11月25日，“三新”背景下高中語文深度讀寫(xie) 教學研討會(hui) 在河南省實驗中學舉(ju) 辦，聚焦於(yu) 新高考、新課程、新教材背景下高中語文讀寫(xie) 教學的深度探索與(yu) 創新實踐，為(wei) 提升高中語文教學質量注入新的活力。

開幕式上，河南省實驗中學校長王瑞指出，希望通過研討分享，幫助大家繼續探索推動深度讀寫(xie) 教學的新路徑，探索語文教育教學的新理念、新方法，提升基礎教育教學質量；在教學中積極探索如何通過有效的教學設計，幫助學生在讀寫(xie) 過程中實現知識與(yu) 思維的雙重提升；通過多樣化的教學形式，激發學生學習(xi) 興(xing) 趣，提升讀寫(xie) 能力，促進語文學科核心素養(yang) 的培養(yang) 。

河南省基礎教育課程與(yu) 教學發展中心黨(dang) 委書(shu) 記、主任李海龍強調，深度讀寫(xie) 教學，是培養(yang) 學生語文核心素養(yang) 的關(guan) 鍵路徑。它不僅(jin) 僅(jin) 是知識的傳(chuan) 授，更是思維的啟迪、情感的熏陶、文化的傳(chuan) 承。通過深度閱讀，學生能夠拓寬思維視野，提升審美情趣，增強文化自信；通過深度寫(xie) 作，學生能夠錘煉語言表達，發展邏輯思維，展現個(ge) 性風采。

開幕儀(yi) 式結束後，河南省實驗中學之韻朗誦社的同學們(men) 帶來了《唐詩裏的中國》與(yu) 《永不消逝的聲音》朗誦節目，展現了中華文化的博大精深和革命精神的不朽永恒。

隨後，河南大學文學院博士生導師、語文教育教研室主任楊亮以“指向語文核心素養(yang) 的深度寫(xie) 作教學研究”為(wei) 主題做專(zhuan) 題講座。

下午，會(hui) 議還開展了名師交流分享活動，從(cong) 名師引導、教師專(zhuan) 業(ye) 成長、收獲與(yu) 心得等方麵探討新時代讀寫(xie) 結合的重要性。

專(zhuan) 家講座環節，人民教育出版社編審、中國教育學會(hui) 中學語文教學專(zhuan) 業(ye) 委員會(hui) 原理事長顧之川以《新時代背景下的語文老師學科素養(yang) 與(yu) 讀寫(xie) 教學》為(wei) 題做專(zhuan) 題講座，強調語文教育要守正創新，回歸語文教學本質，培養(yang) 關(guan) 鍵能力，落實“三新”要求。

河南省基礎教育課程與(yu) 教學發展中心教育信息中心主任、語文教研員、正高級教師賈天倉(cang) 做了題為(wei) 《立足核心素養(yang) ，關(guan) 注進階思維和評價(jia) 》的專(zhuan) 題講座。引導大家思考“語文的基本性質工具性和人文性如何統一，語文課堂究竟要做什麽(me) ，如何做”這一命題。

課程展示環節，河南省實驗中學教師史曉萍帶來《有的放矢，切中肯綮——議論要有針對性》課例展示，並邀請鄭州市基礎教育教學研究室語文教研員餘(yu) 昆侖(lun) 對示範課進行指導點評。隨後，餘(yu) 昆侖(lun) 以《學習(xi) 任務群視域下高中語文單元讀寫(xie) 統整策略探究》為(wei) 題進行成果分享，和與(yu) 會(hui) 老師們(men) 進一步交流探討單元讀寫(xie) 教學的實施策略。

成果匯報環節，河南省實驗中學教師張定勇、張雲(yun) 佳分別做了題為(wei) 《以文化人，多元融合——中學語文深度讀寫(xie) 教學二十五年探索與(yu) 實踐》和《博學審問，深思善聯——高中語文讀寫(xie) 深度融合的實踐探索》的匯報，展現了河南省實驗中學在語文教學理念的創新性與(yu) 前瞻性，為(wei) 高中語文教學提供了新的思路。

（來源：河南省教育融媒體(ti) 采編中心 通訊員 焦文韜 馬瑞 王佳伊）