為(wei) 深入研究宣傳(chuan) 闡釋黨(dang) 的二十大精神，全麵貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 思政課建設的重要論述，統籌推進大中小學思政課一體(ti) 化建設，3月14日，由省委教育工委、省教育廳主辦，教育部大中小學思政課一體(ti) 化建設共同體(ti) （河南省）、鄭州大學、鄭州大學馬克思主義(yi) 學院承辦的河南省大中小學思政課一體(ti) 化建設共同體(ti) 工作推進會(hui) 議舉(ju) 行。

開幕式現場

　　河南省大中小學思政課一體(ti) 化建設聯盟（鄭州片區）管委會(hui) 主任吳宏陽出席會(hui) 議並致辭。教育部大中小學思政課一體(ti) 化建設共同體(ti) （河南省）成員、鄭州大學相關(guan) 負責同誌參加會(hui) 議。會(hui) 議由鄭州大學馬克思主義(yi) 學院黨(dang) 委書(shu) 記薛安國主持。

河南省大中小學思政課一體(ti) 化建設聯盟（鄭州片區）管委會(hui) 主任吳宏陽

　　吳宏陽表示，正值習(xi) 近平總書(shu) 記主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) 並發表重要講話五周年之際，召開此次河南省大中小學思政課一體(ti) 化建設共同體(ti) 工作推進會(hui) 議意義(yi) 重大。鄭州大學作為(wei) 牽頭單位，充分發揮示範引領作用，紮實推進大中小學思政課一體(ti) 化建設，統籌協調作用突出，示範引領效應明顯，資源建設成果豐(feng) 碩，kaiyun体育官方网页谘政建言有力，取得了顯著成效。

　　他強調，鄭州大學將以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，深入貫徹黨(dang) 的二十大精神，繼續發揮好牽頭單位作用，積極推進大中小學思政課一體(ti) 化建設共同體(ti) ，一是組織保障一體(ti) 化，各級組織協同推進思政課一體(ti) 化建設共同體(ti) ；二是機製建設一體(ti) 化，完善大中小學思政課一體(ti) 化建設共同體(ti) 機製建設；三是人才保障一體(ti) 化，建立健全大中小學思政課教師隊伍評價(jia) 共同體(ti) ；四是資源建設一體(ti) 化，打造工作坊、精品項目等一體(ti) 化建設共同體(ti) 品牌。

鄭州大學馬克思主義(yi) 學院黨(dang) 委書(shu) 記薛安國

　　會(hui) 上，河南師範大學、河南職業(ye) 技術學院、河南省基礎教育課程與(yu) 教學發展中心、鄭州市教育局、南陽市教育局、河南省實驗中學、鄭州市科技工業(ye) 學校、河南省第二實驗中學、漯河市高級中學、河南省實驗小學和鞏義(yi) 市建設路小學等代表圍繞大中小學思政課一體(ti) 化建設中的成功經驗和創新舉(ju) 措作典型經驗交流。

河南師範大學馬克思主義(yi) 學院副院長曲嘉

　　曲嘉對新鄉(xiang) 片區2023年的大中小學思政課一體(ti) 化建設工作開展情況進行了介紹。教育體(ti) 係融合方麵，學校同片區數十所學校開展了共建活動，建立了包含223名骨幹教師的人才共建庫。教學科研方麵，新鄉(xiang) 市積極承辦大中小學思政一體(ti) 化建設項目，強化了思政課一體(ti) 化建設意識。其中，工作品牌“紅孩子”學校，成功入選河南省“紅孩子”高校精品項目。新鄉(xiang) 市還推進了師資隊伍的一體(ti) 化，匯聚名師資源，促進中小學教師的專(zhuan) 業(ye) 成長，並邀請典型人物擔任校外輔導員，以提升教學質量。同時，通過建立實踐基地，進一步推動了教育資源的一體(ti) 化建設。

河南職業(ye) 技術學院馬克思主義(yi) 學院院長梁傑

　　梁傑分享了學院在思政教育建設方麵的探索與(yu) 實踐。一是將思政教育與(yu) 舞陽縣鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略相結合，通過名師工作室平台與(yu) 舞陽縣實驗小學合作，推動教育資源共享。二是引進了21名年輕教師，致力於(yu) 師資隊伍的年輕化和專(zhuan) 業(ye) 化，通過名師工作室的引領，學院在教學科研方麵取得了顯著成效。今年，學院計劃與(yu) 鄭州市及周邊職業(ye) 院校合作，深化送教活動，並加強思政課教育調研，以促進職業(ye) 教育與(yu) 大中小學思政課一體(ti) 化建設的融合。

河南省基礎教育課程與(yu) 教學發展中心中學政治教研員王永玉

　　王永玉強調，為(wei) 了提升河南省基礎教育的質量和效率，中心需充分發揮其統籌協調的核心職能。他概述了六個(ge) 關(guan) 鍵策略：“有體(ti) 係”確保省、市、縣、校四級深入調研，為(wei) 大中小學思政課一體(ti) 化提供數據支持；“有人幹”依托教研員構建強大的教研隊伍，推動工作進展；“有作為(wei) ”通過各地市教研活動和德育課程開發，增強教育實效；“有抓手”利用優(you) 質課、磨課、賽課等手段，提升教師教學水平；“有組織”通過河南省中小學思政教育中心，實現課程一體(ti) 化，保障教育連貫性；“有信心”通過培養(yang) 專(zhuan) 業(ye) 人才和參與(yu) 教師大賽，展現河南教師的實力。

鄭州市教育局基礎教育教學研究室副主任連珂

　　連珂介紹了鄭州市2023年大中小學思政課一體(ti) 化建設的成就。一是將大中小學思政課一體(ti) 化建設定為(wei) 重點工作，致力於(yu) 學段間的緊密銜接。通過改革與(yu) 集體(ti) 教研，創新教學方式，強化集體(ti) 備課，豐(feng) 富了教學資源，打造了示範課程和精品課堂。二是提出了多元化實施路徑，優(you) 化教學方法，以課題研究推動思政課程創新。堅持問題導向和任務驅動，將教學問題轉化為(wei) 研究課題，強化學業(ye) 評價(jia) ，確保學科核心素養(yang) 的落實，實現立德樹人目標。三是構建了大思政教育格局，深化協同育人理念，推動課程改革，確保思政教育的實效性，讓思政教育深入人心。

南陽市教育局黨(dang) 組成員、副局長賀晨輝

　　賀晨輝表示，南陽市教育局以聚焦為(wei) 抓手，大力推進大中小學思政課一體(ti) 化建設。一是不斷強化領導，凝聚合力，統籌資源，全麵落實立德樹人的根本任務；二是聚焦思政課重要地位，夯實政治基礎；三是聚焦體(ti) 係建設，提供方向保障；四是聚焦師資力量，為(wei) 教師成長注入動力；五是聚焦資源整合，為(wei) 思政課提質增效搭建實踐平台。他表示，南陽市將以此次會(hui) 議為(wei) 契機，在省委教育工委、省教育廳的指導下，吸收借鑒先進經驗，著重實施“大思政”引領、思政課教師素質提升工程。

河南省實驗中學政治教研組組長牛紅梅

　　牛紅梅介紹了學校自2023年初以來在推進大中小學思政課一體(ti) 化建設方麵的工作成果。一是學校通過調研分析，針對教師認知差異，組織了係列集體(ti) 教研活動，以培養(yang) 專(zhuan) 業(ye) 教師隊伍並提升教學素質。二是學校創新性地利用河南博物院等本地文化資源，增強學生對傳(chuan) 統文化的認識。三是學校與(yu) 高中部緊密合作，定期開展聯合教研活動，以促進思政教育的連貫性。

鄭州市科技工業(ye) 學校教學副校長王軍(jun)

　　王軍(jun) 強調，學校著重於(yu) 思政課的內(nei) 部強化及其在教育部大中小學思政課一體(ti) 化建設共同體(ti) （河南省）中的作用。2023年，學校參與(yu) 了高職院校牽頭的中高職思政一體(ti) 化建設機製研究。通過全網直播的形式，集體(ti) 教研活動吸引了數十萬(wan) 觀眾(zhong) 。同時，在金水區社區教育中，思政教師積極開展教育工作。2024年，學校將繼續加強教師隊伍建設，促進思政課程與(yu) 其他學科的相互促進，確保教學成果的有效輸出。

河南省第二實驗中學黨(dang) 委書(shu) 記、校長羅敏

　　羅敏介紹了學校2023年以來在思政課一體(ti) 化發展方麵的工作。學校不僅(jin) 製定了具體(ti) 的實施方案，還建立了一支強大的思政課教師隊伍。此外，通過設計思政課程和課程思政同向同行的工作流程，學校深化了對語文、曆史等科目中思政元素的挖掘，以思政課為(wei) 核心，發掘和利用其他課程的育人潛力，推進了大中小學思政課一體(ti) 化的深入發展。

漯河市高級中學副校長陳愛紅

　　陳愛紅分享了學校在推進思政課一體(ti) 化方麵的實踐及2024年規劃。一是通過政治學科推動教育研究與(yu) 四史教育的一體(ti) 化；二是定期研討以促進教師個(ge) 人成長，實現中高小學教師發展一體(ti) 化；三是建設並運營公眾(zhong) 號作為(wei) 思政課展示平台，融合線上線下資源；四是通過區域聯動推廣黨(dang) 的二十大精神，確保其在基層的深入；五是利用優(you) 秀思政資源，積極展示和推廣研究成果，提升項目影響力，致力於(yu) 為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才。

河南省實驗小學黨(dang) 委書(shu) 記、校長王獻甫

　　王獻甫強調了小學階段思政課的重要性，旨在提高學生的思想覺悟。他提出四點策略：第一，通過新時代生態教育和卓越師資隊伍的建設，包括設置總輔導員和研究機構，確保思政課程與(yu) 課程思政協同前進。第二，建立平台和基地，如成立雷鋒學院，推進雷鋒工程。第三，強調創建正麵環境的重要性，通過學習(xi) 雷鋒精神，實施種子工程，深化對學生的積極影響。第四，加強責任落實，圍繞思政課程話題舉(ju) 辦論壇，邀請專(zhuan) 家和小學校長共同參與(yu) ，建立思政課一體(ti) 化發展的共同體(ti) ，致力於(yu) 立德樹人，確保教育事業(ye) 的持續傳(chuan) 承。

鞏義(yi) 市建設路小學黨(dang) 支部書(shu) 記、校長賀良臣

　　賀良臣首先介紹了學校通過集體(ti) 努力推進大中小學思政課一體(ti) 化的重要步驟、活動執行情況及其成效。其次，為(wei) 了加強基地建設並培養(yang) 思政課名師，學校采用了創新的“大+小”教研模式，並參與(yu) 了多項外聯活動，如春季研訓班和暑期教師能力提升培訓。學校還特別開展了“黨(dang) 旗下課堂”“紅領巾思政小課堂”和“小陶子學黨(dang) 史”等特色課堂。展望2024年，學校規劃著力於(yu) 課程建設、育人載體(ti) 、資源共享、統籌指導四個(ge) 方麵的建設，以進一步提升教學質量和效果。

鄭州大學馬克思主義(yi) 學院院長劉呂紅作匯報

　　劉呂紅對教育部大中小學思政課一體(ti) 化建設共同體(ti) （河南省）2024年工作要點進行介紹。一是集體(ti) 備課管理。擬每季度圍繞大中小學思政課一體(ti) 化建設麵臨(lin) 的核心問題或共性重難點問題，邀請知名專(zhuan) 家舉(ju) 辦講座、報告或專(zhuan) 題研討會(hui) 。各校各單位在之前的集體(ti) 備課基礎上多創新形式。二是舉(ju) 辦會(hui) 議。按照教育部和省教育廳的要求，根據具體(ti) 情況，將建設“數字時代大中小學思政課一體(ti) 化創新發展學術研討會(hui) ”會(hui) 議品牌，推動大中小學思政課一體(ti) 化工作高質量發展。三是課程資源。各校各單位要做好頂層設計、統籌謀劃，建設“思政課一體(ti) 化建設工作坊”課程資源開發工作品牌，鄭州大學將協同各單位，以學習(xi) 貫徹習(xi) 近平文化思想為(wei) 工作主線，充分挖掘中原地區特色文化資源，進行大中小學思政課一體(ti) 化課程資源開發工作。四是谘政報告。鄭州大學牽頭協同組建大中小學思政教育一體(ti) 化谘政報告撰寫(xie) 工作小組，以實際需求為(wei) 導向，提供決(jue) 策谘政報告。

　　此次會(hui) 議，不僅(jin) 是統籌推進大中小學思政課一體(ti) 化建設的具體(ti) 舉(ju) 措，也是各成員單位分享大中小學思政課一體(ti) 化建設成功經驗和創新舉(ju) 措的平台，更是推動教育部大中小學思政課一體(ti) 化建設共同體(ti) （河南省）建設進入新的發展階段，為(wei) 大中小學思政課一體(ti) 化建設貢獻力量。