“幹好一件事情，成就一番事業(ye) ，首先需要思想的引領。我認為(wei) ，一名合格的青年教師身上應具備‘三氣：朝氣、膽氣、底氣。我們(men) 青年教師要在這寶貴的青春年華裏，快速拔節生長，八小時之內(nei) 是工作，八小時之外是發展；要善於(yu) 專(zhuan) 研，快速積攢站穩講台的教學底氣；要勤於(yu) 讀書(shu) ，不斷積澱提升自身全麵素養(yang) 的書(shu) 卷氣。”5月26日，濟源市克井鎮2024年“十佳”青年教師李剛在頒獎典禮上發表獲獎感言。據了解，每年的“五四”前夕，濟源市克井鎮都要表彰“十佳”青年教師，此次頒獎典禮已是第三屆。

據介紹，朝氣、膽氣和底氣已成為(wei) 濟源市克井鎮青年教師專(zhuan) 業(ye) 成長的成果所在。腹有才氣、心有所係、行有所向、學有榜樣、成有所果，是當前全鎮青年教師成長的基本特征。

“表彰‘十佳’青年教師隻是我們(men) ‘1221’青年教師行動計劃的最後一個(ge) ‘1’，即一項賦能評價(jia) ，目的就是通過引領青年教師熱愛教育事業(ye) 、熱愛工作崗位、關(guan) 心學校發展、關(guan) 注學生成長，促使青年教師全麵提升、快速成長，讓青年教師在學校發展過程中建功立業(ye) ，在追求事業(ye) 成功過程中實現個(ge) 人的人生價(jia) 值。”濟源市克井鎮中心學校校長彭京周說。

近年來，濟源市克井鎮中心學校根據轄區學校青年教師總數約占全鎮教師人數三分之一的實際情況，整合以往的教師培訓工作，從(cong) 2021年至今，圍繞1年合格、2年勝任、3年骨幹、5年優(you) 秀的培養(yang) 目標，實施“1221”青年教師行動計劃，為(wei) 廣大青年教師搭建了多元化的成長平台，促進他們(men) 快速成長。

據介紹，“1221”青年教師成長行動計劃中的第一個(ge) “1”，即每學期參加一個(ge) 工作坊研修。全鎮教師工作坊分學科、分學段組建，使工作坊研修活動更有針對性、更有實效。第一個(ge) “2”即每年4月、10月的教師崗位技能大賽月活動，青年教師在技能大賽前要經過教師互聽、家長聽課、教研員視導三輪磨課。第二個(ge) “2”即兩(liang) 次青年教師成長報告會(hui) ，每年寒、暑假結束前各舉(ju) 行一次。第二個(ge) “1”即一次賦能評價(jia) 。成長報告會(hui) 與(yu) “十佳”表彰相對應，青年教師的成長包括專(zhuan) 業(ye) 成長和班主任工作，因此“十佳”表彰也分“十佳教師”和“十佳班主任”輪流進行，成長報告會(hui) 人選也從(cong) 當年的“十佳”表彰中選定，報告會(hui) 內(nei) 容也分別對應專(zhuan) 業(ye) 成長和班主任工作。

“我加入工作坊已經三年了，作為(wei) 一名青年教師，每一次的坊內(nei) 活動對我來說都是一段美麗(li) 的旅程，去不同的學校、感受不同的校園文化。活動中我們(men) 碰撞思想，不僅(jin) 學習(xi) 了先進的教學理念，更通過實踐案例分析，提高了教學的實操能力。我們(men) 討論、分享，在每一個(ge) 課例中精益求精，讓教育之路更加寬廣。”濟源市克井鎮克井小學教師韓琳說。

桃李芬芳，碩果滿枝。如今，濟源市克井鎮在李剛等30餘(yu) 名“十佳”青年教師的引領下，教師隊伍建設取得了可喜的成績，建立了原麗(li) 萍、苗建玲省鄉(xiang) 村中小學首席教師工作室，輻射引領全鎮乃至全市的教育教學的發展。10人被評為(wei) 省級骨幹教師，25人被評為(wei) 市級骨幹教師，18名教師在省、市級各類優(you) 質課比賽中獲獎，30人獲市級優(you) 秀共產(chan) 黨(dang) 員等榮譽，57人在省、市級課題研究、成果、綜合實踐活動、論文、征文評選中獲獎，7人在省、市級經典誦讀等比賽中獲獎，30餘(yu) 人在市級少先隊輔導員技能展示個(ge) 人單項等比賽中獲獎。

（來源：河南省教育融媒體(ti) 采編中心 通訊員 苗紅雷）