課題研究是教育科研的重要載體(ti) 。為(wei) 做好鄭州市教育科學專(zhuan) 項課題研究開題工作，3月27日上午，“鄭州市2023年度教育科學研究專(zhuan) 項課題”惠濟區開題研討活動在惠濟區實驗小學舉(ju) 行。惠濟區教師發展中心謝留娟老師、嶽誌華老師出席活動，惠濟區兼職科研員孟培、關(guan) 紅燕、渠美嬌以及各課題主持人和核心成員參加活動。本次活動由惠濟區實驗小學馬靈敏老師主持。

第一環節，經驗分享環節。惠濟區第五初級中學副校長孔繁軍(jun) 以《基於(yu) 創新思維培養(yang) 的學校課程體(ti) 係建構與(yu) 實踐研究》為(wei) 題，做了課題經驗交流。

作為(wei) 本次專(zhuan) 項課題主持人，孔繁軍(jun) 從(cong) 拋磚引玉和前車之鑒兩(liang) 個(ge) 方麵闡述了課題開題的注意事項。對於(yu) 有經費支持的專(zhuan) 項課題，孔繁軍(jun) 及其課題團隊潛心研究，力求把每一項內(nei) 容做到極致。他強調，研究背景要符合時代符合教育發展趨勢，研究目標要可測可控可看可抓，研究內(nei) 容要基於(yu) 問題落實目標。孔繁軍(jun) 還指出了一些開題報告存在的共性問題，給與(yu) 會(hui) 老師帶來了良好借鑒。

謝留娟在點評中指出，孔校長的分享為(wei) 本年度專(zhuan) 項課題研究樹立了榜樣，發揮了示範引領的作用。課題研究是一個(ge) 陣痛的過程，有付出就會(hui) 有成長，真研究才會(hui) 有收獲。這一點評為(wei) 教師深入開展課題研究指明了方向，增添了動力。

第二環節，分組研討環節。本次專(zhuan) 項課題分思想政治教育、創新思維培養(yang) 、科學素養(yang) 培養(yang) 三大類，與(yu) 會(hui) 人員分組進行開題匯報與(yu) 交流研討。

在小組討論環節，課題主持人逐一匯報課題，組內(nei) 教師充分參與(yu) ，就課題的開展進行思維的碰撞與(yu) 交流。小組交流熱烈且真實，結合學校具體(ti) 情況深入開展研討，確保課題落地生根，為(wei) 後期的課題研究明確了方向。科研員對開題報告給予針對性指導與(yu) 點評。

謝留娟對本次活動進行總結，再次闡述了開題報告的重要性，希望課題組成員珍惜本次課題研究機會(hui) ，腳踏實地、真真切切地開展研究工作，不僅(jin) 通過課題研究收獲教育科研的能力，更促進教育教學水平的穩步提升。