

　　推動教育數字化轉型，賦能教育高質量發展

2023年12月20日，在雲(yun) 南省昭通市魯甸縣卯家灣小學，學生們(men) 通過智能雙師課堂，進行《注意力專(zhuan) 項訓練》課程的大屏互動。通訊員 鄭敬亭 攝

　　背景：2023年1月12日，2023年全國教育工作會(hui) 議在北京召開，會(hui) 議提出“縱深推進教育數字化戰略行動”；2月，世界數字教育大會(hui) 在北京開幕，大會(hui) 以“數字變革與(yu) 教育未來”為(wei) 主題，超過130個(ge) 國家和地區的代表參會(hui) ；6月19日至20日，2023年全國教育數字化現場推進會(hui) 議在湖北武漢召開，會(hui) 上宣布成立教育數字化專(zhuan) 家谘詢委員會(hui) ；9月，2022年度聯合國教科文組織教育信息化獎頒獎儀(yi) 式在法國巴黎教科文組織總部舉(ju) 行，中國“國家智慧教育平台”項目和愛爾蘭(lan) “國家資源中心”項目共同獲獎（教科文組織教育信息化獎全稱哈馬德?本?伊薩?阿勒哈利法國王教育信息化獎，由巴林王國提供資助，主要獎勵將信息通信技術應用於(yu) 教育和教學領域並作出突出貢獻的組織和個(ge) 人，是聯合國係統內(nei) 教育信息化最高獎項）；10月12日至13日，教育部與(yu) 寧夏部區會(hui) 商會(hui) 議、教育數字化助力中西部地區教育高質量發展推進會(hui) 在銀川舉(ju) 行，推進會(hui) 上，國家智慧教育公共服務平台新版、“智慧教育”APP同時發布。

　　解讀：教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優(you) 勢的重要突破口。一方麵，要從(cong) 國家戰略高度深刻認識和理解中國基礎教育數字化。中國舉(ju) 辦著世界上最大規模的基礎教育，以數字化賦能基礎教育高質量發展，是麵向新時代的戰略選擇和必由之路。我國高度重視基礎教育數字化，注重發揮數字技術對基礎教育的引領、推動作用，將數字化與(yu) 基礎教育改革發展同謀劃、同部署、同推進。另一方麵，要在教育高質量發展實踐中不斷深化中國基礎教育數字化。在數字化基本建設實現全麵覆蓋的基礎上，進一步豐(feng) 富優(you) 質數字教育資源、提升師生數字素養(yang) 技能，促進實效明顯的大規模應用，為(wei) 基礎教育高質量發展注入強大動力。

　　青少年學生讀書(shu) 行動

　　閱讀涵養(yang) 精神，書(shu) 香伴我成長

“世界讀書(shu) 日”到來之際，浙江長興(xing) 縣第二小學城東(dong) 校區邀請省優(you) 秀閱讀推廣人田家村到校開展“閱讀悅成長”主題活動，引導孩子們(men) 愛上閱讀，享受閱讀，營造書(shu) 香四溢、積極向上的校園氛圍。通訊員 王徐超 攝

　　背景：“希望廣大黨(dang) 員、幹部帶頭讀書(shu) 學習(xi) ，修身養(yang) 誌，增長才幹；希望孩子們(men) 養(yang) 成閱讀習(xi) 慣，快樂(le) 閱讀，健康成長；希望全社會(hui) 都參與(yu) 到閱讀中來，形成愛讀書(shu) 、讀好書(shu) 、善讀書(shu) 的濃厚氛圍。”2022年4月23日，在首屆全民閱讀大會(hui) 舉(ju) 辦之際，習(xi) 近平總書(shu) 記發來賀信，提出希望。2023年全國教育工作會(hui) 議上，教育部部長懷進鵬提出，要把開展讀書(shu) 活動作為(wei) 一件大事來抓。2023年3月，教育部等8部門印發《全國青少年學生讀書(shu) 行動實施方案》，部署開展全國青少年學生讀書(shu) 行動。

　　解讀：青少年時期是人生的拔節孕穗期。引導學生愛讀書(shu) 、讀好書(shu) 、善讀書(shu) ，關(guan) 乎學生個(ge) 人成長與(yu) 成才，關(guan) 乎民族精神涵育和弘揚，關(guan) 乎強國建設與(yu) 民族複興(xing) 。學生閱讀習(xi) 慣、閱讀興(xing) 趣、閱讀品味的養(yang) 成在家庭、在學校，也在社會(hui) 。要重視經典閱讀，注重方法引領，加強“書(shu) 香校園”建設，營造良好環境和濃厚氛圍，讓讀書(shu) 行動真正為(wei) 促進學生全麵發展健康成長奠基。

　　科學教育加法

　　提升科學教育質量，厚植創新人才培養(yang) 沃土

2023年12月14日，在湖北省襄陽市保康縣後坪鎮中心學校，學生們(men) 參加電子製作競賽。通訊員 楊韜 黃玲 攝

　　背景：為(wei) 深入貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 在教育“雙減”中做好科學教育加法的重要指示精神，全麵落實《教育部等十八部門關(guan) 於(yu) 加強新時代中小學科學教育工作的意見》要求，推動科學教育高質量發展，助力教育強國建設，2023年，教育部決(jue) 定分3批啟動全國中小學科學教育實驗區、實驗校建設項目。

　　解讀：基礎教育階段加強科學教育，是提升學生科學素養(yang) 、豐(feng) 富科技創新人才儲(chu) 備的關(guan) 鍵舉(ju) 措。在教育“雙減”中做好科學教育加法，全麵提升科學育人水平，有助於(yu) 提升中小學科學教育質量和水平，完善青少年科技創新人才培養(yang) 體(ti) 係，服務教育、科技、人才三位一體(ti) 戰略布局落實，增強國際競爭(zheng) 力，加快建設教育強國。

　　學生心理健康

　　加強心理健康教育，培養(yang) 人格健全的民族複興(xing) 先鋒力量

2023年5月30日，在湖北省十堰市鄖陽區一中，高三學生在學校的沙盤室內(nei) 通過擺放物件釋放壓力。通訊員 曹忠宏 宋紅梅 攝

　　背景：黨(dang) 的二十大報告中提出“推進健康中國建設”“重視心理健康和精神衛生”。為(wei) 認真貫徹黨(dang) 的二十大精神，全麵加強和改進新時代學生心理健康工作，提升學生心理健康素養(yang) ，2023年，教育部等17部門印發《全麵加強和改進新時代學生心理健康工作專(zhuan) 項行動計劃（2023—2025年）》，堅持健康第一的教育理念，切實把心理健康工作擺在更加突出位置，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展。2023年11月，教育部辦公廳發布關(guan) 於(yu) 成立全國學生心理健康工作谘詢委員會(hui) 的通知，為(wei) 切實發揮專(zhuan) 家的谘詢和輔助決(jue) 策作用，提高學生心理健康工作科學決(jue) 策水平，教育部決(jue) 定組建全國學生心理健康工作谘詢委員會(hui) 。

　　解讀：當前，加強青少年心理健康教育已成為(wei) 全社會(hui) 的共識。加強和改進新時代學生心理健康工作，有助於(yu) 支持學生樹立正確的人生觀、價(jia) 值觀和心理健康觀念，提高自我認知和自我管理的能力，培育學生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂(le) 觀向上的心理品質和不懈奮鬥、榮辱不驚、百折不撓的意誌品質，充分挖掘每個(ge) 孩子的成長潛力，推動青少年健康迎接光明、燦爛的未來。

　　家校社協同育人

　　構建協同育人新格局，凝聚三方優(you) 勢顯合力

2023年5月12日，呼和浩特市玉泉區五塔寺東(dong) 街小學學生請媽媽品嚐自己剛剛拚好的水果拚盤。通訊員 丁根厚 攝

　　背景：習(xi) 近平總書(shu) 記在全國教育大會(hui) 上指出：“辦好教育事業(ye) ，家庭、學校、政府、社會(hui) 都有責任。”黨(dang) 的二十大報告中明確要求“健全學校家庭社會(hui) 育人機製”。2023年1月，教育部等十三部門聯合印發《關(guan) 於(yu) 健全學校家庭社會(hui) 協同育人機製的意見》，這是貫徹落實黨(dang) 的二十大精神，深化教育綜合改革，構建良好育人生態，落實立德樹人根本任務，培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任時代新人的重要舉(ju) 措。

　　解讀：家校社協同育人的關(guan) 鍵在於(yu) “協同”，三者共同服務於(yu) “育人”這個(ge) 核心。學校、家庭和社會(hui) 的配合，共同影響著孩子的成長與(yu) 發展。要讓教育效能最大化，就必須將學校社會(hui) 家庭的三方優(you) 勢融合為(wei) 一個(ge) 有機的整體(ti) 。家校社協同育人不僅(jin) 關(guan) 係到國家和民族的利益，也與(yu) 家庭和社會(hui) 的穩定密不可分，更與(yu) 社會(hui) 主義(yi) 現代化建設息息相關(guan) ，是順應素質教育理念，遵循青少年身心發展規律的體(ti) 現，是回應新時代教育改革發展要求，落實立德樹人根本任務的重要舉(ju) 措。家庭教育應當主動協同學校發揮其教書(shu) 育人主陣地的作用，加強社會(hui) 教育資源建設，推動學校家庭社會(hui) 各司其職。