為(wei) 深入了解參訓教師返崗實踐應用情況，強化學員訓後持續跟蹤指導，3月26日—28日，鎮平縣教師進修學校就“國培計劃（2023）”送教下鄉(xiang) 培訓校本建模的16所基地學校，全麵開展係統的訓後跟蹤問效活動。鎮平縣教育體(ti) 育局教師工作股股長張書(shu) 華、主任李從(cong) 平、縣教師進修學校校長李雲(yun) 傑全程參與(yu) 活動。

活動旨在確保送教下鄉(xiang) 建模的研究性備課落地生根，促進教師專(zhuan) 業(ye) 成長，提升課堂教學水平，進一步提升“國培計劃（2023）”鎮平縣送教下鄉(xiang) 精準培訓項目的培訓成效，健全縣域教師培訓機構服務基礎教育教師專(zhuan) 業(ye) 發展的長效機製。

學科導師負責製卓有成效。58名培訓團隊成員按照初中語文、初中英語、小學語文、小學數學、小學英語和學前教育6個(ge) 學科組建8個(ge) 小組，分組深入到盧醫、柳泉鋪、老莊、賈宋、棗園、石佛寺、雪楓等8個(ge) 鄉(xiang) 鎮16所學校，開展以校長訪談、教研組觀察、課堂觀評、師生交流等為(wei) 主要環節的調研與(yu) 指導活動，深入了解參訓學員訓後學用轉化情況和基於(yu) “教學評”一致性背景下的研究性備課開展情況，立足實際需求，對參訓教師教學反思活動的開展、校本研修活動的實施、學習(xi) 共同體(ti) 的組建等方麵給予指導性的意見建議。

在座談回訪中，培訓團隊重點調研和了解了學校、園所教師隊伍發展現狀、訓後輻射帶動作用的發揮情況、教學工作困惑與(yu) 培訓需求等，並與(yu) 學科教師就訓後實踐、學習(xi) 成果的應用、在教學實踐中遇到的問題等和與(yu) 會(hui) 專(zhuan) 家進行交流。調研中，項目學校領導及參訓學員高度重視，積極交流，充分展示了培訓收獲和工作改進、提升情況，並就培訓中的所思所想所悟，以及在實踐中的困惑與(yu) 調研組專(zhuan) 家進行了深度交流、探討。同時，參訓學員對教師培訓工作提出了很多建議。

6個(ge) 學科中的32名國培學員也進行了精品課例展示。他們(men) 分別以新課標理念為(wei) 支撐點，精心準備，以最佳的姿態展示著自己的教學水平：巧妙的活動設計、新穎的導入方法、貼近生活的遊戲創設、同伴互助的合作，無不彰顯了教師的教學個(ge) 性和風格。

在評課議課環節中，大家激情飽滿地尋找問題、發現問題、解決(jue) 問題、分享自己的教學成果和累積的經驗，不時碰撞出思想的火花。團隊專(zhuan) 家在展示教師課後反思和觀課議課環節後，進行了精準細致的點評和指導，並就相關(guan) 學科在日常教學及教師培訓方麵的問題和改進方式等進行討論。

李雲(yun) 傑指出，本次跟蹤問效活動，很好契合了“國培計劃”的宗旨，即基於(yu) 問題的實踐與(yu) 追問，基於(yu) 學科的示範與(yu) 引領，基於(yu) 行為(wei) 的矯正與(yu) 曆練。接下來，鎮平縣教師進修學校將會(hui) 進一步規範培訓管理，開拓工作思路，創新培訓方式，豐(feng) 富培訓內(nei) 涵，通過最接地氣、最貼心、最普惠的培訓活動，提高教師技能，賦能專(zhuan) 業(ye) 發展，為(wei) 全縣基礎教育優(you) 質均衡發展助力。

國培學員老莊鎮中心小學副校長趙丹表示，學校全體(ti) 教師將以此次活動為(wei) 契機，本著“學必求其心得，業(ye) 必貴其專(zhuan) 精”的精神，將學到的知識、方法創造性地進行實踐，實現從(cong) “教什麽(me) ”到“學什麽(me) ”再到“用什麽(me) ”的轉變，不斷突破自我，把學習(xi) 到的先進理念和經驗做法踐行在教學實踐當中，不忘初心、牢記使命，內(nei) 化於(yu) 心、外化於(yu) 行，共同開創鎮平教育事業(ye) 更加美好的未來。

據悉，自2019年獨立承辦“國培計劃”送教下鄉(xiang) 項目以來，鎮平縣教師進修學校每年春期以月為(wei) 單位，開展不低於(yu) 3次的訓後跟蹤問效活動，深入各個(ge) 送教下鄉(xiang) 項目校和校本研修基地校進行跟蹤指導，助推學用轉化和校本建模真實發生，拓展教師學習(xi) 的深度與(yu) 廣度，堅守教育的一厘米之變，持續助力全縣中小學幼兒(er) 園教師校本成長與(yu) 終身發展，以高質量的教師助力教育的高質量發展。