2024年11月5日至7日，濮陽市範縣龍王莊鎮中心校舉(ju) 辦了為(wei) 期三天的2024年秋季教師優(you) 質課評比活動。來自全鎮各學校的20餘(yu) 名教師同台競技，為(wei) 我們(men) 展示了別開生麵的優(you) 質課。以龍王莊鎮中心校主任孟新安為(wei) 代表的10名專(zhuan) 家教師組成的評委組全程參與(yu) 觀課評課活動。

　　本次比賽形式是40分鍾的有生教學，遵照公開、公平、公正的原則，賽前通過抽簽決(jue) 定比賽順序。比賽現場，參賽的各學科教師以其獨有的風格、別出心裁的設計、自然親(qin) 切的教態、富有感染力的語言、靈活多樣的教學手段，帶學生走進了生動有趣的課堂，為(wei) 觀課教師帶來了一場優(you) 質課堂的視聽盛宴，展示了龍王莊鎮教師的風采和活力。每位參賽教師都注重培養(yang) 學生的學科核心素養(yang) ，聚焦核心問題，依據新課標理念，巧設學習(xi) 情境，以任務驅動學習(xi) ，師生共同呈現了有深度、有廣度、有高度的優(you) 質課堂，充分展示了新課標理念下各學科教學新樣態。

　　龍王莊小學五年級語文教師石國蘋帶來了一節語文課《圓明園的毀滅》。石老師從(cong) 尋找昔日的輝煌、了解昨日的毀滅、傾(qing) 聽今日的訴說三個(ge) 任務著手，一步步引導學生深入課文，抒發情感，抓住教材的空白點進行“補白”，讓學生情感達到極致，樹立振興(xing) 中華的責任感和使命感。

　　於(yu) 樓小學六年級語文教師吳亞(ya) 茹帶來的是《夏天裏的成長》。吳老師精心設計課堂，循循善誘，把學教材變為(wei) 用教材，讓學生們(men) 透過教材發現文字背後的魅力，通過畫思維導圖的形式，讓學生們(men) 的思路更加清晰。

　　於(yu) 樓小學教師三年級數學教師何豔在執教《幾分之一》時，從(cong) 分披薩生活情景引入課堂，通過塗一塗、折一折等動手操作活動中積累大量感性材料，認識分數的表象，結合小組討論探索出分數的意義(yi) 。何老師充分尊重學生的主體(ti) 性。這是“讓學生學會(hui) 學習(xi) ”的一節課。

　　付金堤小學六年級數學張丹丹老師從(cong) 學生的實際出發，在開放性問題情境中，學生們(men) 思維活躍，並積極主動地從(cong) 多角度去思考問題，變“讓我學”為(wei) “我要學”。《比的意義(yi) 》整節課安排有序，變化有致；既有高潮又有適時調整。課堂教學自然流暢，活而不亂(luan) 。

　　三樓小學英語教師王豔麗(li) 執教的是“Unit 3 What Would You Like?”。王老師巧妙地將生活場景融入課堂，通過點餐、購物等實踐活動，讓學生們(men) 在真實情境中運用所學英語進行交際。

　　龍王莊小學美術教師尚曉靜在執教《趣味文字》時，從(cong) 文字的字意和字形入手，通過生動有趣的講解和豐(feng) 富多樣的示例，逐步引導學生深入理解趣味文字的內(nei) 涵和設計方法，啟發了學生的思維，讓他們(men) 在輕鬆愉快的氛圍中學會(hui) 了如何設計出富有創意和個(ge) 性的趣味文字。

　　評委們(men) 老師們(men) 認真聆聽，依據教學目標、教學內(nei) 容、教學方法、教學效果等方麵，從(cong) 不同的角度去審視課堂教學的效果，對賽事整體(ti) 作出了公正且客觀的評價(jia) 。

　　比賽結束後，評委組孟主任充分肯定了教學中的亮點，提出了具有針對性和實效性的建議，同時希望教師們(men) 繼續深入研究新課標、教材以及學生的學情，提煉出有意義(yi) 、有趣味、有深度的問題並帶領學生合作探究，能夠以此次比賽為(wei) 契機，不斷打磨基本功，夯實教學能力，提升專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 。

　　本次賽課活動為(wei) 教師們(men) 提供了一個(ge) 展示自我和互相交流的平台，用以賽促學、以賽促改、以賽促研的有效方式，對規範課堂教學、提升教師專(zhuan) 業(ye) 素質、更新課堂教學理念起到了促進作用。今後龍王莊鎮小學的教師們(men) 將繼續躬耕課堂，提高教學質量，為(wei) 打造高效課堂教學而不懈努力。