在建設教育強國的進程中，河南理工大學將聚焦“雙一流”創建和國內(nei) 一流特色高水平大學建設目標，緊緊圍繞服務國家戰略這一關(guan) 鍵點，牢牢把握順應社會(hui) 需求這一突破點，落實“三個(ge) 調整優(you) 化”，根據學校實際和特色，深挖辦學底蘊，凝練行業(ye) 特色，為(wei) 推動教育強省建設和中部地區崛起貢獻力量。

　　聚焦國家發展 把好優(you) 化調整“風向標”

　　國家和社會(hui) 需求是學科專(zhuan) 業(ye) 發展最大的動力，但高校必須找準學科專(zhuan) 業(ye) 調整優(you) 化的發力點。當前，就是要緊緊圍繞河南“十大戰略”，聚焦全省“7+28+N”產(chan) 業(ye) 鏈群需求，以前瞻的戰略眼光和務實舉(ju) 措，主動適應國家和區域經濟社會(hui) 發展、知識創新、科技進步、產(chan) 業(ye) 升級需要，以“控規模、優(you) 結構，強特色、促轉型”為(wei) 導向，堅持“鍛、塑、增、撤”並舉(ju) ，實現人才鏈、創新鏈與(yu) 產(chan) 業(ye) 鏈精準對接，培育服務發展新質生產(chan) 力的新動能。同時，還要深入推進學科、學位點、專(zhuan) 業(ye) 一體(ti) 化建設，形成學科專(zhuan) 業(ye) 發展新生態，通過以“新”促新、以“智”提智，在服務支撐新質生產(chan) 力發展上展現新的擔當作為(wei) 。

　　2023年12月15日至16日，應急管理學科發展戰略研討會(hui) 在河南理工大學舉(ju) 辦

　　健全聯動機製 提升優(you) 化調整“保障力”

　　科學合理的調整機製是激活學科專(zhuan) 業(ye) 發展的加速器。學校將堅持以“統籌規劃、分類指導”為(wei) 原則，充分調動在學科專(zhuan) 業(ye) 調整中的主導地位，加強組織領導，成立以學校黨(dang) 委書(shu) 記、校長擔任組長的學科專(zhuan) 業(ye) 調整優(you) 化工作領導小組，加強頂層設計，推動任務落實。通過建立統一領導、齊抓共管、權責明確、院係聯動的工作機製，凝聚思想共識，形成工作合力。要創新體(ti) 製機製，著力推進學科、學位點、專(zhuan) 業(ye) 一體(ti) 化建設，涵蓄新質生產(chan) 力的發展源泉，深化“學部製”改革，以一級學科為(wei) 引領調整學院設置，整合學科專(zhuan) 業(ye) 資源，進一步推進“院辦校”改革，強化學院主體(ti) 地位，激發學院辦學活力。同時，還要建立監督評價(jia) 機製，對學科專(zhuan) 業(ye) 調整優(you) 化進行動態監管，確保建設成效。

　　突出特色優(you) 勢 解鎖優(you) 化調整“金鑰匙”

　　專(zhuan) 業(ye) 特色、學科特色和區域特色相融合，是強化學科與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 一體(ti) 化建設、科研與(yu) 地方需求一體(ti) 化對接、人才培養(yang) 與(yu) 支撐區域發展一體(ti) 化銜接的關(guan) 鍵點。學校將立足國家、社會(hui) 發展大局，深挖辦學底蘊，凝練行業(ye) 特色，想省之所想、急省之所急、應省之所需，規劃建設好“十大戰略”和經濟社會(hui) 發展急需的學科專(zhuan) 業(ye) ，整合學科創新資源，前瞻布局具有發展前景的“十大”學科，強化學科專(zhuan) 業(ye) 對推動新質生產(chan) 力發展需求的適應力、支撐力和引領力。通過促進安全科學與(yu) 工程、測繪科學與(yu) 技術學科攀高峰，推動安全與(yu) 能源、測繪與(yu) 信息學科群築高原，帶動先進製造與(yu) 智能裝備等10個(ge) 新交叉學科拓展等學科優(you) 化調整計劃，以及優(you) 勢專(zhuan) 業(ye) 鍛強、傳(chuan) 統專(zhuan) 業(ye) 重塑、“四新”專(zhuan) 業(ye) 培優(you) 等專(zhuan) 業(ye) 優(you) 化調整計劃，實現優(you) 勢學科起高峰、特色學科築高原，形成一批能夠對國家重大戰略需求及河南省產(chan) 業(ye) 體(ti) 係發揮重要作用的特色優(you) 勢學科專(zhuan) 業(ye) 集群。截至目前，學校已先後布局戰略性新興(xing) 本科專(zhuan) 業(ye) 15個(ge) ，並首次獲批新文科專(zhuan) 業(ye) ，“四新”專(zhuan) 業(ye) 建設取得新成效。

　　2024年3月7日，學校召開學科專(zhuan) 業(ye) 優(you) 化調整方案論證會(hui)

　　篤定前行之誌 打好優(you) 化調整“質量牌”

　　學科專(zhuan) 業(ye) 優(you) 化調整，對進一步提升人才培養(yang) 質量、推進教育強國建設發揮著重要作用。學校要堅持把高質量發展作為(wei) 各級各類教育的生命線，站在培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人的高度，從(cong) 學科、學位點、專(zhuan) 業(ye) 建設主要內(nei) 涵要素著手，建立健全學科、學位點、專(zhuan) 業(ye) 動態調整、提質增效機製，在育人進程中彰顯學科專(zhuan) 業(ye) 質量、突出學科專(zhuan) 業(ye) 特色、凝練學科專(zhuan) 業(ye) 本色，以更加協調優(you) 化的學科專(zhuan) 業(ye) 布局助力學校事業(ye) 高質量發展，推動服務國家戰略和河南省新質生產(chan) 力發展的能力顯著提升。要進一步加快一流大學和一流學科建設，推進產(chan) 學研協同創新，積極投身實施創新驅動發展戰略，著重培養(yang) 創新型、複合型、應用型人才，以學校高質量發展為(wei) 加快建設教育強國、辦好人民滿意的教育貢獻力量。