“5月28日召開的全國家校社協同育人工作現場推進會(hui) 明確要求，各地要將家校社協同育人工作作為(wei) 重大政治任務，加強統籌領導，建立常態化溝通協調機製，提高教師家校溝通、協同育人能力和家長家庭教育能力，深化改革創新，共同解決(jue) 學生成長中的突出問題，大力宣傳(chuan) 引導，確保家校社協同育人取得實效。”5月31日，靈寶市實驗小學教育集團校長薛太瑞在組織教師學習(xi) 時說，“下一步，我們(men) 要貫徹好會(hui) 議精神，進一步織好家校社協同育人網、建好家校社協同育人‘生態圈’與(yu) 家校共育‘朋友圈’、破解教育重大問題與(yu) 家校協同育人難題，營造全環境立德樹人‘生態圈’，帶動所有家長入圈、建圈、護圈，家校攜手營造全環境育人‘生態圈’，努力開創靈寶實小教育新格局。”

在“雙減”視域下，如何破解教育難題和家校協同育人問題，構建高效、和諧的家校社協同育人機製，進一步發展新質生產(chan) 力，實現教育高質量發展？圍繞這一問題，靈寶市實驗小學教育集團全麵加強育人隊伍建設，以“織好一張網，建好兩(liang) 個(ge) 圈，破解多項教育問題”的思考與(yu) 實踐，為(wei) 進一步優(you) 化教育環境、培育良好教育生態、形成強大教育合力起到了很大的促進作用。

織好一張網——家校社協同育人網

家庭、學校和社會(hui) 是影響孩子成長的三大重要環境，通過構建家校社協同育人網絡，能夠實現對孩子教育的全方位覆蓋，形成教育合力，最大限度地整合利用各類教育資源，提升教育效果。 

校長薛太瑞為(wei) 家委會(hui) 成員頒發聘書(shu)

搭建線上平台，讓家校溝通便捷高效。學校組建家委會(hui) 微信群，班級微信群、釘釘群、學校網站、校信通等，確保信息實時傳(chuan) 遞和互動交流。依托這些平台，學校及時發布教育教學計劃、活動安排、學生表現等情況，家長也能通過平台反饋意見、在線谘詢，形成即時、高效的雙向溝通渠道。

組織線下活動，拉近家校溝通距離。學校定期舉(ju) 辦家委會(hui) 會(hui) 議、家長會(hui) 、家長開放日、家庭教育講座、親(qin) 子活動等，讓家長深入了解學校的辦學理念、教育策略、教育方法，同時通過觀摩課堂教學、參與(yu) 親(qin) 子互動，增進對子女在校學習(xi) 生活的了解，從(cong) 而共同參與(yu) 教育決(jue) 策，改進教育方式。

鏈接社區資源，豐(feng) 富育人渠道。學校與(yu) 社區建立緊密聯係，充分利用社區內(nei) 公共圖書(shu) 館、體(ti) 育場館、科普基地、勞動基地、地方特色基地等教育資源，組織學生開展社會(hui) 實踐、誌願服務等活動，實現學校教育與(yu) 社區教育的有效銜接。

建好兩(liang) 個(ge) 圈——家校社協同育人“生態圈”與(yu) 家校共育“朋友圈”

跨界融合，構建家校社協同育人“生態圈”。這一生態圈的構建，旨在顛覆孤立運作的舊模式，轉而倡導多元主體(ti) 的深度融合與(yu) 協同育人。學校主動擔當起引領者角色，熱情召喚家長與(yu) 社區力量深度介入校園生活，共同編織一張緊密聯結、互融互通的教育網絡。

研學實踐走進氣象觀測站，探索氣象的奧秘 

學校搭建諸如家長講師團、家長義(yi) 工等多元化參與(yu) 平台，讓家長的才智與(yu) 熱情成為(wei) 豐(feng) 富課堂內(nei) 外教育資源的不竭源泉。學校引入社區專(zhuan) 家智庫，定期舉(ju) 辦專(zhuan) 題講座與(yu) 專(zhuan) 題教育工作坊，使學生能在前沿知識與(yu) 實踐經驗的交匯，以及多元思維的碰撞中拓寬視野、啟迪智慧。如此，家校社教育生態圈不僅(jin) 實現了教育資源的高度共享，還為(wei) 學生營造了一個(ge) 無限延伸、全時浸潤的成長磁場。無論在家的溫馨港灣、學校的智慧殿堂，還是社區的廣闊舞台，他們(men) 都能接收到全方位、立體(ti) 化且貼合個(ge) 性需求的教育滋養(yang) 。

食育技能大比武，讓學生在分享勞動果實中感受收獲的快樂(le)

親(qin) 誠交融，擴大家校共育“朋友圈”。學校大力倡導並積極推動教師與(yu) 家長之間建立起親(qin) 近、平等、互動的朋友式關(guan) 係，借助線上線下的多元溝通渠道，架設起一座心靈相通、智慧碰撞的橋梁。在高頻次的互動交流與(yu) 深度的思想交融中，家長教師朋友圈逐漸凝聚成一股強大的教育合力，攜手護航學生的全麵成長，共繪一幅和諧共進、成果共享的教育畫卷。

學校通過精心構建並持續優(you) 化家校社協同育人“生態圈”並擴大家校共育“朋友圈”，打破教育孤島，催生教育新生，合力塑造一個(ge) 資源共享、責任共擔、多方共贏的現代教育新範式，有力驅動學校教育在高質量發展的道路上穩健前行。

破解兩(liang) 道題——教育重大問題與(yu) 家校協同育人難題

針對當前教育領域的熱點難點問題，家校社三方應共同探討解決(jue) 方案，不斷創新教育方法，改革評價(jia) 體(ti) 係。學校引入了有經驗家長的心理谘詢團隊，定期對學生進行一對一的輔導，從(cong) 而加強對學生心理健康的關(guan) 注和幹預；學校聯合社區資源，開展多樣化的課外活動和興(xing) 趣課程；學校還積極探索家校社聯動的新模式，充分調動和整合社區資源，開展豐(feng) 富多樣的課外活動和興(xing) 趣課程。學校與(yu) 新華書(shu) 店合作舉(ju) 辦“綠色點亮生活，健康護佑生命”實踐活動，引導學生熱愛勞動、善於(yu) 發現、養(yang) 成良好習(xi) 慣……這些舉(ju) 措不僅(jin) 極大地拓寬了學生的知識視野，也促進了他們(men) 的全麵發展，培養(yang) 了綜合素質，使教育更加生動、立體(ti) 且富有成效。

邀請交警進校園，為(wei) 學生普及交通法規

在製度層麵，進一步完善家校合作各自應承擔的責任與(yu) 義(yi) 務，明確學校與(yu) 家庭在學生教育過程中的各項權利，確保權責清晰、分工明確。例如：學校搭建多元化的家校互動平台，使家長能夠深度參與(yu) 到學校的日常管理和各類教育活動中，從(cong) 而增強家校間的溝通理解與(yu) 互信合作。學校依托家長委員會(hui) 這一組織機構，賦予其在學校重大決(jue) 策谘詢、家校矛盾調解等方麵的實質性職能，使其成為(wei) 家校溝通的重要橋梁。同時，學校鼓勵家長以義(yi) 工身份參與(yu) 安全護學、研學活動等實踐，親(qin) 身體(ti) 驗教育工作，增進對學校教育工作的理解與(yu) 認同。

組網，建圈，破題，靈寶市實驗小學教育集團營造全環境育人“生態圈”，讓教育跨界融合，讓教育生態溫馨和諧，為(wei) 每一個(ge) 學生的健康成長撐起一片藍天！