12月12日，範縣教育局成功舉(ju) 辦了“一三五”任務驅動校本研修模式成果推廣現場會(hui) 。會(hui) 議集中展示了範縣“一三五”任務驅動校本研修模式推廣以來各學校的理論探究和教學實踐成果，得到了與(yu) 會(hui) 嘉賓的充分認可和高度評價(jia) 。

有高質量的教師，才會(hui) 有高質量的教育。近年來，範縣教育係統堅持走人才強教、教育強縣之路，創新提出了培養(yang) 路徑更加科學、培養(yang) 層次更加完整、內(nei) 涵建設更加豐(feng) 富的“一三五”任務驅動校本研修模式，打造了一支教學和實踐能力強、整體(ti) 專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 高的教師隊伍。

範縣“一三五”任務驅動校本研修模式框架圍繞中小學校校本研修工作立足學生核心素養(yang) 發展和落實立德樹人根本任務這一中心，聚焦課標、教材和課堂三個(ge) 層麵，運用“學校大課題統領—團隊主題式教研—教師微課題研究”三級任務驅動策略，創新構建“研修製度、文化浸潤、示範引領 、指導督查、過程評價(jia) ”的“五階”管理模型，紮實實踐“教師個(ge) 人自主研修—青藍結對研修—學科團隊研修—跨學科大教研—校際聯片教研”的五級校本研修活動，引領教師和研修團隊通過“聚焦問題研討—理論指導解惑—實踐研磨驗證—反思總結策略—成果推廣運用”的“五環”路徑，全麵優(you) 化校本研修流程，提升研修活動實效，促進學校內(nei) 涵發展，實現教師專(zhuan) 業(ye) 化成長。

為(wei) 保障“一三五”任務驅動校本研修模式紮實推進，範縣教育局專(zhuan) 門成立了由縣教育局黨(dang) 組書(shu) 記、局長張善友任組長，局黨(dang) 組成員、副局長韓永先任副組長，縣教師發展中心主任趙國良，義(yi) 務教育教學教研室班子成員及全縣各中小學校校長為(wei) 成員的工作領導小組，組建了市縣級專(zhuan) 家指導團隊，高位推進、全麵實施、強力督導。

在模式實施的過程中，範縣教師發展中心義(yi) 務教育教學研究室堅持任務導向、目標導向、成果導向，班子成員及教研員常態化深入學校，和學校同頻共振，共同研討問題，強化反思總結，不斷梳理成果，及時發現並推出典型實踐案例和好的經驗做法，並充分發揮評價(jia) 杠杆作用，以“評”助推、以“展”提升，加強模式成果的推廣交流。模式實施以來，範縣各類實踐成果豐(feng) 碩，包括省級課題獲獎成果10項、市級獲獎成果30餘(yu) 項、縣級優(you) 秀實踐成果100餘(yu) 項。該案例還被評為(wei) 2023年河南省第二批基礎教育教師培訓培育出彩項目。

目前，範縣“一三五”任務驅動校本研修模式建設促使學校人才動力競相迸發、研修成果百花齊放，推動了全縣教育教學高質量發展。目前，該縣已培育省市縣名師84人、骨幹教師1762人，市縣學科帶頭人525人，建成省市縣名師工作室31個(ge) 。

“我縣實施的‘一三五’任務驅動校本研修模式，激發了教師研修的活力，促進了教師專(zhuan) 業(ye) 發展的常態化，成為(wei) 區域基礎教育教學高質量發展的有力支撐。”張善友表示，“今後，我們(men) 將持續推進‘一三五’任務驅動校本研修模式，進一步創新機製、激發活力，加強交流、共享共贏，以全縣教師人才培育的高質量發展推動全縣教育事業(ye) 的高質量發展。”

（來源：河南省教育融媒體(ti) 采編中心 通訊員 王義(yi) 王麗(li) 霞）