“瞧，我的這片樹葉像扇子”“我的才漂亮呢，像把小花傘(san) ”……近日，三門峽市向青路小學開展了“秋到向青”主題活動，提升了學生感受美、發現美、創造美的能力，發揮了校園文化育人功能，踐行了學校的生態育人特色。

三門峽市向青路小學以美育浸潤為(wei) 出發點，以推動學生全麵發展為(wei) 落腳點，順應時序之美，通過“學科+”的形式，開展四季美育活動，讓孩子們(men) 手腦合作，感受豐(feng) 富多彩的四季和生活的美好。

春之趣——各科老師以專(zhuan) 業(ye) 知識為(wei) 引領，組織“學科+”春季美育活動。在“春韻科學坊”，科學老師帶領學生認識校園植物、探索植物生長規律、了解花的結構；在“春色繪夢營”，美術老師帶領孩子們(men) 從(cong) 自然中獲得靈感與(yu) 素材，繪出一個(ge) 充滿童心的春天；在“春日活力派”，孩子們(men) 在體(ti) 育老師的帶領下，拿起五彩繽紛的小毽球，認真學習(xi) 踢毽球的技巧。除此之外，還有“春韻詩意社”中的國文底蘊、“春曉英語坊”中的大膽表達、“春天音樂(le) 會(hui) ”裏的春季旋律，帶領孩子們(men) 走進自然，動起來、說起來、唱起來。

夏之樂(le) ——在炎熱的酷暑季節，一支畫筆、一行詩句、一首歌曲，能給孩子帶來內(nei) 心的清涼。在“文藝一夏”中，孩子們(men) 畫了西瓜、荷塘，寫(xie) 出藏匿在內(nei) 心小角落的清涼小詩，唱著關(guan) 於(yu) 夏天的歌兒(er) ，將夏季的涼意封存在畫中、紙上、歌聲裏。在“手作夏日”中，孩子們(men) 回到家裏，與(yu) 父母一起製作了各式各樣冰爽可口的夏日飲品，品嚐著自己清甜甘美無比的勞動果實。

秋之韻——老師組織孩子們(men) 尋師草木，樂(le) 遊金秋，以手工製作作品為(wei) 主線，帶著孩子們(men) 尋秋葉、繪秋葉、話秋葉。孩子們(men) 三五結伴，在老師的帶領下，在繁茂的秋葉中找不同、辨色澤、辨形狀，領略金黃的、漸變的、枯萎的秋葉各有的美麗(li) 之處。隨後，學生拿起白紙、膠棒，用一枝一葉繪出一幅屬於(yu) 自己的畫中金秋，用柔軟的、波浪型的葉子製作出不同的作品。

冬之夢——科學老師組織“冬有物語，更有物理”活動，針對水、冰、雪的形態變化進行講解與(yu) 微觀實驗演示，並組織孩子們(men) 動起手來，用喜歡的容器形狀，自己收集的材料，在凜冽寒冬嗬護一株屬於(yu) 自己的冰花。學生通過親(qin) 自動手實驗，了解容量與(yu) 度量、融化與(yu) 升華等知識，也漸漸明白，隻要擁有足夠的智慧、實踐的勇氣、等待的耐心，無論在怎樣的環境下都能綻放絢麗(li) 的花，張開夢想的翅膀。

三門峽市向青路小學通過項目式主題活動，讓學生從(cong) 課堂走向自然，從(cong) 課本走向生動活潑的課程實踐，更讓學生在一年四季中感受大自然的魅力和科學的奧妙。

（來源：河南省教育融媒體(ti) 采編中心 通訊員 金珊）