深化產(chan) 教融合與(yu) 科教融匯是應用型高校激發活力、增強實力與(yu) 提高競爭(zheng) 力的關(guan) 鍵。周口師範學院網絡工程學院通過AI賦能教學資源構建與(yu) 課堂形成性評價(jia) ，從(cong) 迭代發展式“雙創”平台建設、在線實踐教學與(yu) 質量分析平台研發、多層級教學案例構建三個(ge) 方麵加強內(nei) 涵建設，有效推動了教育教學的高質量發展。

一、 迭代發展式“雙創”平台建設。

以推進人工智能與(yu) 經濟社會(hui) 融合發展為(wei) 導向，以智慧農(nong) 業(ye) 、智慧教育等項目為(wei) 依托，通過校企與(yu) 校地共建以工程應用與(yu) 思維創新為(wei) 主體(ti) 的迭代發展式“雙創”平台，促進項目化教學中算法創新、應用開發與(yu) 創新創業(ye) 的深度融合，有效提高了學生的學習(xi) 、實踐與(yu) 創新能力。

二、 在線實踐教學與(yu) 質量分析平台研發。

以實踐教學創新為(wei) 核心，以教學資源共享與(yu) 項目協作管理為(wei) 基礎，研發“產(chan) 學研創”並進式在線實踐教學與(yu) 質量分析平台；教師從(cong) 實驗數據構造（學生認知能力培養(yang) ）、算法創新（學生創新能力培養(yang) ）與(yu) 算法應用（學生實踐能力培養(yang) ）三個(ge) 層麵指導學生完成指定項目，突出學生的主體(ti) 學習(xi) 地位，同時實現過程性評價(jia) 與(yu) 形成性評價(jia) 的有機結合以及麵向教學問題反饋與(yu) 教學方法改進的精準教學質量分析。

三、 多層級教學案例構建。

以多主體(ti) 參與(yu) 式教學生態建設為(wei) 基礎，以新形態教材開發為(wei) 著力點，構建“學習(xi) －實踐－創新”層級遞進式教學案例。根據專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 工程知識學習(xi) 、kaiyun体育官方网页與(yu) 算法創新以及應用拓展與(yu) 創新創業(ye) 三個(ge) 層級，在新形態教材的開發中設計針對學生學習(xi) 、創新與(yu) 實踐能力提升與(yu) 工程素養(yang) 培養(yang) 的教學案例，同時通過問題驅動方式實現教學案例的持續更新，通過項目化教學模式的創新實現不同層級教學案例的有機融合。

為(wei) 進一步提升教育教學的整體(ti) 質量，周口師範學院網絡工程學院將持續加強產(chan) 教融合與(yu) 校企合作，努力在“應用－數據－模型”循環優(you) 化框架下不斷提高AI賦能教學資源構建與(yu) 課堂形成性評價(jia) 的精度與(yu) 可靠性，全麵打造“產(chan) 學研創”融通創新的教育教學新生態。